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随着信息技术的飞速发展和教学改革的不断深化,网络教学应运而生。同时在"互联网+"的时代背景下,高职分析化学课程应突破传统的"课堂讲授+实验操作"的教学模式,不断创新教学方式、方法,发挥网络教学的辅助作用,线上与线下相结合,充分调动学生学习的主动性和积极性。在教学实践中要加大网络硬件投入、改善网络教学环境、利用好网络教学平台、丰富网络教学资源、加强互动交流的深度与广度、完善网络教学评价方法、提高教学内容的科学性与趣味性,方便学生自主学习,切实提高分析化学课程的教学质量和教学效率。 相似文献
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经过对当前畜牧兽医专业网络课程建设现状分析,将网络课程建设与传统教学模式进行比较,提出网络课程教学与传统教学模式有机地结合,可以优势互补,通过MOOC、微课、ELearning网络学习空间等平台的应用,最大限度地提升了教学资源的利用率,强烈激发学生主动学习的潜力,满足了不同层次学生的学习需求,体现了教学的艺术性,突破了传统校园教育的局限,最终促进教学质量的提升。 相似文献
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为了提高高职《动物病理》课程教学质量,针对高职《动物病理》课程教学存在的问题,创新教学方法与手段,不仅能很好地解决课程教学中存在的问题,而且很好地提高学生学习的主动性,从而提高了课程教学质量。 相似文献
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针对C语言程序设计课程在地方性综合大学教学中存在的问题,提出了"面对面的课堂教学+引领式的网络教学"的混合教学模式,同时注重学生的实践能力培养,采用更科学和完善的考核方式。教学效果表明这些改革与实践的方法不仅能较好调动学生的学习积极性和主动性,还能较好的培养其分析问题和解决问题的能力,并且有助于提高C语言程序设计课程的教学质量和水平。 相似文献
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自2012年起MOOC就成为了国际高等教育研究的重点对象,从那时开始世界教育正式进入了"慕课时代",慕课作为一种全新的教育模式,开始尝试之后在我国大陆的高等教育中掀起了一阵全新的教育狂潮。慕课的运行的基础是借助互联网,建立学习平台,借助网络的社交功能,通过平台实现学生学习和交流,也就是说慕课是一种大型的网络课程,通过网络实现学习和交流的一种方式。慕课可以通过互联网对学生学习的状况进行分析,方便教师借助反馈的信息及时对学生进行指导,在提高教学质量和教学效率的同时还能保障根据学生的不同状况因材施教。 相似文献
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混合式学习整合了传统教学和网络教学模式的整体优势,本文结合高职数控编程课程教学的特点,将混合式学习应用到数控编程教学中,改革教学设计、进行具体的教学实施,实践证明有利于培养学生终身学习习惯,提升自主学习能力,有效提高教学质量。 相似文献
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高校实施网络课程能激发学生的自主学习热情,培养学生的探究能力和创新能力。网络课程教学设计首先要明确在网络课程中的教与学的关系,确立教学目标,了解网络课程中学生的学习心理,有针对性地实施网络课程教学设计。其次是网络课程教学平台的设计,主要包括在线学习系统、学习管理系统、课程生成系统的设计。 相似文献
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学习结果评价是高校教育效果评估和教学质量保障体系的重要组成部分,设计与学习结果评价相匹配的教学适应机制是促进教学改革,改进学生学习成效的重要管理手段。笔者在科学界定学习结果评价内涵的基础上,分析我国高职学生学习结果评价实践,提出专业与课程评价、质量动态监控系统、评价队伍、学习文化等方面的教学改进策略。这将有助于保障高职学校教学评价制度的稳定性和教学适应机制的有效性,同时有助于改进教学实践,切实促进学生发展。 相似文献
9.
高校实施网络课程能激发学生的自主学习热情,培养学生的探究能力和创新能力。网络课程教学设计首先要明确在网络课程中的教与学的关系,确立教学目标,了解网络课程中学生的学习心理,有针对性地实施网络课程教学设计。其次是网络课程教学平台的设计,主要包括在线学习系统、学习管理系统、课程生成系统的设计。 相似文献
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教学质量监控是提高教学质量的关键。本文探讨了在三学期及卓越计划下艺术设计类专业教学质量监控问题。建立了过程监控、目标监控等监控体系,完善激励机制与保障体系。使得在学生学习的空间、时间自由度增大的情况下,教学质量能够得到有效保障。 相似文献
11.
