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单片机是电类专业一门理论性和实践性都很强的专业课,一个好的单片机虚拟实验室可用于单片机技术课教学和单片机项目开发的前期工作,具有一定的实用性。我们在教学过程中采用"Proteus+Keil"模式来构建单片机虚拟实验室,能够虚拟出一个类似于真实单片机实验室的操作环境。能够根据虚拟的硬件来设计出具有电气特性的单片机系统电路;能够按照电路要求编写出单片机程序代码;能够在单片机电路中执行目标程序代码;程序代码和电路可以联合单步、多步调试运行,从而达到较好的教学效果。 相似文献
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虚拟仿真技术是利用计算机和多媒体平台,模拟真实的实验条件和环境,实现情景和操作条件再现的一项新型信息技术,不受场地、时空、设备和危险性等因素影响,是新农科和现代畜牧业教学发展的趋势。本文以动物生产学实验教学为例,介绍了实验教学的现状和虚拟仿真技术在学科中的优势,详尽分析了虚拟仿真教学系统的构建,虚拟仿真技术在猪,禽,牛羊和特种动物教学中应用情况和存在的问题,并对动物生产实验教学未来虚拟仿真技术的应用和发展提出了建议。 相似文献
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船舶与海洋工程专业人才培养计划中,船舶建造工艺、船舶设备与系统、认识实习等相关课程都是该专业的专业基础课或必修课程,而这些课程中的实践环节需要到船厂或大型实验室进行,而去船厂参观实习或是做实验涉及到企业的接收和学生的安全问题,导致许多实践环节很难开展。VR虚拟实验室可以与传统的教学模式和方法优势互补,对学生创新能力、动手实践能力、解决问题的应变能力的培养,还能有效缓解学校教学经费不足和师资紧张等问题,使学生在虚拟的船厂环境中如同身临其境。而且目前学校图书馆网络发达,能够为船舶与海洋工程专业学生设立VR虚拟实验室提供保障。因此,船舶与海洋工程专业学生有必要建设VR虚拟实验室,也有条件建设VR虚拟实验室。 相似文献
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何-兵 《国家林业局管理干部学院学报》2014,(1):29-32
现场教学中,现场是教学地点、教学素材、教学教材,还是教学案例.相同的现场教学基地会带来不同的现场教学,根源就在于相同的是教学环境、教学素材,不同的是教学情境、教学教案.情境是需要管理的.教学的物理环境和心理环境共同构筑了教学情境的现实和虚拟的双重属性,现实属性的组织管理和虚拟属性的塑造管理构成了现场教学情境管理的两个重要方面. 相似文献
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目前,地热地质相关学科专业建设进入快速发展期,而传统实体实验室的更替速度已落后于技术的发展,其初期投资成本、后期运行及维护费用高等问题,并且受到场地和时间等因素的限制,给教学和科研活动带来了极大的不便。利用先进的虚拟仪器和虚拟现实技术,构建地热地质虚拟实验环境成为比较经济的方案,虚拟实验室可以提供内容丰富、不受时域限制的开放性实验;而虚拟实验往往把条件理想化,实现复杂的实验较困难,同时使用虚拟实验过程中可能导致学生对实际仪器缺乏了解,导致学生脱离实际动手能力降低。因此,在地热地质虚拟实验开发过程中应尽可能跟实际仪器对应,做好虚实结合;并且紧密与地热地质科研过程有效衔接,使学生能从虚拟的实验和科研过程中更有效地学习,相关教学成果也可向社会公众进行科学普及。 相似文献
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现代物理的前沿课题在大学物理的教学中具有非常重要的作用,它提供了一种新思想、新方法和新的物理图像。如果能运用正确的教学方法和手段将其融入到教学中,不仅有利于激发学生学习物理的兴趣,使学生更全面地认识真实的物质世界,而且有助于培养学生的科学素质,使之更加适应社会的发展。 相似文献
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【目的/意义】展望VR背景下农业虚拟实验室在未来农业行业中的发展趋势。【方法/过程】通过文献分析法综述国内外农业虚拟实验室的建设情况,对比传统实验教学,概述借助VR技术开展虚实结合的现代化教学模式具有的优势,从而分析该技术在农业领域中的应用前景。【结果/结论】农业虚拟实验室因为自身的需求特点,规避了部分VR技术现存的技术瓶颈,现阶段VR技术在硬件方面已经能够满足农业实验培训的各种需求。目前市面各类基于VR的实验教学系统和农业虚拟实验室平台上也已经开始投入使用,并逐渐与农业领域的生产、科研、教学实际相结合,其在农业虚拟实验室中的应用前景广阔。 相似文献
