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在“产教融合、校企合作”背景下，“农产品快速检测”课程教学改革以企业岗位真实工作任务为主导，及时将新技术、新要求、新规范纳入教学标准和教学内容，以工作任务为线，以具体检测项目为点，构建6位一体式课程体系，开展“企业教师+思政教师+专业教师”和“分析岗位+任务选择+对接课程+分步实施”的“3师4步”技术对接，形成对接岗位标准的“农产品快速检测”课程教学改革新模式，以促进课程技术创新化、任务分解化、技能实训化、活动丰富化和成果多元化，达到改革良好效果。 相似文献
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高职教育课程内容应该以“岗位”为主线，以“就业”为导向，以“工作任务”为核心，文章依据市场酒水岗位的具体需求，提出《酒水知识与调酒技术》课程的教学内容改革、教学方法改革和考核手段改革。 相似文献
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【目的】高职无人机应用技术专业建设过程中存在专业定位不准确、与产业对接薄弱、校企合作不紧密、教学资源短缺等问题。【方法】课题组按照“需求导向、能力本位”的人才培养理念,创新实施“岗位引领、三层递进、多轮交替”的人才培养模式,围绕无人机四大典型行业应用领域岗位群,制定了无人机核心岗位职业能力标准,以“会飞—善用—能创”三层能力递进为主线,构建了新型教学体系,搭建了行企校协同、多维立体化教学资源平台,组建了结构化“三师”队伍,实施“三课堂”教学模式改革,建立行企校混合所有制协同育人机制。【结果】该教学改革模式实现了精准对接无人机应用岗位的高素质技术技能人才培养目标,构建了行企校协同共建高职新兴专业可示范推广的有效范式。 相似文献
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《自动化生产线安装与调试》是机电及电气专业的核心课程,本文分析了优化实训条件、校企合作有助于学生更直观地与企业对接;多样化教学、改革考核方式有助于学生提升实践能力,增强核心竞争力。 相似文献
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汽车的快速发展对汽修人员的素质提出了越来越高的要求,《汽车发动机电控系统检修》是该专业的一门重要课程,能帮助学生掌握发动机电控系统的故障排除方法,这也是汽车修理人员的必备技能之一。开展《汽车发动机电控系统结构检修》课程改革,将任务驱动法融入教学,通过分析汽车维修企业对汽车维修岗位的要求,制定新的课程能力标准和教学目标,开发一体化实训教材,与企业加强合作对优秀学生进行专业培养,具有重要的意义。 相似文献
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"校企协同育人"是校企深度融合的重要内容,校企双方通过教师资源、教学设备、教学内容和课程标准四个方面的资源整合,为行业企业提供具有较高职业素养、较强专业技术能力、较高技术革新能力的技术技能型人才。教学内容的整合是教师资源、教学设备、课程标准整合的核心。阐述了基于企业一线工作岗位整合教师资源、教学设备、课程标准的具体做法,从而达到整合教学内容的目的。 相似文献
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《农产品期货交易》课程是一个新兴和热门的课程，具有很强的学习意义与实用价值。文章首先阐述农产品期货人才知识构成及需求特点以及对《农产品期货交易》课程进行概述，然后分析了当前高职院校《农产品期货交易》课程教学存在的主要问题，最后提出了高职院校《农产品期货交易》课程教学改革的建议，希望能为该课程的高职教学改革提供一些参考。 相似文献
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在产教融合理论指导下，通过深入调查研究和实践探索，创新形成了“三对接、四融合”农产品质量检测专业人才培养体系，构建了新型人才培养模式和课程体系，建立了“赛训融合”的专业技能培养模式，推动了专业核心课程群的建设和理实一体实训基地的建设，有效促进教师理念转变和能力提升，校政行企结合更加紧密，显著提升了专业人才培养质量和专业服务行业、企业的能力，专业的示范带动作用成效明显。 相似文献
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在农业金融教育中存在一个普遍的矛盾,即虽然许多教师参与培训课程,但是当学生们完成农业金融本科教育时,其教育结果令人失望。从解决这一矛盾着手,进行市场人才需求预测分析,可提供最新的教学策略和方法,提高教师对农业金融教育课程培训的兴趣及农业金融教育责任。同时,建立市场需求模型,分析市场人才的需求特性,以市场需求为目的,对农业金融教育的课程进行革新,并进行程序目标的设定,为农业金融教育教学的改革提供有利参考。 相似文献
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随着社会的发展和时代的进步,农业英语课程也面临着改革。在新课改的背景下,农业英语课程将越来越重视学生实践能力的培养和提高。现阶段,我国很多高等院校的农业英语课程还存在着学生职业能力培养等方面的缺陷,对学生综合素质的提高和未来职业的发展产生了严重的不利影响。主要对现阶段我国高等院校农业英语课程教学的现状进行分析,以期为英语教学实践提供经验和借鉴。 相似文献