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《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(6):62-65
我国对创新创业人才的需求量越来越大,这是时代提出的要求,更是社会发展、我国产业转型的必然趋势。目前各高校越来越重视创新创业教育的开展,许多高校进行了课程教学改革,积极开展创新创业实践活动,其中包括众创空间建设。分析和探究了高校众创空间对大学生创新创业能力培养的作用,并且结合河北农业大学创意工坊的建设实践,探讨了如何建设特色化众创空间的思路,提出了以科技为引领、立足创新、带动创业的地方高等院校众创空间建设的理念。 相似文献
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高校建设"互联网+众创空间"是落实"大众创业、万众创新"政策,促进大学创业教育转型升级的重要手段之一,也是探索创业教育新模式的有效方式。笔者从高校创业教育的现状出发,揭示了其在创业教育课程建设等相关方面的问题,分析了高校开展"互联网+众创空间"创业教育的可行性,并提出了建立"众创教育"模式的相应对策。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2019,(6):51-56
高校肩负着为社会培养人才的重任,创新创业教育是深化高等教育改革的突破口,是解决高等教育焦点问题的着力点。结合河北省骨干高校众创空间建设情况,河北省骨干高校已经具备了开展创新创业双学位教育的基础,建议骨干高校成立创新创业教育学院,发挥创新创业教育学院的职能,逐步开展创新创业精英班(实验班)和双学位教育。针对河北省骨干高校的创新创业专业化教育现状进行调研,发现高校中创新创业行政管理人员、专业教师和普通大学生支持开展创新创业双学位教育,有超过60%的学生能够接受双学位教育付费。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(6):10-13
高校众创空间在创新创业教育和人才培养方面发挥着重要作用。从社会网络理论的视角出发,分析了现阶段高校众创空间在发展中面临的现实困境,提出了高校众创空间优化内外社会网络结构以促进建设的思路:对外要主动与政府、企业、社会组织等搭建信息沟通桥梁,进行平台化建设;对内要主动打通校内的教学科研平台、技术转化平台和创业实践平台的合作壁垒,推进创新创业教育,实现产学研用一体化,促进空间的动态循环和可持续发展。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2018,(4):58-61
共享经济通过资源整合大大降低了大众创业的门槛,也为创新创业发展提供了新的思路。在共享经济背景下创立的众创空间共享联盟平台,是由政府主导,产、学、研、金、创协同共建的多元共享、多方共用的资源共享平台,通过有效整合区域内多主体创新创业资源来扶持初创企业成长,打造良好的区域创新创业生态环境。在分析当前众创空间的建设现状及发展瓶颈问题的基础上,构建了"政产学研金创"六位一体高度融合的众创空间共享联盟模型,并对其运行机制进行了探析。通过有效整合区域内己建成的众创空间、政府、企业、高校、科研院所、金融机构等主体的创新创业资源,可充分开发众创空间共享联盟平台的资源聚集功能,调动区域内所有创新创业要素的力量,推动创新创业资源开放共享与有效对接。 相似文献
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高校众创空间凭借一体化、专业化服务为大学生提供了全方位的创新创业平台,有其独特的优势。民办高校可依托众创空间建设,通过产教协同来打造专兼职导师团队,设置科学的创新创业课程体系,营造良好的创新创业氛围并建立有效的反馈评价机制,从而推动创新创业人才培养模式改革,服务地方产业转型升级。 相似文献
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"大众创业、万众创新"是新时代下的热潮。而浙江省作为特色小镇建设起步早的省份,是创新创业的"沃土"。浙江在建设特色小镇过程中创建了开放共享的众创空间,并积累了一定的经验,具有借鉴作用。基于此,本文从知识管理的范畴研究众创行为对企业创业绩效的影响,为浙江的特色小镇打造产学研用紧密结合的众创空间添砖加瓦。实证分析结果证明,创业导向对创业绩效的重要影响,还发现众创行为对创业导向与创业绩效存在显著的中介作用。 相似文献
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<正>近日,国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》(以下简称《意见》),部署推进大众创业、万众创新工作。什么是众创空间,新政又将如何激活"创客"身上的无穷创新活力和创造动力?为此,本刊推出政策专题解读,以飨读者。2015年,众创空间成为开年热门词。1月28日,国务院常务会议确定支持发展众创空间的政策措施。3月2日,科技部召开电视电话会议,全面部署众创空间建设。3月5日,李克强总理在2015年《政府工作报告》中提出, 相似文献