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1.
在高等教育大众化阶段，高职高专英语教师要想从根本上提高学生的整体素质，增强学生的英语应用能力，应做好“三个方面观念的转变”，引导学生正确面对各种英语考试，消灭“哑巴英语”现象。解放思想，及时“充电”，提高自身能力，积极投身于教学改革和科研之中。 相似文献
2.
张诚 《吉林粮食高等专科学校学报》2001,16(4):29-31,28
首先解释了什么是“哑巴英语”现象，然后分析了我国英语教学和考试中存在的问题及其原因，最后提出了提高和控制英语教学质量的途径和方法。 相似文献
3.
吕鹰 《山西农业:致富科技版》2008,(2):39-40
“哑巴”是个老实人，只是有点憨，可惜在村人的眼里他是一个地地道道的傻子。“哑巴”原先并不哑，他是在小学三年级辍学放羊二年后变“哑”的。
现在“哑巴”突然死了，而且是死于自杀，这是个让人不可理喻的事实。 相似文献
4.
张诚 《吉林粮食高等专科学校学报》2001,16(4):29-31
首先解释了什么是"哑巴英语"现象,然后分析了我国英语教学和考试中存在的问题及其原因,最后提出了提高和控制英语教学质量的途径和方法. 相似文献
5.
从"单向"到"互动"--谈合作学习在大学英语多媒体课堂教学中的应用 总被引：5，自引：0，他引：5
学习语言的目的是为了交流，因此，课堂教学应该是“互动”的，而非“单向”的。从课教学、听力、作评阅以及课堂外合作学习4方面讨论了合作学习对于提升大学英语多媒体课堂“互动”的有效性及其具体运用。 相似文献
6.
基于元认知策略的大学英语口语教学实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
口语在外语学习中非常重要,但口语教学在外语教学实践中却一直遭到忽视。我国英语教学长期以来一直存在着“费时低效”、“哑巴英语”的问题。针对这种状况,以河北农业大学大一新生为被试对象,考察了元认知策略对大一新生大学英语口语学习的影响效果,结果表明,元认知策略在非英语专业学生口语的语音和流畅性方面起到了良好的干预效果。 相似文献
7.
朱金华 《安徽农业大学学报》2011,(4):114-117
英语双关可分为语音双关和语义双关两类。在关联理论框架下,着重探讨英语双关的认知解读机制,认为：认知语境在双关“显”、“隐”意义的甄别中起促进和引导作用;双关“显”、“隐”意义的确定受制于意义的关联性。英语双关的理解是一个分两步、第二步经历“显”、“隐”双重解读的序列认知过程。 相似文献
8.
高校英语专业教学中"文化导入"的理论与实践初探 总被引：2，自引：0，他引：2
化导入理论在英语语言教学、研究中仍处于探讨之中。在坚持、改进已有做法的基础上，化导入在教学实践中应体现为适应社会经济发展的需要，贴近社会现实，提高、改善所“导入”的“化”的质量和结构；而其目标则立足于提高学生英语语言能力，注重“跨化交际能力培养”与“明熏陶”效果。因此，本既涉及所导入化点的深化与系统化，也涉及到了专业课程设置的改革与调整，并就实践操作中的若干问题进行了探讨。 相似文献
9.
翻译作为一种跨文化交际活动,主要涉及交际主体和文化语境两个因素。其中,文化语境因素是翻译活动的基础,其重要性体现在对翻译过程中其他因素的制约作用。本文以分析“多元系统理论”为出发点,主要从译者、读者、文本复译和翻译批评四个方面指出翻译活动中再度强调文化语境的必要性,并在基础上提出了“多元系统理论”对翻译研究的启示。 相似文献
10.
英语学习,是一个遥远而又新鲜的字眼。自从1978年改革开放以来,中国社会发生了翻天覆地的变化。英语学习也不例外：从最初的哑巴英语发展到今天的交际英语,从最初的少数人学英语到今天的妇孺皆知, 相似文献
11.
