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深化教学改革培养创新人才 总被引：2，自引：0，他引：2
江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，“如果不能创新，不想创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立世界民族之林”。21世纪，知识经济已见端倪，知识经济所要求的人必须具有充分的科学知识与能力和强烈的创新精神。面对21世纪信息社会与知识经济时代带来的严峻挑战，高等教育如何培养出适应市场经济，符合时代要求的创新型社会主义建设人才，是高等教育改革的重要课题。因此，高等学校必须深化教育教学改革，创造适应创新人才成长的良好氛围。一、更新人才观，树立创新人才培养的新理念未来社会人才… 相似文献
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加强高校人文教育 提高大学生综合素质 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪步入了知识经济时代，伴随着我国加入WTO的步伐，中国的发展将真正与世界的发展融为一体，因此培养适应知识经济发展的现代人才已成为当务之急。什么是现代人才?国家教育发展研究中心的谈松华研究员有过这样一个定义：“现代人才必须具备三大要素：第一是知识；第二是能力；第三是非智力因素。”这就要求现代人才一方面要具有扎实的专业理论和很强的实际操作能力，另一方面更要具备科学理性和较高的综合素质，能够始终跟上社会进步的脚步，进而追寻发挥自己潜能的最佳机会和方式。总而言之，现代人才要求的是较高的整体素质，其中知… 相似文献
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一终身教育(Life—longEducation)是20世纪60年代开始盛行的一种国际教育思潮。1965年法国教育家保罗·郎格朗第一次比较明确地阐述了终身教育的有关概念，从此，终身教育开始被世界接受。终身教育的基本思想是：教育应贯穿于人的一生的各个年龄阶段，教育应当在每个人需要的时候以最好的方式提供必要的知识和技能。世界在经历了自然经济时代、工业经济时代之后正在逐步迈向知识经济时代。知识经济是以现代高新科学技术为核心的，建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济,新的世纪将是知识经济的时代。江泽民总书记提出“知识… 相似文献
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人类走进了21世纪，知识经济悄然而至。关注科技创新，让科技创新深入人心，全面提高国民的整体素质，是新世纪实现中华民族伟大复兴、富国强民的需要。科技需要创新，创新能力的培养需要教育的支撑,构建终身教育体系，建立学习型社会是全面提高科技创新水平的必由之路。一、科技与创新的概念科技包括科学与技术，科学回答的是“是什么”、“为什么”，技术回答的是“做什么”、“怎么做”；科学提供物化的可能，技术提供物化的现实；科技是发现，技术是发明；科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。注重技术时要想到科学… 相似文献
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２１世纪是以创新为特征的时代。知识经济竞争的核心是创新。江总书记在全国教育工作会议上指出：“面对世界科技发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊使命”，“要下功夫造就一批真正能站在世界科学技术前沿的学术带头人和尖子人才，以带动和促进民族科技水平与创新能力的提高”。因此，高等学校必须把创新人才的培养放到富民强国、振兴中华的高度来重新审视，加大力度培养大学生的创业精神、创新能力和实践能力。本文就高等学校大学生创… 相似文献
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（一）创新型人才培养与知识经济２１世纪将是人类依靠知识经济和可持续发展的世纪，世界将进入知识经济时代。江泽民总书记在庆祝北京大学建校１００周年大会上指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”在知识经济时代，知识创新已成为一个国家经济社会发展的决定性因素。其主要表现：科技知识的创新与积累对促进经济发展的基础性作用日益显著；以创新为基础的高技术产业和新兴服务业迅速增长，传统产业比重下降；社会财富开始向具有知识创新优势的国家、企业、个人转移；知识创新能力已经成为国家综… 相似文献
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知识经济是以知识为基础的经济，这种经济直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。２１世纪，知识将成为经济增长的首要因素，知识经济逐步成为国际经济的主导经济。一个拥有创新能力和大量高素质人才资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；一个缺少科学储备和创新... 相似文献
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在“知识产业”日益成为新的经济增长点与支撑点的知识经济时代,人类的生产方式正在从“物力资本积累”向“知识积累与创新”转变。以知识技能传递服务为主要内容的教育日益突显出经济的特征,但用“教育产业化”来反映和把握这种特征,有时会加深人们对教育这种经济性的误解和滥用,这就提醒我们应该正视教育的这种经济性,以此来指导我们的教育实践活动。本文从教育“经济性”的新视角切入,较为深入的将教育现象与经济活动相类比,取之所长,避之所短,努力在市场化经济时代中探索出一条新型的教育发展之路。 相似文献
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为贯彻落实《面向21世纪教育振兴行动计划》和全国农业科学技术会议精神，为国家知识创新体系以及现代化建设提供充足的人才支持和知识贡献，必须加快研究生教育的改革与发展，大力推进新的农业科技革命。根据各农林高校的总体发展规划目标，分析各校学科优势与特色，思考学科建设与研究生教育发展的问题，对增强学科承担创新人才培养、科学研究和成果推广的能力，促进学科与研究生教育的可持续发展具有极为重要的作用和意义。一、新世纪面临的新形势与新任务《面向21世纪教育振兴行动计划》提出：瞄准国家创新体系的目标，培养造就一批高水… 相似文献
