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计算机基础教学中存在着学生难以将所学的知识运用到解决实际问题中去的弊端,其原因在于在计算机基础教学中采用的教学方法仍很落后,很难适应学科本身和时代不断发展的要求。将案例教学法和任务驱动等教学方法引入到计算机基础教学中可收到一定的效果。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(6):19-20
《大学计算机基础》课程是一门实用性非常强的课程,在教学过程中,应注重学生实践能力的培养。针对这一特点,文章采用案例教学法应用于《大学生计算机基础》课程中,并对案例教学法在课程中的具体实施及实施时所应注意的问题进行了研究。实践表明:该教学方法很好的提高学生的学习兴趣,培养了学生的动手和创新能力,提高了教学质量,取得了很好的教学效果。 相似文献
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现代信息社会中,随着物联网、云计算、大数据等诸多新概念、新技术的不断涌现,高校的计算机基础课程面临着新的问题和挑战。根据农业院校的实际特点,结合安徽农业大学多年来基础教学改革总结的经验,讨论了在计算思维指导下的计算机基础改革新思路,包括:课程体系的完善、分层教学的问题、如何改变教学方法及在实践环节中开展计算思维训练等,可唤醒学生的内在学习驱动力,以学习为载体,培养计算思维能力,掌握计算机解决问题的一般过程。 相似文献
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从构建完整的教学内容、灵活运用多种教学方法两方面探讨了基因组学与蛋白质学课程的教学改革。教学内容改革包括教材的合理选用、"宽口径、厚基础、重能力"教学内容的改革、教学内容的优化与更新,多种教学方法的运用包括多媒体与板书相结合、案例教学法、录像教学法、启发式教学法、网络教学法。 相似文献
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对＂项目教学法＂进行了介绍,分析了高校计算机应用基础课程的现状,从项目课程设计、项目课程实施、项目课程效果3个方面研究了如何把＂项目教学法＂应用到高校计算机应用基础课程当中去。高校《计算机应用基础》课程采用＂项目教学法＂,有助于提高学生学习的积极性,帮助学生将理论知识运用到实践活动中去,在乎的不是最终的结果,而是完成项目的过程。同时,＂项目教学法＂还能够发挥教师的主导作用,又能够体现学生的主体地位,提高学生的实践能力及教师的教学质量,具有很高的实践意义。 相似文献
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教学模式和教学方法是影响课程教学质量提高的关键。在教学实践基础上,总结《动物防疫与检疫技术》课程开展“教、学、做一体化”教学模式、“工作过程导向”实景教学模式、“工学交替”教学模式等改革的做法,并介绍任务驱动教学法、现场真景教学法、专家会诊式案例教学法、岗位训练（角色扮演）教学法、“模拟实境”教学法等5种行动导向具体教学法的应用。 相似文献
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"任务驱动"教学法是中职学校授课过程中重要的教学方法之一,而计算机相关技术的模块化和复杂性使得学生在理解和练习时都比较困难;利用递进式任务驱动教学法,可以很好地激发学生思维,帮助学生形成正确、科学、合理、全面的认知结构,提高教学效果。而要想成功地实践这种教学方法,教师要精心地策划,对现有的知识模块进行重新整理。 相似文献
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通过对传统《计算机辅助设计》教学方法的调研,发现了诸多问题。针对这些问题,提出"应用式"教学法,从讲授内容、实验内容和考试内容三个角度阐述了该教学法的实施对策,强调教学的所有环节均应与学生的实际工作需要联系起来。 相似文献
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任务驱动教学的教学宗旨是以学生为核心,是一种以依托任务为驱动的教学方法。让学生在建构主义教学理论的基础上结合情境,属于探究式教学模式的一部分。在计算机课程中更加注重实践操作的能力,并且在每一个计算机课程目标中都有着较强的任务性,"任务驱动"教学方法符合计算机课程的教学特点,有利于加强计算机课程的进度与质量。本文从四个方面探讨了任务驱动教学法在医学高校计算机课程教学中的实施。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(5):178-179
独立学院的学生在学习中有着独特的学习特点,在基础日语的教学过程中传统的教学方法无法达到良好的教学效果。为了实现独立学院的人才培养目标,结合独立学院学生的特点,应该做出更多的研究和改革。本论文对基础日语课堂中的任务型教学法作了具体的研究,认为在基础日语课堂中应使用任务型教学法和传统的翻译法教学法相结合的方式。 相似文献
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"任务驱动教学法"在"计算机应用基础"教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
"任务驱动教学法"旨在培养学生分析问题、解决问题及自主、协作学习等多方面的综合能力,符合"计算机应用基础"课程对学生的培养目标.对计算机应用基础课程中开展任务驱动教学进行了研究. 相似文献
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PBL教学法在生物化学实验课程中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
生物化学实验课程是许多高校普遍开设的基础实验课程。本文从PBL教学法在生物化学实验中的优势和劣势切入,通过改革实验内容、完善教学程序、辅助其他教学方法和优化考核内容等方面探讨了PBL教学法在生物化学实验课程中的应用。 相似文献
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高校公共计算机基础课的教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机基础课程的教学,关键在于培养学生的计算机实际应用能力。目前大学生计算机实际应用能力普遍不高,计算机基础课程的教学改革势在必行。针对高校计算机基础课程所面临的实际问题,从教学内容、教材建设、教学资源配置、教学方法、考试方式等多方面进行了分析,并结合实际工作经验提出了针对性的改革方案。 相似文献
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在各高职高专院校的基础课程中,计算机教育占有相当重要的地位,《计算机应用基础》也被确定为各专业大学生必修的第一门公共基础课程。就《计算机应用基础》教学方法、课堂教学程序以及学习方法进行了探讨,以期使学生能掌握计算机理论知识与实际操作技能,为计算机专业知识学习和实际应用打下坚实的基础。 相似文献
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以"基础-综合-系统-创新"基因工程教学改革体系为背景,对教学方法进行了如下改革:1在"基础"理论教学过程中,主要采用问题导向式、启发式、讨论式、案例式等教学方法;2在"综合性"理论教学和实习教学中,主要采用合作学习、探究学习等教学方法;3在"系统"教学中,主要采用案例教学法和项目教学法;4在"创新"教学上,主要采用模拟训练法和实战训练法等教学方法。通过上述教学改革,旨在提高学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,更重要的是培养学生的科研能力和创新精神,同时激发教师的教学潜能,提高教师的科研能力。 相似文献