问题式学习是基于建构主义教育理念而发展起来的一种新型教学模式,注重培养学习者对所学知识的实际应用能力。将问题式学习引入到外语教学中来,对提高学习者的语言应用能力、改变“哑巴式英语”现状,无疑大有裨益。文章介绍了这一教学模式,并重点讨论了如何在外语教学中实施问题式学习 相似文献
12.
雷蕾 《山东省农业管理干部学院学报》2013,30(3):189-190
语境作为语言使用过程中的重要因素对高职英语阅读教学起着至关重要的作用。在高职英语阅读过程中,语言语境、情景语境、文化语境都起着一定的作用,因而在高职英语阅读教学中,必须注意培养学生的语境意识以及对语境的解构和重构能力,以提高其文章理解能力。本文主要从语境理论入手探讨了语境在英语阅读教学中的应用及其对高职英语阅读教学的启示。 相似文献
13.
郑国龙 《黑龙江农垦师专学报》2003,17(1):27-30
语境对语义的理解和确定至关重要。本试图从时间、地点、人物、话题和社会化等几方面探讨言辞外语境对语义的影响，目的在于帮助英语学习正确理解言辞外语境，从而提高英语交际能力。 相似文献
14.
郑国龙 《黑龙江农垦师专学报》2004,17(1):27-30
语境对语义的理解和确定至关重要。本试图从时间、地点、人物、话题和社会化等几方面探讨言辞外语境对语义的影响，目的在于帮助英语学习正确理解言辞外语境，从而提高英语交际能力。 相似文献
15.
阐述了英语语境互动的关系 ;分析了仿拟修辞格在语言性语境互动中的作用 ;探讨了受话者外显性与内隐性语境的互动及说话者的客观与主观语境的互动的修辞作用。运用语境学的有关原理 ,研究了语境与仿拟的关系 ,旨在提高英语学习者的语言应用能力。 相似文献
16.
在英语教学中,听、说是两大难关。刚入学的大学生所面临的第一个问题就是听力、说的能力就更差了。这些学生来自不同的地区和不同的学校,大多中学又没有语音室,因而他们的听力水平很差,参差不齐,大多会的只是应付高考的“哑巴外语”或“土外语”,这就给大学英语教学带来了困难。大学英语教学与中学英语教学有很大的区别:中学往往偏重基础语法,单词和基本句型的训练,而大学英语除了继续巩固学生的基础知识外,更着重培养和训练学生的英语应用能力。语言专家认为:听说活动要占全部活动的百分之七十五以上。显然英语的听说能力是其中十分重要的一种应用能力,听力不过关,就会直接 相似文献
17.
谈商务英语教学中"商务情境"的创设 总被引：1，自引：0，他引：1
商务英语作为特殊用途英语,是以英语语言为媒介,为商务活动服务的,它所涵盖的内容涉及和商务有关的诸多领域以及开展商务活动的各个环节。如何使学生能在商务环境中较好地应用英语,并且最终为商务活动服务,研究提出在教学中创设具体“情境”,让学生在“模拟”训练中能运用商务专门用途英语来进行商务沟通。 相似文献
18.
19.
《山东省农业管理干部学院学报》2017,(2):81-82
由于语言学习与文化的密不可分,现代英语课堂上英语语篇教学中不可缺乏文化语境教学。文章以具体语篇为例对英语语篇教学中的文化语境教学进行研究,说明了英语语篇教学中文化语境教学的意义,探讨具体应用,指出在文化语境层面上进行语境品读及语境建构的途径。 相似文献
20.
周玲 《安徽农业大学学报》2003,(6):129-131
“母语负迁移”是英语学习者学习目的语过程中普遍遇到的问题，也是英语学习者应该正视的问题。它增加了目的语学习的难度，在许多方面影响了目的语的学习，是英语学习的“瓶颈”。本文主要探讨“母语负迁移”对英语学习的负而影响，从而引起英语学习者的注意，减少或克服“母语负迁移”，以便轻松学好英语。 相似文献