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虚拟实验室(Virtual Laboratory),亦称为合作实验室(Collaborative Lab- oratory),最早在1989年由美国Universlty of Virginia的William Wulf教授提出,用来描述一个计算机网络化的虚拟实验室环境。它致力于构筑一个综合不同工具和技术的电子化、网络化科学研究集成环境。在这个环境里,科学家们可以非常有效地利用地理上分布的各种资源(数据、信息、设备、人力)来从事科研活动。一、网上虚拟实验宣的主要特点网上虚拟实验室以现代教育思想为依据,以现代教育技术手段为支撑,以计算机实时仿真为核心,在教学实践中表现出以下几个特点：1．交互性和自主性。虚拟实验与传统实验有一个共同的要求,即都是按照实验教学计划的实验大纲进行的。但虚拟实验与传统实验相比,有一 相似文献
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利用网络互连技术和虚拟仪器技术,研制了用于高校实验室的虚拟测试仪器。虚拟测试仪器系统 可单独使用,也可用于实验室中的局域网内,可分前端机、测试服务器和客户机部分。前端机和测试服 务器通过实时网络通讯Client／Server方式进行数据传输,测试服务器和客户机通过Browser／Server模式 连接。前端机基于DOS平台,专门负责电路控制、信号采集和标准信号的形成工作;测试服务器基于 Windows平台,专门负责信号的分析、处理、发布和存盘。 相似文献
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本文通过用Matlab做动态电路实验和传统实验进行比较，明确了虚拟实验仿真系统(EWB)的优越性。从而预言虚拟实验仿真系统将成为电路实验室的一种发展趋势。 相似文献
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本文通过不同目的的教学互动、网络环境下的互动式教学方式、自动答疑系统的教学互动、作业批阅系统的教学互动、基于Web虚拟实验室的教学互动,对网络互动教学进行了有益的探讨。 相似文献
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虚拟建模(VM)技术在虚拟设计中的应用 总被引：5，自引：0，他引：5
利用虚拟建模(VM)技术在虚拟设计中的应用，提出了网络环境下构建虚拟实验室的简单模型和方案。它的显著特点之一就是利用存储在计算机内部的数字化模型——虚拟场景，来代替实物模型进行仿真，设计和分析，从而改变传统的设计理念，在时间、质量、成本、服务和环境等多方面提高决策设计水平。 相似文献
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利用网络互连技术和虚拟仪器技术,研制了用于高校实验室的虚拟测试仪器.虚拟测试仪器系统可单独使用,也可用于实验室中的局域网内,可分前端机、测试服务器和客户机部分.前端机和测试服务器通过实时网络通讯Client/Server方式进行数据传输,测试服务器和客户机通过Browser/Server模式连接.前端机基于DOS平台,专门负责电路控制、信号采集和标准信号的形成工作;测试服务器基于Windows平台,专门负责信号的分析、处理、发布和存盘. 相似文献
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基于网络化结构实验室NetSLab系统的通讯功能,开发了梁式桥结构远程协同拟动力试验平台.该平台由控制中心、真实试验机、虚拟试验机3个模块组成.控制中心组织整个试验流程,协调数据通信,并进行整体结构数值分析;真实试验机和虚拟试验机分别采用试验设备和数值模拟来获取试验和计算子结构的恢复力.真实试验机和MTS液压伺服系统之间的通讯采用湖南大学开发的标准ActiveX控件,用于位移指令的发送和试验反馈数据的采集.通过网络通讯速度测试和网络环境调查,结合拟动力试验的特征,建立了可靠的远程协同试验通讯事务处理框架.利用开发的试验平台进行了一系列桥梁结构的远程虚拟协同拟动力试验,验证了该远程混合试验平台的可行性. 相似文献