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1.
人民内部矛盾理论是毛泽东恩想的重要组成部分，它在社会主义矛盾学说上有创新也有缺憾，主要体现在对矛盾产生的生产力根源、矛盾解决的经济手段的忽视和对民主的片面认识上。分析其得失对当今构建社会主义和谐社会仍有借鉴意义。 相似文献
2.
毛泽东把马克思的人类社会基本矛盾理论与中国的具体现实结合起来,进一步诠释了社会主义社会的矛盾,准确地论述了社会主义社会的基本矛盾,主要矛盾和两种不同类型的社会矛盾,是对马克思主义的创造性贡献。毛泽东关于社会主义社会矛盾的思想观点实际上是对苏联理论界对当时社会主义社会矛盾的错误理论观点的反驳,对我们研究和全面认识新时代中国特色社会主义社会矛盾的转化具有指导意义。 相似文献
3.
王全峰 《信阳农业高等专科学校学报》2006,16(4):1-6
毛泽东的人民民主专政理论对马克思主义无产阶级专政学说的创新和发展主要表现在以下三个方面:第一,“人民民主专政”这一概念更明晰、更精确地表明了中国国家政权的无产阶级专政性质和作用,内涵更丰富;第二,人民民主专政理论表明,中国的无产阶级专政是由中国共产党领导的人民民主统一战线发展而来的,具有广泛的社会基础;第三,人民民主专政理论较无产阶级专政理论更适合中国国情,适用期更长,可以延伸到整个社会主义的初级阶段。 相似文献
4.
马克思主义者创立、丰富和发展了社会发展动力理论: 马克思恩格斯科学地揭示了社会基本矛盾是人类社会发展的根本动力; 毛泽东明确指出我国社会主义社会基本矛盾的性质和状况; 邓小平强调改革是社会主义社会发展的直接动力;“三个代表”重要思想和“学发展观”又极大地丰富了社会主义社会发展动力理论的内容。 相似文献
5.
赵光军 《安徽农业大学学报》2004,(5):8-11,36
新时期，江泽民面对国际国内形势发生的深刻变化以及党的思想政治工作面临的新情况、新问题，继承和发展毛泽东、邓小平思想政治工作理论，对党的思想政治工作地位作用、内容、方法途径等提出了一系列创新思想。研究江泽民的这些思想，对现阶段党的思想政治工作创新，对新世纪党的建设伟大工程创新和社会主义现代化事业的创新，都具有重大的理论和实践意义。 相似文献
6.
毛泽东在领导全党和全国人民探索社会主义建设道路的过程中 ,对我国社会主义的发展阶段和经济发展战略进行了有益思考 ,提出并阐明了社会主义社会矛盾的理论 ,强调要重视科学技术、尊重知识和人才。这些对当今社会主义现代化建设仍具有重要指导意义 相似文献
7.
江泽民同志继承了马克思主义关于人类社会发展根本动力的基本理论,并结合中国社会主义现代化建设的具体实践,进一步揭示出创新是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动推动人类社会发展的内在机制,从而丰富和发展了马克思主义社会发展动力学说。 相似文献
8.
在 2 0世纪 5 0年代 ,毛泽东对社会主义基本矛盾、商品生产、价值规律和经济体制改革都作了精辟论述 ,这些论述为十一届三中全会以后进行社会主义改革奠定了理论基础 相似文献
9.
王向清 《湖南农业大学学报(自然科学版)》2000,(3)
冯契对毛泽东哲学思想的理性解读主要体现在 :充分肯定了毛泽东对中国近代哲学革命的历史总结 ,扬弃了毛泽东的辩证法思想 ,基本上肯定了毛泽东对社会理想的探索 ,坚持了毛泽东的义利观、完善了毛泽东的群己观 相似文献
10.
邓小平的教育思想及其时代价值 总被引：2，自引：0，他引：2
赵莹 《山东省农业管理干部学院学报》2003,19(5):122-123
邓小平教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是对马克思主义教育学说、毛泽东教育思想的新发展。“三个面向”是邓小平教育改革和发展思想的集中体现。 相似文献
11.
王燕 《安徽农业大学学报》2004,(2):16-19,85
1956年“三大改造”完成后,社会主义制度在我国基本确立,以毛泽东为核心的第一代领导集体对中国社会主义建设道路进行了艰辛的探索,有成功的经验,也有失败的教训,都为我们留下了宝贵的精神财富,毛泽东对我国社会主义建设事业发展的历史贡献是不可磨灭的。毛泽东是中国社会主义建设道路的艰辛开拓者和理论奠基人。毛泽东是开创中国社会主义道路的先驱。 相似文献
12.
