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在中国高等教育大发展的浪潮中,一个新的类型——高等职业技术教育开始起步,但从两年多的发展历程来看,高职院校普遍存在招生难、生源差、效益低等问题。近来许多专家学者从高职的定位、特色、办学模式等方面进行了探讨和研究,这将对高职的发展起到一定的理论指导作用。笔者认为,高职教育多形式办学是激活高职教育市场、增强高职院校办学活力的一条有效措施。 相似文献
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(一)林业广播电视教育工作取得的显著成绩“九五”期间，陕西省农广校林业分校紧紧围绕全省林业建设的总目标，以西部大开发战略为契机，以生态环境建设为重点，以实施科教兴林战略为己任，始终坚持面向林业生产建设、面向林区、面向基层、面向林业职工，为林业建设服务、为发展社会主义市场经济服务、为广大农民脱贫致富服务、为两个文明建设服务的办学方向，深入开展教育改革，加强教学管理，使林业广播电视教育工作取得了显著成绩。1．覆盖全省的林业远程教育体系初具雏形在各级相关主管部门和各级林业部门领导的大力支持和全体办学人员… 相似文献
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高职教育人才培养模式的探讨 总被引：2，自引：2，他引：0
人才培养模式是学校为学生构建知识、能力和素质结构以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才培养的途径和特征，并集中体现了教育思想和教育观念。不同的教育类别、不同办学层次、不同学校和不同专业，都可以根据自己的培养目标、办学方向和特点，形成独特的人才培养模式和办学特色。本文结合林科类高职教育的一些特点，就高职教育人才培养模式问题作若干探讨。 相似文献
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高等林业教育中外合作办学的可持续发展与新农科建设是相辅相成的,在新农科建设的新形势下,高等林业教育中外合作办学的可持续发展应具有公平性、协调性、创新性及持续性特征.然而,在高等林业教育中外合作办学的实践过程中存在着对引进的国外先进的教育资源的融合不够深入,难以促进学科的建设与发展;中外合作办学集中在本科教学层次,还无法... 相似文献
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学校由于定位不同、历史不同，形成的办学特色也各不相同。黑龙江林业职业技术学院在长期办学过程中，逐渐形成了“修德强技、树木树人”的办学特色。学校坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，通过教育理念的更新和教学方法的改革、林科特色鲜明的专业建设、教学体系和课程内容的改革、“工学结合、校企合作”培养模式的大力推行等一系列特色办学举措，形成了自己的人才培养优势。 相似文献
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谈福建职业技术教育发展的问题与对策福建林学院许丽英一、福建中等林业教育面临的新问题及分析１．办学机制不活中等林业教育的教育模式是解放初在高度集中的计划经济条件下形成的，这种模式“统”得过死，“包”得过多，学校缺乏面向社会自主办学的活力。特别是一些办学... 相似文献
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本文对我国生态文明建设和高等职业教育大发展的历史背景介绍,分析了生态文明建设对林业高职教育所带来的发展机遇,提出了生态文明建设中林业高职教育的发展对策。 相似文献
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农林院校高等职业技术教育的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
该文根据农林院校的办学特点,结合山东农业大学高等职业教育的办学实际,从高等职业教育在高等教育中的地位、高等职业教育的人才培养目标、高等职业教育的人才培养模式以及高等职业教育与区域经济的关系四方面对高等职业教育的办学定位进行了探讨;并从高等职业教育的专业设置与调整、教学计划开发、课程体系构建、教学内容改革、实践教学环节、师资队伍建设等方面论述了高等职业教育的办学特色。 相似文献
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随着高等教育规模的不断扩大和结构调整，近年来，我国高等林业职业教育规模发展迅猛。据不完全统计，全国通过合并、改建成立的高等林业职业院校已有10余所。从办学规模来看，在校生人数已经占普通高等林业院校在校生人数的三分之一以上，条件和办学水平有了很大提高。尽管高等林业职业院校已经显示出越来越好的办学前景，为林业生态环境建设和地方经济建设培养了大批实用型人才，但还有许多问题亟待解决。促进林业高职教育的健康发展，除了需要国家制定更有利的政策、加大对林业高职教育的投入、加强宣传导向、提高全社会对高等职业教育的… 相似文献
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高等林业院校保持办学特色的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
