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相似文献
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1.
闫超德  肖洪安 《安徽农业科学》2011,39(35):22079-22081,22084
根据2002~2008年河南统计年鉴数据,从生产资金、生产条件、劳动力投入和财政支持等4个方面选取了11个对河南省农业综合生产力有影响的变量,经过对变量和农业综合生产力的灰色关联度计算和分析,确定了不同变量对农业综合生产力的影响程度。结果表明,农业资金已经成为影响河南省农业综合生产力最重要的因素,生产条件,劳动力投入和财政支持对于河南省农业综合生产力的影响程度依次减小。提出了促进河南省农业综合生产力持续发展的对策建议:加强农业金融体系建设,确保农业生产支出;科学安排农业资源配置,改善农业生产条件;开展农业技能的培训,提升农业劳动力素质;增加农业生产财政支出,优化财政支出结构。  相似文献   

2.
基于自组织特征映射神经网络的中国耕地生产力分区   总被引:4,自引:1,他引:3  
【目的】耕地生产力的高低直接关系到国家粮食安全,科学分析不同区域耕地生产力构成要素及其影响机制、摸清耕地资源状况,对于把握耕地资源利用的科学决策、实现耕地产能提升,特别是支撑省域土地整治以及高标准基本农田划定、保障国家粮食安全战略具有重要意义。【方法】基于中国31个省(自治区/直辖市)的土壤肥力、气候条件、地形地貌等自然条件及经济投入、效益反馈等社会统计数据,建立构成自然要素及社会经济要素的指标体系。根据粮食作物单产对耕地生产力分级,并结合以往区划确定耕地生产力区。在深入剖析耕地生产力与其构成素要素之间的复杂、高维、非线性关系基础上,采用自组织特征映射神经网络模型,通过U-矩阵面板以及变量位面对评价单元耕地生产力6个自然要素、5个社会经济要素构成的高维复杂数据进行可视化和空间聚类,识别不同空间格局下耕地生产力的差异性和相似性,直观反映耕地生产力构成要素变化的敏感分布区域,并基于耕地压力指数校正。最后,将聚类结果与耕地生产力分级结果叠加,并结合综合性、相对一致性、区域共轭性、行政单元完整性等原则进行适当调节,确定耕地生产力亚区。【结果】不同省域的土壤肥力、气候条件、地形地貌及经济投入、效益反馈方面有显著的空间差异性和发展的非均衡性,进而将自然要素、社会经济要素均聚为6类。以此为依据,将中国耕地生产力划分为10个耕地生产力区、24个亚区,其中耕地生产力区包括东北平原区、华北平原-丘陵区、黄土高原区、四川盆地、长江中下游平原区、华南丘陵区、云贵高原区、内蒙古高原区、西北内陆区、青藏高原区。耕地生产力亚区是根据自然要素、社会经济要素的可视化特征和空间聚类结果对耕地生产力区的区域优势及限制因素的细化及简要说明,并基于耕地压力指数校正,最终建立起中国耕地生产力分区系统。【结论】分区综合考虑了由自然要素、社会经济要素及耕地压力指数共同构成的区域耕地生产力主导因素及关键问题,分区系统与客观实际相吻合,表明自组织特征映射神经网络模型是一种耕地生产力要素分区与敏感区域识别的科学有效方法,通过空间可视化与要素聚类分析,揭示了不同区域的耕地生产力现有优势、限制因素。  相似文献   

3.
本文通过对不同层次和不同地理位置的三个县域农业发展的调查,提出构成县的农业可持续发展的基本因素是:农业综合生产力、农业科技的推广应用、投入增加程度、立体农业和乡镇企业的发展、自然资源环境的保护等,并进行了分析和阐述。  相似文献   

4.
生产力要素重组引起了经济结构的调整,合理的农业和农村结构有助于提高农业生产力要素的效率.笔者从农业结构的需求条件方面研究了生产力要素在经济结构调整中的作用,并对宁夏农业与农村经济结构调整的基本情况进行了分析,认为依据宁夏地区生产力要素的状况调整宁夏农业与农村经济结构,充分发挥生产力要素的功能,才能达到宁夏农业产业升级的目的,提高宁夏农业产业的生产效率.  相似文献   

5.
本文通过对不同层次和不同地理位置的三个县域农业发展的调查,提出构成县的农业可持续发展的基本因素是:农业综合生产力、农业科技的推广应用、投入增加程度、立体农业和乡镇企业的发展、自然资源环境的保护等,并进行了分析和阐述.  相似文献   

6.
1对产业开发工作的定位 农业科技产业开发是指对先进、成熟,能推动农业生产力发展,有较高经济效益的科技成果进行专业化、规模化、集约化的商品性生产和网络化营销的技术经济活动,由成果条件、生产条件和市场条件3方面要素构成。  相似文献   

7.
社会势态──一个历史唯物主义的新范畴吉彦波笔者曾撰文认为,生产力与上层建筑之间的相互作用、相互制约,已为理论界所公认,其的确已构成为一对矛盾;并且,在社会有机体三要素──生产力、生产关系(经济基础)、上层建筑中,这两个要素(及其子要素)及其构成的矛盾...  相似文献   

8.
美国的持续农业综观农业的过去,特别是自美国建立以来,可以看到生产力的起点相当低。美国技术评估办公室把美国农业生产力的历史分成人力、马力、机械力和科学力四个阶段。很明显,叫做“科学力”的阶段,或者更精确他说是科技阶段,也就是生产率急剧提高的时期。例如,...  相似文献   

