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我国加入WTO后农业保护受到乌拉圭回合达成的《农产品协议》的约束,但加大我国政府对农村义务教育的投入,符合《农产品协议》中的“绿箱”政策,能间接保护我国农业的发展。因此,应采取措施加快我国农村义务教育改革的步伐。 相似文献
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刘颖 《农村实用科技信息》2011,(2):62-63
义务教育对国民素质的提高具有重要的意义,它的普及为我国经济社会的均衡发展提供了有力的保证。我国的农村义务教育投入体制在经历了＂谁掏钱谁负责＂,＂以县为主＂的两个阶段后进入了一个新的阶段。在取得巨大进步的同时,我国的农村义务教育投入体制也面临着许多问题,如经费收入与支出失衡、经费投入结构失衡、政府之间对于农村义务教育投入的责任模糊等。造成这些问题的原因主要是县政府的财政压力过重、政府在义务教育投入中主渠道作用的弱化、保障教育经费方面做得不够、政府的财权和事权不对称。 相似文献
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通过建立福建省财政性农村义务教育投入的外溢效应模型,证明农村义务教育财政性投入对农业经济增长的作用明显。并针对福建省农村义务教育财政转移支付制度运行中存在的问题,对上级政府与地方政府之间激励不相容的现象进行了博弈分析。研究的结果表明,当前的农村义务教育在财政保障方面还存在比较明显的缺陷,必须在激励监督、绩效评价、农民工子女教育和均衡发展等方面进行必要的政策调整与机制创新。 相似文献
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从建国初期开始,我国一直加大对农村地区义务教育的投入,各项政策都非常有利于贫困家庭子女入学。到本世纪初,＂两免一补＂资助政策逐步完善,并在全国义务教育阶段普及,实现了农村贫困家庭学生教育机会的公平。面对不同地区教育投入差异及不同地区财政能力差距,采取国家支持政策和明确财政分担责任是落实农村义务教育贫困生资助制度的关键。 相似文献
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浅析农村义务教育财政投入公平性 总被引：1，自引：0，他引：1
当前"以县为主"的农村义务教育的财政投资体制和管理体制暴露出其内在缺陷,导致政府农村义务教育经费投入不足,从而造成了"义务教育,农民买单"和各地区教育经费投入不等的不公平现象,要实现农村义务教育投入机制的公平,就要充分强调中央和省级政府的责任。 相似文献
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当前农村义务教育投入不足已成为制约农村义务教育健康发展的“瓶颈”，我国有必要在农村实行免费义务教育，也具备了一定的可行性条件，这是由义务教育的性质、我国义务教育投入体制存在的不足和目前我国经济发展实力可以为农村义务教育发展提供物质保证的现状所决定的，同时国外普及义务教育的过程也为我们提供了可借鉴的经验。农村实行免费义务教育的实施要点是：通过增加教育税种，加大国家对教育的投入；建立相应的法律保障体系；高度重视农村教育特别是农村义务教育的发展；依法制窑义彝教育阶船最低．哇均教育经奔标准． 相似文献
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农村义务教育投入对农业经济增长的影响——以安徽省为例 总被引：1，自引：0，他引：1
以1995~2006年安徽省农业产出与农村义务教育投入数据为基础,在向量自回归的分析框架下,利用格兰杰因果检验、脉冲反应函数和方差分解分析了农村义务教育投入对农业经济增长的影响。结果表明,农村义务教育投入对农业经济增长具有促进作用,但由于现阶段农村义务教育投入偏低导致其没有发挥应有的作用。指出政府一要加大对农村义务教育的投入,二要采取适当的措施引导社会资本对农村义务教育的支持。 相似文献
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我国农村义务教育财政投入分析 总被引：4，自引：0，他引：4
截止2000年底,全国基本实现了政府提出的“普九”目标。由于经济和社会的原因,我国的义务教育也面临一些突出的困难和问题。目前义务教育经费投入不足、经费负担结构不合理、经费投入地区和城乡差别大等问题严重制约了农村义务教育的推进。本文在分析解决农村义务教育困难应明确两个问题的基础上,提出了解决农村义务教育经费困难的相关财政政策。 相似文献
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义务教育呼唤《义务教育投入法》 总被引：1，自引：0，他引：1
由于我国尚未制定《义务教育投入法》，我国义务教育投入的随意性较大，导致义务教育的优先发展得不到充分体现，义务教育的发展水平很不均衡。因此，应尽快制定《义务教育投入法》，以保障义务教育的应有投入，真正使义务教育优先发展；努力缩小义务教育在地区间、城乡间和校际间的差距。确保义务教育尤其是农村义务教育的健康均衡发展。 相似文献