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21世纪步入了知识经济时代,伴随着我国加入WTO的步伐,中国的发展将真正与世界的发展融为一体,因此培养适应知识经济发展的现代人才已成为当务之急.什么是现代人才?国家教育发展研究中心的谈松华研究员有过这样一个定义:"现代人才必须具备三大要素:第一是知识;第二是能力;第三是非智力因素." 相似文献
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知识经济以现代科学技术为核心，以知识和有效信息的生产、传播和创新为基础，以现代信息网络为血脉，对创新的依赖程度更加明显，是一种充分知识化的经济。作为高素质人才的“摇篮”和知识创新“发动机”的高校，担负着为知识经济时代培养人才的重任。因此，高校除了必须配备先进的教学科研设备和高素质的教师队伍、管理队伍外，更为关键的是要树立面向知识经济的办学理念。这就要求高校党政管理干部必须具备适应知识经济时代要求的政治素质和科学文化素质。(一)树立知识本位的观念当前，受封建传统思想和西方腐朽思想的影响，“官本位”和… 相似文献
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知识经济是以智力资源的占有、配置以及知识产品的生产、传播、使用为最重要因素的经济。它以高科技产业为支柱,以知识为第一资本,以不断创新为生命力。加入WTO是我国发展开放型经济的新起点,这势必引导我国进行经济结构的战略性调整。其中,为高新技术产业的发展提供大量创新性人力资源,是战略对策中的关键性措施。高等教育是高层次人力资源开发的基地。加快培养高层次的创新性人才,是新世纪和知识经济对高等院校提出的挑战。而高等院校要培养出适应知识经济和全球经济一体化要求的创新性人才,就必须大力营造创新的氛围和环境。其中,就教… 相似文献
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我国高等教育改革与发展有三个非常重要的推动力，第一个推动力是我国正在进行的经济体制改革和产业结构战略调整，给高等教育的改革与发展注入了强大的活力。第二个推动力是人类已经进入21世纪，必须从新世纪的高度研究和部署高等教育的改革与发展。当前，世界各国都在研究本国的21世纪发展战略，特别是高等教育的发展战略。第三个推动力是世界科技的迅猛发展对高等教育的发展提出了迫切的要求。新形势给我国高等教育和高等林业教育的改革与发展带来了机遇和挑战。为推动本世纪初我国高等林业教育的发展，进行外部对策研究十分必要。(一)提… 相似文献
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随着知识经济时代的来临,企业管理创新已提上议事日程,林业企业也不例外。从整体看,林业企业管理水平较低、管理意识淡薄、管理基础较差,已经严重制约了林业企业的发展。因此,充分利用知识经济所带来的最新成果,对企业管理进行创新,是我国林业企业紧迫而艰巨的任务。一、知识经济的含义及其特征知识经济是指以知识和信息的生产、分配和使用为基础的、以高科技产业及智力为支柱的、区别于以稀缺自然资源为主要依托的传统工业经济的新型经济形态。在新的世纪中,知识将越来越成为发展经济的关键资源与动力,成为推动社会发展的关键因素。知识经… 相似文献
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21世纪经济与社会正在发生着翻天覆地的变化，西部大开发更是进行得如火如荼。农业在发展中优化结构，提高质量，积极推进农业科技化、产业化、市场化，全面实现农业现代化，走可持续发展之路，是21世纪我国农业发展的总体目标。显然，这一目标诠释的是比传统农业更具有丰富内涵的现代农业的发展目标。为实现这一目标，高等农林教育，尤其是高等农林职业技术教育的范畴亦在不断地拓展。面向21世纪的中国农林教育发展的基本框架就是以高等农林教育为龙头，职业技术教育为主体，各类教育相互衔接、协调发展。因此，为适应社会发展的需要，农林… 相似文献
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二十一世纪是知识经济时代,“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济”。在知识经济时代,科学技术,尤其是以信息技术为代表的高科技,越来越成为经济增长的首要因素。因此,高科技将产生人类时代变革的最重要方式就是其产业化。目前,高科技产业化... 相似文献
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创新是推动人类历史前进的必然要求，是21世纪的时代主题。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立世界先进民族之林”。在这一时代背景下，高校承担着培养和造就创新人才的重任，不仅要在教学科研工作中创新，而且要在思想政治教育上创新。创新是思想政治工作之魂，已成为高校思想政治教育的重要主题。 相似文献
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为了实施“科教兴国”战略，迎接知识经济的挑战，我们必须高度重视教育的作用,把教育摆到促进经济发展和社会进步的重要位置。江泽民同志强调指出“国运兴衰，系于教育，教育振兴，全民有责”。高等教育的现代化是我国进行现代化建设的前提和基础，实现现代化的关键在科技，基础在教育，根本在人才。在高等教育扩大招生规模的情况下，要保证教学质量，培养出创新和高素质的人才，高校必须加大引进和培养高层次人才的力度。一、高等教育发展迫切需要加强教师队伍建设实行扩大招生的政策以来，我国高校招生数量大幅度提高，从1998年的108万人… 相似文献
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江泽民总书记在庆祝北京大学建校１００周年的讲话中指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈”。知识经济是建立在知识信息的生产、分配和使用基础上的经济。知识经济的核心是创新。江总书记在讲话中还指出：“大学应该是培养和造就高素... 相似文献