郑又贤 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2008,(2):11-17
毛泽东同志对中国特色社会主义理论体系的创立和发展具有奠基性的贡献。（1）毛泽东同志亲自开创的马克思主义中国化事业，奠定了中国特色社会主义理论体系创立的客观可能性；（2）毛泽东同志积极倡导的实事求是精神，奠定了中国特色社会主义理论体系的思想方法基础；（3）毛泽东同志率领建立的社会主义制度，奠定了中国特色社会主义理论体系的政治前提；（4）毛泽东同志艰辛探索的社会主义建设思想，奠定了中国特色社会主义理论体系的直接理论来源。 相似文献
13.
郑又贤 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2011,(1):61-67
《中国特色社会主义理论体系学习读本》对中国特色社会主义的思想路线作了明确的界说,其中包含着关于思想路线及其地位、作用和内涵的新解读。思想路线的提出和发展,经历了一个从毛泽东同志观点到邓小平理论、＂三个代表＂重要思想、科学发展观再到中国特色社会主义理论体系观点的历史演化过程。中国特色社会主义思想路线的基本前提是一切从实际出发;其首要保障是解放思想;其实现路径是理论联系实际,并在实践中检验真理;其理论目标是实事求是,在实践中发展真理;其科学品质是与时俱进;其实践要求是求真务实。 相似文献
14.
毛泽东在领导中国革命、改造、建设的不同时期对农村建设进行了深入的理论探索与实践,从而形成了系统的农村建设思想,奠定了中国社会主义农村建设的基本框架。毛泽东农村建设理论与实践对当前中国的"新农村"建设具有重要的理论引导和教训借鉴作用。 相似文献
15.
江泽民同志在坚持和发展毛泽东思想和邓小平理论的基础上,从时代发展、现实国情和党建的高度,提出了关于“三个代表”的思想,这一思想的指出,有着深刻的理论基础和实践基础。其理论基础是马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论;其实践基础是国际共产主义运动历史的发展、我国新民主主义革命历史的发展和我国社会主义建设的实践。忱一理论和实践基础,是从本质和整体上把握“三个代表”思想的前提。 相似文献
16.
《矛盾论》是毛泽东1937年8月为克服党内严重的主观主义特别是"左"倾教条主义思想而写的一篇重要而精炼的哲学论文,其历史贡献和现实意义主要集中在三个方面:科学的逻辑体系———发展了唯物主义辩证法矛盾系统理论思想;汇通中西文化———促进了马克思主义哲学中国化的稳步发展;理论指导实践———丰富了实现科学发展构建和谐社会的理念。《矛盾论》作为人类辩证法史上的一颗璀璨明珠,必将永远闪耀着真理的光芒。 相似文献
17.
抗战时期是毛泽东民主政治思想形成的关键阶段，而民主政治思想在毛泽东思想体系中具有十分重要的地位。主要从毛泽东抗战时期提出民主政治思想的动因，民主政治思想的主要理论，民主政治思想的实践，民主政治思想的现实启示等方面进行阐述。在新时期，毛泽东民主政治思想对建设中国特色社会主义民主政治，发展社会主义政治文明仍具有重要意义。 相似文献
18.
孙东方 《山东省农业管理干部学院学报》2007,23(1):87-89
社会主义发展观是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的重要组成部分。在领导中国革命和建设的实践中,毛泽东、邓小平、江泽民党的三代领导核心都十分重视和强调发展问题,提出了许多有价值的思想,形成了一脉相承的社会主义发展观思想体系。本文试从社会主义发展道路、发展阶段、发展动力、发展战略、发展模式等五个方面,对这一理论体系进行梳理与分析,充分阐明三者之间的继承与发展关系。 相似文献
19.
毛泽东指出：青年教育关系到我国社会主义事业的前途和命运;青年教育的目标是培养德智体全面发展、有创新精神的社会主义建设者和接班人I青年教育的内容主要是政治教育、科学文化教育、世界观和人生观教育;青年教育的主要途径和方法是理论联系实际,走与工农相结合的道路。毛泽东青年教育思想有着重要的现实意义：青年教育始终是关系党和国家前途和命运的大事;把青年培养成全面发展的、创新型人才是当前青年教育的主要内容;注重理论联系实际,仍是青年教育的一条重要的途径。 相似文献