针对技工院校机械基础课程教学质量问题,从学生、教师、教材、教学资源等方面分析了技工院校在机械基础课程教学中存在的一些问题,结合学生的特点、师资水平和学校校情,以技工院校的教育目标为出发点,从教学内容、课堂教学模式和方法、教师的实践教学能力等方面提出相应的改善建议。旨在激发学生的学习兴趣,培养学生实际的动手能力,以便更好的适应社会的需要。 相似文献
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本文主要探讨了"问题导向"教学方法在物理海洋学课程中的教学实践。研究表明,"问题导向"教学方法实现了教师和学生这两大教学主体的良好互动,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力,提高了物理海洋学课程的教学质量和教学效果。期待本研究能促进我国教育工作者对"问题导向"这一教学方法的认识,推动"问题导向"教学法教学实践的发展。 相似文献
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本文针对高频电子线路课堂的教学及学生的学习存在的问题,尝试将探究式教学方法应用于该课程的教学中。在教学的不同阶段,选择合适的切入点,设置简单合理的探究式问题,培养学生的自主探究精神,增强学生的学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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为了激发学生对《淡水养殖学》课程的学习兴趣,提高教学效果,对该课程的教学内容、方法及考核方式进行了探索和实践。在教学内容上,引入该学科新的进展和新技术,调动学生的主动性;应用多媒体网络技术,增强教学的直观性;开设开放性实验内容,提高学生的创新能力;改变考核方式,激发学生学习动力。通过对该课程的教学改革,不仅提高了学生的学习积极性和兴趣,同时也提高了教学质量。 相似文献
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正高职教育是培养"面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技术技能型专门人才",高职院校实现这一人才培养目标,应关注学生知识,能力,素质培养。构建以学生为中心,以能力为根本,以素质为基础,全方位,全过程,全员参与的教学质量保障与监控体系,促进教学质量管理科学化,制度化,规范化,不断提高教学质量和人才培养质量。1教学质量保障与监控体系构建思路教学质量是一个综合指标,受教师教学水平、学生学习 相似文献
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本文从《C语言程序设计》这门课程在高校教学中的重要性及其特点出发,分析了现行教学过程中的问题,对该课程的教学计划、教学手段、授课方式等方面提出改革,指出教学改革的最终目的是培养学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性,从而促进整个《C语言程序设计》课程教学,提高教学质量。 相似文献
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《药用植物学与生药学》专业名词多,内容较枯燥,如何在教学中使抽象的内容具体化、枯燥的内容生动化、分散的内容系统化,是本门课程教学的难点之一。目前,网络资源丰富,《药用植物学与生药学》中大部分重点植物和生药的图片资料在网络上均可搜集到,这就为学生的自主式学习提供了条件。开放式教学法应用于《药用植物学与生药学》课程教学,对课程采用"探究式"和"问题式"教学,增加学生参与内容,实现以学生为主体的教学方式,将有效调动学生积极性,使枯燥的内容更生动,进一步提高学生的学习兴趣和教学质量。 相似文献
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随着互联网的发展，为网络教学提供了丰富的资源，网络教学已经在许多国家被广泛运用，很多高校的一些课程实现了网络教学。企业管理学课程是畜牧兽医专业的选修课，知识点较多，适用于所有企事业单位。该课程的学习，对学生工作后管理能力的培养影响较大，因此吉林农业科技学院结合应用型本科人才培养目标及企业管理学课程的特点，对应用型本科畜牧兽医专业企业管理学课程网络教学模式进行了探讨，提出了应用型本科畜牧兽医专业企业管理学课程网络教学的具体措施及方案构想，使得以学生为中心、现代化的教学手段得以实现，同时对提高企业管理学课程的教学质量，乃至对畜牧兽医专业企业管理学课程教材的建设具有普遍的指导意义。 相似文献
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动物疾病学是地方高校为动物科学专业学生开设的动物医学方面的重要的专业必修课之一。将PBL教学法、病例导入式教学法、网络多媒体教学法及教学网站相结合的教学模式引入动物疾病学教学中,可激发学生对本课程的兴趣,充分发挥学生学习的主动性,提高教学质量。 相似文献
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案例教学是一种自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的开放型的学习氛围,高校开展案例教学可以提高学生自主学习、探究学习能力以及分析能力和解决问题能力。现代教育技术背景下管理综合案例在高校管理类专业教学中存在教学方式、方法及教学改革等多方面的问题,设计适合管理类专业培养学生合作意识、创新能力和团队精神的管理综合案例课教学模式及实现的途径,把团队式学习和合作性学习应用到课程教学中,可以提高课程课堂教育教学质量,改革课程教学模式,提高学生综合素质。 相似文献
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