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随着社会对外语人才需求的日益增长,外语教学改革不断深入,在180所试点院校改革试点的基础上,沈阳农业大学结合自身实际情况,于2005年开始逐步展开以课堂教学为主,"课堂教学+网络自学+第二课堂+业余培训"四位一体的新型教学体式。经过全体师生四年的共同努力,已经取得了阶段性的成果,学生的英语综合运用能力以及教师的科研能力都得到大幅度的提高。 相似文献
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利用多媒体技术改革实践教学环节的形式和内容,把多媒体技术的先进性同传统的课堂教学以及金工实训内容有机地结合到一起,内容比较丰富,通俗易懂易接受,既可用于课堂教学,又适用于学生自学。将典型零件(轴类、盘套类、壳体类等)机械加工流程制作成三维动画,不但让学生完整了解典型零件的机械加工主要工序,而且以静动结合的多媒体技术,使学生能够将所学课堂知识与实习内容前后联系起来。鼓励一些应用软件能力比较强的学生,将所画的平面图形转换为三维立体图形,使学生计算机辅助绘图的技能得到熟练应用。 相似文献
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介绍了作者建立的既能辅助课堂教学，又能辅助学生自学的物理多媒体ＣＡＩ系统模式。 相似文献
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Authorware6.0等软件工具的应用及开发示例 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要讨论了如何应用计算机多媒体技术,以Authorware6.0作为开发平台,配合Photoshop6.0、ACDSee3.0、Flash5.0、Goldwave等软件,将文字、声音、图片、动画结合起来,开发出植物分类学计算机多媒体系统软件,为植物分类学课堂教学及学生自学提供有力的工具。 相似文献
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用“学导式”教学法提高理论课的课堂教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
用“学导式”教学法提高理论课的课堂教学效果池春玉赵丰田启发式的教学思想近年来被认为是提高课堂教学效果的有效思想。运用这一思想来设计课堂教学，首先要打破满堂灌的传统习惯，其次是变自习式的自学为“导”、“学”结合式自学，强调讨论和总结过程。“学导式”教学... 相似文献
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新课程理念要求教师改革教学方法,创新教学方式,优化课堂教学结构,面向全体学生,充分发挥学生的主体作用,促进学生的全面发展,培养学生自学、会学的能力,实现学习方式的转变,以学生为本,全面提高化学课堂教学的高效性。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识,锻造各方面的能力,满足终身发展的需要。那么,在新课程改革背景下培养学生的学习能力和创造思维能力就成为新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的。 相似文献
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合作联想教学是将全班学生分成若干小组，在教师的组织和调控下，在课堂教学过程中，以“个人自学”、“小组合作”、“班级合作”为基本教学形式，通过师生之间、学生之间多变互动，积极合作完成教学任务的一种教学模式。 相似文献
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以生物饵料培养学课程为例,针对课堂教学的弊端,分析了依托Blackboard平台建立与使用课程网络资源的优点与体会.实践表明,课程网络资源的推行不仅可以增强教师间的团队合作、丰富教学内容,增进师生间的交流,激发学生的学习兴趣与主动性,而且能够提升学生的自学能力与自学质量,提升教学质量,改进教学效果. 相似文献
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本文以我们研制的《植物生理学》CAI课件为例，介绍了以Authorware6．5为主要开发工具，配合Photoshop6．0、Flash5．0等软件，将文字、声音、图片、动画结合起来，编制具有自己特色的CAI课件，为《植物生理学》课堂教学及学生自学提供了有力的工具。 相似文献
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目前,职业学校远程教育经过十余年的教学实践已经取得了可喜的成果。放眼望去,很多教师通过远程教育的学习、实践及应用,创新了课堂教学模式,褪去了"一言堂"的传统课堂教学外衣,学生也从"要我学"的无奈心境中更多地转化为"我要学",这不得不说是信息时代与教育改革相结合催生的优秀成果。 相似文献
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教师要引导、鼓励学生自主地、创造性地学习，主动地探求知识。本文针对学生的特点，提出了“布置任务、学生自学、演示操作、教师讲解、总结延伸”五步教学法。 相似文献
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伴随着我国教育教学的深入进行,课堂教学改革的步伐不断地加快,课堂教学模式呈现日新月异的变革,课堂教学方法也层出不穷,为不同学科的教学带来无限的活力和生机。高中英语教师以新课标为探究内容,积极地探究新的教学方法,融入新课改的教学思维,注重学生智力和德育的全面发展,为学生创造出更加宽松、自主的课堂氛围,把学生深深地吸引到课堂教学中,促使学生听书读写等多种素养的提高,从而顺利地完成新课标的教学任务,达到素质教育的要求。 相似文献
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罗斌 《北京农业职业学院学报》2022,36(1):90-96
高职农产品营销课程的教学要在抓住其自身教学特点的同时找准存在的问题.在运用目标导向理论与建构主义理论的基础上进行农产品市场营销课程教学法的创新,打造"510模式".在以学生为中心的基础上,通过理论与实践的自主学习锻炼,再通过教师和同学集体的反馈以及教师最后的总结,可以使学生更好地掌握所学知识,提升营销能力.通过教法实践,在取得了较好效果的同时,也出现了学生自学阶段效果差、独自实践与小组要求有差距、组内协调互帮效果不好等问题.应该在强调学生为中心的同时,适当加强教师的引导作用,做到学生主体性与教师主导性的有机统一. 相似文献
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李建民 《河南科技大学学报(农学版)》1989,(Z2)
激发学习兴趣,培养学生能力,这是高等学校教学改革必须解决的根本问题。作者在饲料生产学的教学中,通过教学改革,打破传统单一的“注入式”教学模式,针对不同章节内容的特点,灵活地采用“指导自学”、“自学试讲”、“课堂作业”等多种教学形式,对于激发学生学习兴趣,提高学生能力起到了有效的作用。 相似文献
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为实现课堂交际化,作者认为教师在课堂教学中应做到:运用英语组织课堂教学、正确处理语言知识与言语交际活动能力的关系、尽可能地为学生创造语境,以及以学生为主体,把智能放在首位. 相似文献