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农村义务教育的发展水平不仅关系到农村劳动力素质的提高,也对新农村建设的成功及进程快慢起着关键性的制约作用。长期以来,由于历史、地域及经费投入机制等方面因素的影响,我国农村与城市的义务教育发展水平存在着较大的差距,尤其是随着农业税费改革政策的实施,农村义务教育的经费更加不足。结合实地调查资料分析了农村义务教育的现状,提出了促进农村义务教育发展的对策和建议。 相似文献
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对“两免一补”教育政策的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
"两免一补"政策是我国政府对农村义务教育阶段贫困家庭学生就学实施的一项资助政策。文章从政策出台的背景谈起,分别对这项政策的合理性、必要性、可行性和实际执行效果进行了分析。得出的结论是这项政策运行效果良好,实现了预定的政策目标,推动了农村义务教育的发展,保证了农村地区入学机会的公平,凸显了公平和正义。今后应继续执行和不断完善这项政策。 相似文献
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目前我国农村义务教育主要面临以下困境:教育负债增加,归还缺乏保障;农村中小学教师工资发放存在问题;乱收费现象屡禁不止,教育经费挪用问题突出;城乡之间、区域之间义务教育差距仍然存在,农村义务教育处于相对不利境地。主要的体制原因有:财政投入总量不足、投入结构存在偏差、权责划分不科学、转移支付不完善等。建议加强义务教育投入法制建设,构建以中央、省级为主的农村义务教育投入新体制;改进义务教育财政转移支付体制,大力拓宽农村义务教育融资渠道,合理配置城乡义务教育投入。 相似文献
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我国农村义务教育“两免一补”政策实施中的问题及思考 总被引：2，自引：0，他引：2
"两免一补"政策是国家为促进农村义务教育发展而出台的优惠政策。它的实施在取得巨大成果的同时也存在诸如平均主义倾向、公办学校压力倍增、民办学校整体走弱等问题。对此应通过制度创新、政府加大投入以及将义务教育阶段的民办学校纳入"两免一补"政策范围等途径,保证这一优惠政策的有效实施。 相似文献
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农村税费改革是新中国农村的第三次重大改革,对我国农村义务教育有着重大影响。税费改革后我国农村义务教育投入的基本格局发生了变化,集中表现在农村义务教育经费的短缺问题上。本文就这种变化对农村义务教育产生的影响进行了分析,提出了税费改革后农村义务教育发展的对策。 相似文献
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受取消农业税及附加后相关配套政策滞后的影响,多数乡镇草根政府的收支状况出现不同程度的恶化,由此引发的农村基本建设、义务教育投入、公益事业发展及偿付债务所需资金短缺问题相继显现。在分析后农业税时代乡镇基层政府财务收支状况恶化带来一系列问题的基础上,提出了乡镇基层政府改善财务收支状况的路径。 相似文献
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义务教育阶段择校是政府和家长十分关心的问题。中央先后出台一系列政策加大基础教育经费投入，免收学生学杂费，减轻农村家庭的教育负担。通过对山西省M贫困县255名小学生抽样调查发现，择校致使教育资源产生巨大浪费，给家长造成不必要的经济负担，给学生带来生活上和学习上不必要的麻烦。国家“两免一补”政策出台后，学校经费、教师队伍建设、管理体制方面仍存在一定问题，在实施中需要不断完善。 相似文献
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运用var模型,考察我国农业的固定资产投入、农村义务教育投入和农业科技投入与农民人均纯收入增长的关系。通过对我国1990～2008的相关数据的分析发现:农村固定资产投入平均贡献率为21.54%,到第8期,贡献率达到最大值39.00%,说明农村固定资产投资对农村居民人均收入提高确实有巨大的推动作用。农村义务教育投入平均贡献率为13.99%,到第10期贡献率达到最大值35.13%,说明农村义务教育投入对农村居民人均收入的推动作用仅次于农村固定资产投资。农业科技投入平均贡献率为10.03,到第10期达到最大值20.92%,说明农业科技投入对农村居民人均收入的推动作用最小。 相似文献
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近年来我国基础教育事业取得了很大发展，但农村教育依然是基础教育的薄弱环节，一系列事实和数据表明县域基础教育的非均衡发展是制约农村基础教育发展的主要障碍，产生障碍的原因有投入不足、投入不均衡、体制不合理等。克服障碍需要依靠政府发挥调控功能，采取有效政策。 相似文献