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道德作为社会规范的重要组成部分,对社会发展具有整合、促进功能,社会学家从多个方面论述了道德在社会良性运行和协调发展中的重要作用,但对道德社会化却少有论述。主要从心理学角度探讨道德社会化的相关理论,如皮亚杰、科尔伯格的道德认知发展理论、价值澄清理论、班杜拉的社会学习理论、埃里克森的心理发展论等等。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(1):158-162
心理学是研究人的行为和认知特点规律的一门学科,因此,心理学理论知识能够应用在多学科教学研究中,并对多种学习行为进行解释。由于钢琴演奏方式具有一定的特殊性,心理学中的认知理论能够对学生的心理进行分析,根据不同学生的心理认知特点,给予不同的教学方式,通过心理学进一步培养学生钢琴演奏的能力。 相似文献
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班杜拉的社会学习理论提出了环境、个体、行为三者相互作用的交互决定论。根据这一理论,在小学德育中,应认真分析小学生道德行为的特点,营造良好的道德行为氛围,注重榜样的力量,充分发挥学生的自主性,并鼓励家长参与到学校教育中来,帮助学生形成正确的道德观念,养成良好的道德行为。 相似文献
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《西南大学学报(自然科学版)》2021,(4)
结合新近研究成果,本文将中学生数学学习投入划分为与数学学习相关的行为投入、认知投入、情感投入和社会投入.基于结构方程模型,探析各维度之间的路径关系和相互效应.研究结果表明:数学学习投入各维度对中学生总体数学学习投入的影响程度从高到低依次为社会投入、情感投入、认知投入、行为投入;社会投入、情感投入和认知投入直接正向影响行为投入,情感投入显著直接正向影响认知投入,社会投入不仅对行为投入、认知投入和情感投入有显著直接的正向影响,还会通过情感投入和认知投入这两个中介变量对行为投入产生间接影响.最后,本文依据中学生数学学习投入结构模型间的关系对中学生数学学习给出相应的建议. 相似文献
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自我效能理论是班杜拉社会学习理论体系的重要组成部分。自我效能作为重要的非智力因素,是人们在行为操作过程中强大的内在动力,在控制和调节行为方面有着重要的作用。目的是阐述自我效能能够影响健美操专业学生成就动机;本文以健美操专业大学生为研究对象,设置实验组和对照组,找到提高健美操专业大学生自我效能的途径,并观察、对比、分析两组学生的成就动机的变化;通过提高学生的自我效能,能够有效地提高学生的运动学习成绩,进而提高他们的运动学习行为水平,且提高程度明显高于未进行自我效能改善的对照组学生。 相似文献
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结合布迪厄的"场域"理论、威廉·格拉瑟的选择理论、消费主权理论以设置变量;通过运城农学院学生300份问卷调查,综合质性研究及定量研究方法,探讨学生厌学的现状及特点;基于已有文献及调研数据,采用有序Logit模型及对比分析法以分析产生厌学的原因。研究得出学习能力、心理健康程度、自控能力、社会兼职、学习目标对厌学行为有显著的抑制作用,但是入学后学生对学校的后悔程度显著影响学生认知进而加剧厌学。 相似文献
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建构主义是认知心理学的一个分支,当代教育思想、教学理念和教学模式受其影响较多.Williams和Burden在此基础上提出的社会建构主义理论认为知识是由学习者个人自己构建的,这种建构发生在与他人交往的环境中,是社会互动的结果.从社会建构主义理论来理解语言教学,有助于教师从学习者的角度反思自己的教学思维方式.本文结合我国外语教学的现状,认为这一学习理论对我们的外语教学改革有很好的指导意义. 相似文献
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典范教学法是根据思想道德修养课的教学目标，针对农业院校的专业特点和学生思想实际，在学习借鉴班杜拉社会学习理论的基础上创设的，本文对典范教学法的涵义、具体应用进行了探索与实践。 相似文献
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按照环境心理学的理论,并以河北农业大学西校区的规划设计为例,从校园行为模式研究入手,对校园空间的认知和认同两方面深入探讨了现代校园空间意象的营造方法。 相似文献
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社会资本、生态认知与农户合理施肥行为——基于结构方程模型的实证分析 总被引：3，自引：2，他引：1
利用长江流域614份调研数据,对社会资本、生态认知与合理施肥行为的关系进行了研究,并以兼业经历和家庭收入作为调节变量进行了多群组分析。结果表明:第一,稻虾户实施合理施肥行为的比例为57.82%。第二,社会网络和生态认知对合理施肥行为产生了直接的激励效应,社会信任和社会规范则对生态认知有着直接正向效应;同时在生态认知的作用机制下,社会信任和社会规范还对合理施肥行为有着间接激励效应。第三,无兼业经历和低收入农户的社会网络和生态认知对合理施肥行为影响更显著。为此,我们得出应加强对稻虾共养模式的培训、丰富村集体组织活动、鼓励稻虾户相互学习以加强其生态认知进而促进合理施肥行为。 相似文献
