共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
语言是社会生活的反映，由于英汉两种语言各自产生的自然环境、社会环境不同，而其中生产方式、生活方式、文化积淀各异，因而两种语言中的委婉语必然存在着相当大的差异。这就使得委婉语的翻译中必然出现无法在目的语中找到相应的委婉表达形式，或出现表达形式貌合神离的现象，从而不同程度影响着委婉意义的传递。 相似文献
2.
曹合建 《湖南农业大学学报(自然科学版)》1991,18(5)
委婉语是语言交际中的一种常见现象.文章分析了委婉语产生的原因,并从量的比较入手分析了汉英两种语言中委婉语在不同领域的异同,说明两种文化的差异.同时用语言学的观点对委婉语的构成方式进行了分类。 相似文献
3.
本文粗略介绍了委婉语的各种用法,了解委婉语的用法,不仅可以增强阅读理解力．还可从中窥见不同社会的文化色彩及世态人情。 相似文献
4.
周维江 《黑龙江农垦师专学报》2002,16(1):59-61
委婉语起源于人类明的早期，“忌讳”是产生委婉语的主要心理基础。委婉语有多种表达方式，如用过去时态，虚拟语气，被动语态，否定结构，插入语等。 相似文献
5.
英语中的委婉语 总被引：1，自引：1，他引：0
沈军 《信阳农业高等专科学校学报》2005,15(2):104-106
委婉语是一种语言现象,也是一种文化现象,并随着社会的变化而变化。委婉语在英语中的使用相当普遍,正因如此,极大地丰富了英语语言。 相似文献
6.
董超旭 《吉林农业科技学院学报》2016,(3):19-21
汉语委婉语是生活中普遍存在的一种语言现象,更是一种文化现象,是协调人际关系、促进感情交流的重要手段.本文通过对现实中的委婉语和网络中的委婉语进行分析,阐述汉语委婉语对于和谐语言环境的重要意义. 相似文献
7.
8.
英语委婉语的产生与宗教和文化背景相关。英语委婉语有忌讳、礼貌和掩饰等功能。介绍了几种常见的英语委婉语使用场合 ,对于英语语言学习者 ,着意熟悉和了解他们 ,并学会在适宜场合适当地使用 ,显得尤为重要 相似文献
9.
英语委婉语纵横谈 总被引：1，自引：0，他引：1
孙灵芝 《山西农业大学学报(自然科学版)》2001,21(4):381-383
英语委婉语是英语的重要组成部分。本文讨论了英语委婉语的构成方式及其发展规律 ,并探讨了英语委婉语的社会语用功能 相似文献
10.
运用文献资料法和历史逻辑法,探寻先秦时期武侠产生的社会基础和思想渊源,揭示先秦时期武侠产生的历史必然性。主要结论:武侠是中国历史发展特定阶段所产生的一种社会现象,它的产生、发展对中国武术起了重要的推动作用;探讨先秦时期武侠的起源与兴盛,对拓宽武术文化研究的范围、丰富武术文化内涵及促进武术史学的研究具有较高的价值。 相似文献
11.
12.
张恒超 《西南大学学报(自然科学版)》2018,40(12):155-162
根据交流语境自然性的特征,研究创设了3种交流方式——语言交流、共享对象的语言交流、共享表情和对象的语言交流,以探查语境自然性对交流学习语言内容的影响.结果发现:随着交流情境中非语言因素的递加,交流语言内容显著减少;结合语言中无关信息的分析发现,对象共同可视性阻碍了语言认知过程,表情因素显著促进语言认知加工的准确性.证实:交流语境的自然性影响交流语言认知加工过程,具体而言,非语言因素(对象可视性和表情可视性)促使交流语言内容的减少,但对象可视性对于交流语言认知产生阻碍性,而表情对交流语言认知产生促进性. 相似文献
13.
在梳理语言僵化研究基础上,重点探究了僵化现象产生的深层次原因,提出在二语习得过程中,应从提高语言输入质量,适时纠正语言输出,注重学习策略的训练,培养学生跨文化意识等层面出发,以帮助二语习得者缓解,并最终克服语言僵化,以期提高二语习得者的外语水平. 相似文献
14.
李淑平 《吉林农业科技学院学报》2011,(1):103-105,112
随着信息时代网络交流的日益普及,网络与语言结合,形成了一种全新的语言模式—网络语言。网络语言中一个突出的现象是大量外来语杂糅其中。通过分析网络语言中外来语的表现形式,探讨网络语言中外来语流行的原因,并提出如何正确看待这一现象。 相似文献
15.
当外语教师在试图寻找一种合适的外语教学方法的时候,他们会经常失望的发现现存的教学方法没有一种单独使用效果好并且能够满足所有学习者的要求,放之天下而皆准。因此,第二语言教学将目光从研究教学法中转移到研究学习者的身上来,关注学生的智力、学能、认知风格、学习策略等方面,以便最大限度地帮助学生。笔者从语言学、心理学、二语习得理论及人本主义教学理论等方面探讨了以学习者为中心这一教学原则的理论基础及其集中体现了这一教学思想的多媒体辅助教学。 相似文献
16.
丁明岭 《金陵科技学院学报》1996,(4)
教师的教育教学主要是通过语言来工作的。教师的课堂语言包括口头语言和书面语言两种形式，课堂语言是高要求的语言，是科学上严谨、语法上规范。意义完整清楚、有说服力、对学生具有教育性和示范性的语言。 相似文献
17.
新世纪的“三农”建设需要具有特色的外语人才,农业院校外语教师的全面素质则是提高外语人才质量的关键.本文通过对农业院校外语教师的调查,发现目前仍有很多问题急需修正,在此基础上试图提出一些积极的建议,促进外语学科的发展,建立相适应的外语教师专业标准,以此来完善农业院校外语教师的发展机制. 相似文献
18.
谈提高外文图书利用率问题 总被引：2，自引：0，他引：2
王惠英 《农业图书情报学刊》2011,23(10):105-108
结合甘肃农业大学图书馆外文图书阅览室的实际,阐述了外文图书阅览室及外文图书利用的现状,分析了外文图书利用率低的原因,并提出了提高外文图书利用率的对策。 相似文献
19.
体态语是非语言交际的一种表现形式,非语言交际包括类语言、体语(头部动作、面部表情、眼部动作、手势语)。人们在交际过程中,除了有声语言的交流外,还常常伴随着手势、面部表情、身体动作这些非语言来传递信息、交流思想、表达感情。在语言交际和非语言交际同时发生的外语课堂教学活动中,体态语交际有时更为重要。 相似文献
20.
胡孔旺 《安徽农业大学学报》2010,(2):102-105
语言与文化的关系十分密切,在语言中总是带有某种文化印记,翻译时要兼顾语言含义和文化含义,并且从社会文化的角度出发,把语言教学与语言中的文化因素和国情相联系,从而促进语言教学的提高和语言现象的研究。针对这一问题,本文对无等值词、背景意义的词、文化感情色彩的词、成语典故、名言警句、客套话等词语作了一些探讨。 相似文献