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培养大学生的科研创新能力是当前高等教育改革要实现的一个重要目标.在阐述本科生科研能力培养问题研究背景的基础上,结合高等农业院校经济管理类本科专业的特点,对高等农业院校经济管理类专业本科生科研能力的内涵进行了界定;提出构建以专业能力、文献综述能力、提出问题的能力、调研能力、数据统计分析能力、科研论文写作能力等主要能力以及专业语言表达能力、逻辑思维能力、自主学习能力、团队协作精神和组织协调能力等辅助能力为主要内容的高等农业院校经济管理类专业本科生科研能力体系;并据此从专业培养方案、课程教学及考核（含实践）、毕业论文、非专业培养方案中的科研训练项目、学生自身潜质和校园科研环境等方面,对网络化、多元化的高等农业院校经济管理类专业本科生科研能力培养途径进行了深入探索. 相似文献
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本科生毕业论文是本科教育的重要环节,在培养本科生科研能力和解决实际问题能力方面起着重要的作用,尤其是在目前的就业形势下尤为重要。首先,阐述当前高等院校本科生毕业论文的特点和要求;其次,对当前本科生毕业论文环节存在的问题进行了详细的分析;最后,以地理信息系统专业为例,探索＂以学生为主体,以市场为导向＂的教学方法。教学实践表明,该方法教学效果显著,可以显著提高本科毕业生论文的质量。 相似文献
3.
本科生毕业论文是检验高校理论教学水平的重要依据之一.以南京林业大学“木材科学与工程”专业为例,对影响本科生毕业论文质量的主要因素进行了分析,指出本科生毕业论文开题制度执行不严格,学生查阅资料不充分,开题质量不高;师生对本科毕业论文的重要性认识不足,学生态度不端正,教师指导不力;完成本科毕业论文所需的试验研究时间和条件不足;毕业论文的选题不恰当;现行的毕业论文审核制度存在漏洞且执行不力.因此,应在加强本科毕业论文质量控制制度的建设、建立毕业论文质量过程监控的基层组织体系、完善毕业论文质量监控的技术手段等方面采取有效措施,以促进本科生毕业论文质量的提高. 相似文献
4.
毕业论文是工科本科生培养过程中的重要环节。目前工科本科生毕业论文存在的主要问题是论文选题不切实际、实验数据少、格式不正确、学术不端现象严重等。导致工科本科生毕业论文质量下降的原因是论文选题不合理、时间安排上与找工作和考研有冲突、学生不重视、指导教师缺乏责任感、论文审查不严格、毕业论文的经费支持不够等。因此,要提高工科本科生毕业论文的质量,应采取加大宣传教育力度、提前毕业论文开始时间、加大对毕业论文各个环节的审查力度、严格筛选指导教师、确保经费支持等措施。 相似文献
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指出了毕业论文(设计)是本科教学的最后重要环节,是培养学生综合能力的重要课程,也是衡量学校教学质量的重要指标。分析了园林专业毕业论文(设计)存在选题不当、监管与指导不到位、时间安排不够合理等问题的原因。结合专业的特点,从选题的合理性与创新性、合理时间安排、加强监管与指导、制定规范的论文质量评价体系和增强教学资源与师资力量等方面提出了提高毕业论文(设计)质量的有效方法,旨在为增强本专业毕业论文(设计)质量的管理提供参考。 相似文献
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《中国林业教育》2020,(4)
为适应社会发展对林产化学加工专业人才的素质需求,中南林业科技大学林产化学加工专业将本科生毕业论文的研究任务与创新创业教育活动进行了深度融合,采用渐进式训练方式培养学生的创新思维和科研素养,探索出一条工科专业创新创业教育的新途径。具体做法如下:①将毕业论文准备时间直接提前到大学一年级;②将毕业论文选题分为科研学术型和技术应用型2种;③提前开设指导毕业论文写作的课程;④将创新能力的培养融入毕业论文的实践;⑤将创业训练融入毕业论文的实践;⑥将大学生学科竞赛融入毕业论文的实践;⑦将校企合作协同育人融入毕业论文的实践。教学实践经验表明:本科生毕业论文融合创新创业教育可提高本科生的毕业论文质量,提升学生的创新能力;对于引导学生求真学问、练真本领,以创新引领创业、创业带动就业都具有重要的参考价值。 相似文献