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教师的教学效能感与学生学业成就 总被引：1，自引：0，他引：1
吴芳 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2003,23(1):52-53,59
“自我效能”一词 ,最早见于班杜拉 (Bandura)《自我效能 :关于行为变化的综合理论》(1977)一文。自我效能是人们对形成和实现要达到指定操作目的行为过程的能力判断。简单地说 ,是一种对自我能力的知觉。在班杜拉看来 ,被感知的自我效能的结果是自我效能感。延伸于教学领域 ,人们把教师对自己影响学生行为和学习成绩能力的这种主观判断称作教师的教学效能感。至于学生学业成就 ,则是指学生所学学科及作业所达到的程度与水平。本文拟从教师自我效能角度 ,研究教师自我效能感与学生学业成就的关系。1 教师自我效能感形成与发展的影响因素教… 相似文献
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自传体记忆是针对个人事件经历的一种整合记忆,其研究内容呈现出明显的自我参照性。本文在探讨自传体记忆的理论基础上,从认知心理学的角度透析自传体记忆研究。文章阐明了自传体记忆的概念、研究历史和当前国内外研究现状;从内容和组织两个方面论述在认知心理学指导下的自传体记忆研究,着重分析了认知心理学家巴塞罗提出的一系列理论。 相似文献
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本文根据认知心理学和人本主义心理学理论分别介绍了自主学习的内涵、自主学习的理论基础、自主学习的必要性以及如何在我国当前的教育环境下培养学生的自主学习意识,目的是促进大学外语教学改革进程,培养学生自主学习能力,提高大学生学习效率。 相似文献
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“三农”问题一直是政府工作的重中之重,而随着我国脱贫攻坚取得胜利,“三农”问题的核心也从“聚焦扶贫”转向“全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化”。然而,“小农意识”导致农民群体存在非理性认知:现时偏见、禀赋效应、涉他偏好及沉没成本谬误。这些有限理性认知使得“三农”项目及政策的有效性在局部地区不及预期。本文尝试从行为经济学角度入手,通过经济学及心理学,思考农民群体非理性认知产生的原因,并结合行为经济学中的“助推”理论,对部分现有项目及政策进行改进,加强“三农”项目及政策的有效性。 相似文献
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侵犯行为是社会心理学研究的重点课题之一,它对人类社会生活的方方面面都造成了或多或少的不良影响,增加了社会不安定因素。梳理国内外关于侵犯行为的研究成果,并结合最近社会关注度较高的杭州"蓝色钱江"小区纵火案事件,着重从影响侵犯行为发生的因素方面对案例进行分析,并尝试提出相应的控制侵犯行为的相应建议和对策。 相似文献
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马爱国 《山东省农业管理干部学院学报》2002,(4)
<正> 自20世纪70年代后期,体育运动领域的许多心理问题已借助认知科学尤其是认知心理学得到了深入地解决,为运动成绩的提高提供了有力的帮助。在运动技能的研究方面尤为突出。本文研究的是与运动技能形成及提取有关的认知因素。 一、运动技能形成的认知理论 早期的认知理论与信息加工理论有十分密切的联系,80年代以来由于对操作活动认知过程研究的深入,在运动技能学习领域开始引入一些新近提出的认知理论。 相似文献
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建构主义学习理论对化学教学的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
孙俊峰 《黑龙江农垦师专学报》2001,(4)
当今 ,教育心理学领域正在发生一场革命 ,其标志是建构主义学习理论的兴起和发展。建构主义学习理论的基本思想———学习是学习者主动建构内部心理结构的过程。认为学习的形成过程是已有的知识经验与从环境中主动选择和注意的信息相互作用 ,主动地建构信息主义的过程。知识并非主体对客观现实的被动的、镜面式的反映 ,而是一个主动的建构过程。在建构过程中主体已有的认知结构发挥了特别重要的作用 ,在认识客观世界的过程中认知结构是不断发展的。某一社会发展阶段的科学知识固然包含着真理 ,但并不意味着是终极答案 ,随着社会的发展肯定会… 相似文献
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学习成效金字塔理论以信息的不同传播方式说明了学习者对知识的保持率,具有充分的心理学、教育学、哲学等理论基础和实践依据。"翻转课堂"已经成为近些年教育领域的热门话题,本文以学习成效金字塔理论为依据,对翻转课堂的教学模式进行了深入的研究,并结合听说教学对该翻转课堂模式做了进一步的分析。 相似文献