9.
土地生产力的内涵,系统观与可持续技术   总被引:5,自引:1,他引:4  
在高土地生产力水平的条件下,影响土地生产力可持续性的因素是多方面的。树立土地生产力的系统观并采用综合的可持续的技术体系,全面提高农业土地生产力水平十分必要。可持续的农作技术体系的基本特征:集约性,持续性,综合性和适用性。力  相似文献   

10.
TOPSIS法在农业综合生产力评价中的应用   总被引:6,自引:0,他引:6  
农业综合生产力是一个多层次多指标的评价过程。文章将多目标决策的 TOPSIS法用于农业生产能力的综合评价中 ,根据各评价指标特征值之间的变异程度 ,利用变异系数确定其权重并建立了评价模型。并将该方法应用于南京地区 5县 4区的农业综合生产力评价中 ,结果得出江宁县的农业生产力水平最高 ,江浦县的农业生产力水平最低 ,这一评价结果与投影寻踪模型及多层次关联评价方法所得结果相同  相似文献   

11.
以单片机为核心器件,根据当前位置的施肥量,通过流量计对流量进行采样,将目前机具速度与获取的决策数据综合运算,将施肥量由数字量转变为液体的流量输出,构成闭环反馈调节,控制电动执行器的开度,从而实现变量控制施肥量。课题的研究意义在于把自动控制的理念应用到农业生产中,以提升我国农业的现代化、电气化、自动化。  相似文献   

12.
生产力要素重组引起了经济结构的调整,合理的农业和农村结构有助于提高农业生产力要素的效率.笔者从农业结构的需求条件方面研究了生产力要素在经济结构调整中的作用,并对宁夏农业与农村经济结构调整的基本情况进行了分析,认为依据宁夏地区生产力要素的状况调整宁夏农业与农村经济结构,充分发挥生产力要素的功能,才能达到宁夏农业产业升级的目的,提高宁夏农业产业的生产效率.  相似文献   

13.
在分析新型城镇化对农业绿色全要素生产率作用机制的基础上,重新定义了新型城镇化的内涵,并基于人口、空间、经济、社会和生态5个维度构建新型城镇化评价指标体系。以农业绿色全要素生产率为被解释变量,农村居民收入水平为门槛变量,新型城镇化为门槛依赖变量,采集2006—2015年10年间我国除台湾、香港、澳门、西藏以外的30个省份面板数据,构建面板门槛模型,探究新型城镇化对农业绿色全要素生产率的影响是否会受到农村居民人均收入水平的干扰。经过实证分析得出,农村居民收入水平是新型城镇化影响农业绿色全要素生产率的干扰因素,各省份农业绿色全要素生产率和新型城镇化与农村居民人均收入耦合协调度基本一致,但省际之间存在较大差异。  相似文献   

14.
水稻产量的形成除受外界不可抗拒因素影响外,还与产量构成四要素密切相关。优良品种必须配套良法栽培才能获得较高产量,产量构成要素对产量的贡献度不同,采取的良法就不同。研发中心研究探讨了寒地水稻三个主栽品种的产量要素关系,为当地水稻高产栽培的主:吱方向提供科学依据,并且通过对近五年来试验的汇总,初步形成了一套寒地水稻要素管控综合技术体系,为建三江垦区打造现代化大农业核心功能区提供科学的技术支撑。  相似文献   

15.
水稻产量的形成除受外界不可抗拒因素影响外,还与产量构成四要素密切相关。优良品种必须配套良法栽培才能获得较高产量,产量构成要素对产量的贡献度不同,采取的良法就不同。研发中心研究探讨了寒地水稻三个主栽品种的产量要素关系,为当地水稻高产栽培的主:吱方向提供科学依据,并且通过对近五年来试验的汇总,初步形成了一套寒地水稻要素管控综合技术体系,为建三江垦区打造现代化大农业核心功能区提供科学的技术支撑。  相似文献   

16.
农业仍然是个弱质产业,需要多方面的、多层次的大力支持。从对农业要素投入及构成现状分析,解决“三农”问题还必须加大对农业的金融支持。  相似文献   

17.
本文通过将制度变量引入农业生产方程式并进行估测,得出制度变动对农业产出具有重要影响,其影响虽不如劳动力、化脂等投入要素对农业经济增长的影响,但至少证实用计量方法进行这类研究是可行的,其结论对农业政策的制定者和实施者具有重要启示。  相似文献   

18.
本文从生产力要素均衡组合原理论述起,在阐明了生产力要素组合均衡、不均衡、均衡效应及均衡阶跃等基本概念的基础上,分析了我国农业生产力要素的宏观组合关系,提出了我国农业生产力要素宏观组合优化的对策、措施。  相似文献   

19.
1 对产业开发工作的定位 农业科技产业开发是指对先进、成熟,能推动农业生产力发展,有较高经济效益的科技成果进行专业化、规模化、集约化的商品性生产和网络化营销的技术经济活动,由成果条件、生产条件和市场条件3方面要素构成.  相似文献   

20.
本文根据农学专业本科学生培养目标和毕业生就业去向变化情况,结合21世纪对人才素质的要求,从基础素质、专业素质和心理素质三个层面探讨农学专业本科学生综合素质的构成要素和培养途径  相似文献   

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