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高职高专商务英语专业学生能力培养体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
张录平 《信阳农业高等专科学校学报》2009,19(2)
高职高专商务英语专业学生能力培养体系应有别于本科。课程设置应突出实用性,强化实践教学。应根据社会需求和商贸行业特点进行构建。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(2)
药学专业英语课更好的为它的专业服务,为了培养适合就业需求的应用型人才。这也是高职高专院校培养应用型人才的必要途径之一。针对当前的高职高专英语口语教学中存在的问题进行探析并提出一些意见,期望能为药学专业培养专业人才做出贡献。 相似文献
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高职高专教育有着自身的特点,其主要教学目的是针对社会需求,适应社会需要,也就是以培养学生的技术应用能力为主要目标。在强调理论教学的同时,着重加强实践训练,使毕业生具有直接上岗工作的能力。非计算机专业的计算机高职高专教学同样具有这样的特点,最终的教学目的是他们可以不必具备很深的理论基础,但是必须具备熟练的操作应用能力。 相似文献
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高职高专院校旅游管理专业人才培养的目标是为了培养高素质、高能力的旅游人才,不仅要求学生具有专业的旅游基础知识,同时还需要具有综合文化素养,这样在未来的旅游管理岗位上才能够更好地发挥自身的价值。特别是针对社会对应用型人才需求的增大,高职高专旅游管理专业在人才培养中更需要注重人才培养的全面性。本文主要对高职高专院校旅游管理专业应用型人才培养的具体模式进行分析。 相似文献
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高职高专畜牧兽医专业人才培养方案研究 总被引：9，自引：0，他引：9
本讨论了高职高专畜牧兽医专业教学改革的目的、目标、指导思想和人才培养方案。根据社会需求和高职高专教育特点,合理确定了高职高专畜牧兽医专业毕业生主要从业方向、业务范围和培养目标,构建了以“模块组合、突出素质、加强实践、产学结合”为指导思想的“一主线两体系”教改方案。围绕培养目标,根据高职高专教育特点,提出了建立与专业培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系,理论教学以“必须”“够用”为度,实行“模块组合、突出素质”的培养,将实践教学体系放在与理论教学体系同等地位;加强校内外的基地建设,实行产学结合;强化“双师型”师资队伍建设;健全与专业教学计划相配套的教材体系,特别是加强专业技能培养的实践性教学的教材建设;改革教学方法、教学手段和考核方式等都是突出高职特色,实现培养目标的重要手段。 相似文献
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职业教育是面向市场、面向就业并服务当地经济发展的教育,职业教育培养的是具有一定文化基础、具有娴熟的专业技能并且具有一定素质的专业人才。以潜江龙虾学院为例,强调中职学校的专业设置应适应社会的发展,与市场需求相结合,以提升教学质量为主线,从而培养出令社会满意、企业满意、家长满意的优秀毕业生。职业教育还应该考虑到学生对升学的需求,应该为高职高专培养具有一定理论知识和高素质水平的后备人才。 相似文献
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随着大学教学的深化，如何提高大学生的综合素质成为高校教学的重要主题；另一方面，社会对高技术人才的需求和学生就业的选择，也及时反映了目前大学生存在职业技能不足的弱点；无疑，在大学的教学过程中，尤其是一些高职高专的专业，增强实践操作课、着力培养学生的职业技能是教学的大趋势。 相似文献