摘要： 高等林业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,在林业经济发展和生态环境建设中发挥着重要作用。随着高等教育管理体制的改革,如何发挥行业优势和保持办学特色成为高等林业院校面临的新课题。针对高等林业教育面临的尚未完全树立“科教兴林、教育为本”的战略思想、尚未形成完整的学科体系、专业和课程设置单一、实践教学环节薄弱、师资队伍结构不尽合理、缺乏大师级的领军人物、与林业主管部门间的联系减少、优质生源短缺、毕业生就业难度加大等新情况和新问题,通过深入调查、分析和研究,在高等林业院校发挥行业优势、强化学科建设、保持办学特色、提高教学水平等方面提出建议,包括树立以教育为本的思想,实施科教兴林战略;准确、科学定位,明确发展目标;强化行业特色,保持学科优势;优化师资队伍结构,增强办学实力;注重实践教学,坚持特色办学等。 相似文献
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树立高职人才教育理念 构建高职人才培养体系 总被引：5，自引：0，他引：5
该文论述了高职教育的人才教育理念和人才培养体系，认为要办好高职教育、实现高职教育的目标，就必须树立素质教育、创新教育、创业教育三大高职人才教育理念，并构建科学的人才培养体系。高职人才培养体系是现代职业教育理念、高职办学指导思想、人才培养目标、人才培养模式、人才培养过程以及教学管理体系的充分体现。 相似文献
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为了进一步落实全国职业技术教育工作会议精神，推动高等林业职业技术教育的改革与发展，中国林业教育学会高教分会筹备召开了“全国高等林业职业技术教育研讨会”。本次会议于2002年12月19—20日在国家林业局林业干部学院召开，来自全国普通高等林业院校的高职学院、独立设置的高等职业技术学院以及黑龙江森林工业集团总公司、中国林业出版社的代表33人参加了会议；国家林业局人事教育司、教育部高教司高职高专处、国家林业局人才交流中心的有关负责同志出席了会议。研讨会的主要议题是：高等林业职业技术教育的发展现状与存在问题；高等林… 相似文献
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坚持教育创新 深化教学改革努力办出特色 总被引：2，自引：0，他引：2
江泽民同志曾经指出：“创新是一个民族进步的灵魂。”高等职业教育在我国起步较晚，其教育理论和教学实践尚不成熟。作为高职教育的具体组织和实施者，只有不断在实践中探索，在改革中创新，才能丰富高职教育理论，发展高职教育事业，实现高职教育目标。 相似文献
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众所周知，中等职业教育目前正面临前所未有的困境，招生规模连年滑坡，教学质量下降，毕业生就业困难，教育资源流失严重，学校办学举步维艰。我们认为，要扭转职教发展的被动局面，应把改革的着力点放在推进办学模式的多样化上，使教育形式和内容更加多样、开放、灵活，与地方经济、社会发展结合得更加紧密，千方百计地满足经济发展需要、教育发展需要、学生就业和升学的需要。职业教育要做大，首先必须做强，不做强就难以做大。职业教育要做强，必须主动探索新的发展机制，积极开辟新的发展空间，调整和改革职业教育的办学模式、体系结构… 相似文献
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近20年来,随着中外合作办学热潮的兴起,其办学方向、教学质量得到了国内外学者的关注。在众多的中外合作办学项目中,以人文社科类、商业金融等学科为主的项目居多,涉及环境与自然资源方面的合作项目较少,相应的研究也不多。本文以中国教育部批准的加拿大不列颠哥伦比亚大学与中国4所高等农林院校共同举办的涉林专业中加合作办学项目为例,通过观察法、案例分析法和经验总结法,从人才培养与项目管理、林科专业国际化建设、学生服务与管理等3个方面阐述了中加合作办学项目在林业高等教育中的实践与影响。通过对超过550余名项目学生(其中毕业生340名)进行长达10年的跟踪,并在中加高校长期的教学及学生管理的合作基础上,进行了深入研究和经验总结。研究认为,中加合作办学项目的成功开展离不开互信的合作伙伴关系、公开透明的管理与监督机制、优质互补的教学计划和多元化的教学模式、林业优质教学资源的分享和师资队伍的重点建设。同时,研究认为,项目管理者需要厘清林业高等教育的特殊性,及时发现并解决项目学生遇到的问题,注重阶段性总结学生管理工作中遇到的问题与挑战,有效地实行整改措施,并形成良好的反馈机制。 相似文献
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关于高等林业教育改革的几点思考内蒙古林学院刘连民，于洋（一）实事求是，正确认识高等林业教育面临的新问题党的十一届三中全会以后十几年来，高等林业教育办学取得了很大成绩，一些高校主动适应新形势，勇于探索，敢于创新，闯出了不少办学的新路子。但是，随着社会主... 相似文献
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甘肃省庆阳林业学校是省属中专,省级文明单位。近年来,在中等职业教育生源不足、资金困难、不断滑坡的形势下,我校锐意改革,加强设施建设,招生数量逆势上扬,规模翻番,在校中专生达1200余人,高等成人教育学员近千名。2001年跻身于省级重点中专之列。这一切都源于思想的解放,观念的转变,办学思维方式的改进。求发展,突出解放思想,明晰办学新思路思路决定出路。思路就是奋斗的目标、行动的指南、前进的方向。然而,没有思想的解放,没有观念的创新,就不会有办学新思路,学校也就找不到新出路。为了走出困境,寻找出路,学校组织人员南下北上,到江苏… 相似文献