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在阐述本科生导师制实施背景的基础上,以浙江农林大学农林经济管理本科专业为例,从4个方面提出了实施基于自主学习目标的本科生导师制的具体措施,包括以辅导员制与班主任制的相互结合为依托,培育自主学习中的"自我"概念;以中期论文和毕业论文设计为抓手,培养自主学习中的学习策略运用能力;以专业综合实习为平台,提升自主学习中的专业应用能力;以科研训练、学科竞赛和专业协会活动为特色,凝练自主学习中的创新能力。最后从自主学习的角度分析了本科生导师制的实施成效,主要表现为强化了学生的内在动机、加强了学生的思维训练、提高了学生的元认知能力和创新突破能力以及专业知识的应用能力。 相似文献
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毕业论文（设计）是本科教育中重要的实践教学环节,是高校培养学生创新精神和实践能力的主要途径。针对本科毕业论文（设计）存在的精力投入不足、监督不到位、选题囿于陈规、学生学习兴趣不浓等问题,提出严把毕业论文（设计）质量关的措施。首先,从查阅和收集资料、选题、任务书下达等环节,加强毕业论文（设计）的前期准备工作。其次,从实习、实践环节的落实,研究方案、方法、手段和工艺路线的确定及具体实施,研究（设计）数据的处理和分析等方面,提高毕业论文（设计）的完成质量。最后,从毕业论文（设计）的撰写原则和考评等角度,进一步促进毕业论文（设计）撰写的规范化。 相似文献
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《中国林业教育》2015,(4)
为了培养大学生的科研意识和动手能力,激发大学生的创新思维,结合当前环境领域的热点问题,申请并执行了大学生创新性科研训练项目——重霾污染天气时大气PM2.5数浓度谱分布特征研究。该文阐述了大学生在创新科研训练中可能遇到的问题及解决方法,提出了提高本类项目实施效果的途径:首先应确立可行的创新性实验项目的选题;其次要多途径激发学生的科研潜能;第三,用学术论文巩固科研训练的成果。大学生创新性实验项目不仅锻炼了学生的创新思维,提高了实际动手能力,而且还培养了本科生的科研素养,有利于养成独立思考的好习惯。同时,将大学生科研训练与本科生毕业论文相结合,提高了本科毕业论文的水平,锻炼了学生专业论文的写作能力。 相似文献
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分析了"计算机网络"课程教学中存在的问题,结合教学的实践与经验,从优化教学内容、改革教学方法、加强实验教学等方面,探讨了解决这些问题的方法和体会。已在北京林业大学的研究生教学和本科生计算机类专业教学中进行了实践,并取得了较好的成果。结果表明,该做法能够激发学生主动学习的热情,提高学生实际动手能力和学习成绩。 相似文献
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抓好毕业论文（设计）工作 提高人才培养质量 总被引：1，自引：0，他引：1
毕业论文（设计）工作是高校实现人才培养目标的综合性实践教学环节,是对大学四年学生所学知识和技能的全面检验。该文对目前本科生毕业论文（设计）质量下降的现状进行了分析,认为产生这种情况的主要原因是：学生就业和考研压力大、学校师资和硬件条件建设相对滞后以及学生毕业过程管理监控不理想。并对如何解决这些问题提出了具体的措施。 相似文献
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森林生态学教学实习的改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
教学实习在森林生态学的教学中占有非常重要的地位。为了充分发挥教学实习在培养和锻炼学生科研能力方面的作用,从实习内容、实习过程、实习报告的撰写3个方面对森林生态学教学实习进行了改革,提出“以科学问题为主导”设计教学实习内容的思路,在实习过程中增加了文献调研和方法设计等环节,要求学生按照科技论文的形式撰写实习报告,从而使学生的科研能力、科技论文写作能力等得到了良好的训练,也使学生对森林生态学教学实习的积极性得到了明显提高。 关键词： 高等教育;森林生态学;教学实习,科研能力 相似文献
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毕业论文(设计)质量评价指标体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
毕业论文(设计)是对学生知识运用能力的综合考察,其质量评价不仅反映学生对所学知识的掌握程度,而且反映指导教师的科研水平和学校的教学水平。该文提出,应从毕业论文(设计)的选题、基础理论和专业知识的运用、论文的研究内容与研究成果、论文(设计)的文献引用和写作水平等方面,构建毕业论文(设计)质量评价指标体系,并对各指标进行量化,给出各项指标的评价权重,以期提高毕业论文(设计)的评价水平。 相似文献
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新时代生态文明建设对资源环境类专业人才培养提出了新的要求和挑战。以西北农林科技大学为例，资源环境类专业下设水土保持与荒漠化防治、环境科学、环境工程、资源环境科学等4个专业，在本科生创新创业训练中面临着课堂教学重知识传授而轻能力训练、学生前期缺乏系统的科学技能训练、对毕业论文与创新创业训练的关系认识不足、学生对创新创业训练的积极性不高且个人“软实力”不强等急待解决的问题。为此，提出采取以下应对措施以加强资源环境类专业本科生创新创业训练。一是注重课堂教学与综合能力训练的结合，为创新创业训练奠定良好的基础；二是编写科学研究方法指南，增加投入以完善辅助材料的配置，为加强科学技能训练提供保障；三是落实本科生导师制，强化毕业论文和创新创业训练的过程性指导；四是加强创新创业项目与教师科研的结合，激发学生的积极性；五是开设创新创业专题讲座，提高学生个人的“软实力”。通过上述举措，本科生创新创业训练质量得到有效提高，取得了突出的课外学术成果，并在毕业后获得了良好的职业发展；同时，教师也取得了显著的教改成果，实现了学生与教师的“双赢”。实践证明，资源环境类专业制定的本科生创新创业训练方案提高了创新创业训练... 相似文献
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地方林业高校森保学科本科生毕业课题和论文存在的问题主要包括：学生思想上认识不足，教师管理不严；选择森保类课题和相关论文题目的学生数严重不足；学校规定的完成时间无法满足毕业课题研究和相关论文撰写的实际要求；学生的基础不够扎实、研究方法欠缺；学生的论文撰写能力和态度存在问题等。为了解决这些问题，应采取科学、合理的对策，包括提高师生对本科生毕业课题和论文的认识，为学生创造自由的学术研究环境和氛围；加强宣传，使学生充分了解森保学科；实施本科生导师制，坚持原则性与灵活性的统一；进一步提高教学质量，加强学生科研能力和动手能力的培养；注重学生科技论文写作能力的培养；保证学生有充足、灵活的时间完成毕业课题和论文；加强对学生完成毕业课题和论文全过程的监管等，以不断提高地方林业高校森林保护学科本科生毕业课题和论文的完成质量。 相似文献
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草学专业本科实践教学效果的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学是高等教育本科教学体系的重要组成部分,是培养和提高学生实践能力的重要途径。通过对北京林业大学近年来草学专业本科实践教学效果的调查发现:实践教学加深了学生对专业的理解和认识,提高了学生的实际动手和操作能力,教学效果较好;对于课堂实验、参观实习、专业综合实习和毕业论文等关键实践环节,多数学生认为专业综合实习、高尔夫运动与规则、植物学等核心实践课程收获最大,而毕业论文、实验课程没有达到预期的教学效果。研究表明:只有增加实践教学经费的投入,完善实践教学考核与评估机制,抓好毕业论文和专业实习关键实践教学环节,建立稳定、高质量的实习基地,同时注重学生创新能力的培养,才能进一步提高实践教学的效果。 相似文献
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本科生导师制在自然保护区管理专业创新型人才培养中的探索与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
本科生导师制是培养创新型人才的有效途径.以北京林业大学自然保护区学院自然保护区管理专业为例,阐述了实施本科生导师制的基本思路,从教育理念、支撑平台、科研训练平台、实践教学平台以及国际交流平台等方面提出实施本科生导师制的主要措施,从学生科学素养、人才培养质量、教学及教学管理队伍整体水平等方面总结了实施本科生导师制近6年来所取得的成效.实践证明,本科生导师制在该专业本科生人才培养特别是创新型人才培养中发挥了重要的作用.该专业在本科生导师制方面的探索与实践,对于其他相近专业的人才培养具有一定的借鉴意义. 相似文献
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