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为落实立德树人根本任务,农业高职院校公共英语课程思政教学应加强创新,探索语言教学目标与课程思政目标互融互促,在落细、落小、落实上下功夫。在公共英语教学中融入乡村振兴战略、抗“疫”精神、“时代新人”内涵,在三者统一中,提升农业高职院校公共英语课程思政教学质量,是高职院校公共英语教学改革重要内容。 相似文献
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公共英语教学是高职院校教育中的一项重要内容,其质量高低成为人才培养的重要标志,关系着高职院校的声誉和人才培养质量,关系着能否培养出适应新形势发展要求的高级技术应用型现代人才,因此,加强高职公共英语教学的研究对提高高职公共英语课堂教学效果具有十分重要的意义. 相似文献
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档案袋评价具有形成性评价和终结性评价两种功能,在教学中起着十分重要的作用。高职院校非英语专业学生的课外英语阅读采用档案袋评价的方式,有助于培养学生良好的课外阅读习惯、独立自主的学习能力,根本上提高了学生的英语综合能力,符合高职院校人才培养目标。 相似文献
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曾咪 《吉林农业科技学院学报》2014,(4):102-105
高职旅游英语专业作为特殊用途英语专业之一,具有很强的实践性、专业性和综合性。鉴于高职旅游英语作为独立专业的时间较晚,各高职院校使用层出不穷的没有统一体系的所谓新编高职旅游英语规划教材,在内容、体例上参差不齐。本文从多年的高职旅游英语专业教学与行业实践角度,指出当前高职旅游英语专业教材存在的问题,并提出建设适合国情省情的一体化衔接式高职旅游英语专业教材的必要性与建设性意见。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(9):57-58
高职非英语专业翻译教学是翻译教育生态体系中最基础的环节,也是最薄弱的环节。本文从翻译教学生态环境、学生译者中心、教学模式构建等方面出发,探究高职非英语专业翻译教学发展的方向及应采取的策略。 相似文献
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基于慕课的O2O教学模式可以弥补传统3P教学的不足,通过分析基于慕课的高职院校公共英语O2O教学框架的构建基础及总体架构,提出对高职英语教学过程进行合理规划,从而更好发挥慕课的作用,提高学生自主学习的积极性及英语实际应用能力。 相似文献
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王安兴 《华南热带农业大学学报》2002,8(4):42-45,51
设计构建基于现代教育技术的公共英语教学环境，探求改善公共英语教学效果的途径，同时阐述教学环境设计对实现高职教育公共英语教学目标的必要性。 相似文献
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伍铃 《吉林农业科技学院学报》2017,26(2)
当前农林院校公共英语教学改革取得一些成就,但在应用型本科与"一带一路"视野下,公共英语教学与职业发展需要尚存在一定差距.公共英语教学主要关注公共性,对农林特色的英语关注不足.农林院校专业英语难度较高,由农林专业教师授课,其英语教学能力有待提升.地方农林本科院校与独立学院生源英语基础能力不强,学习专业英语有难度兴趣不高.因此,农林院校公共英语教学应当以农林特色为基础,向低层次的专业英语转型,兼顾公共性与专业性,逐步提高学生涉农林英语的应用能力.为实现教学改革目标,农林院校公共英语教学应当调整大纲、精编教材,通过农林基地开展实践教学并建立多元的考核与评价机制. 相似文献
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随着现代社会经济的不断发展,职业教育越来越受到社会各界人士的关注,再加上社会对实践性专业人才需求量的不断增加,为高职院校的教育教学迎来了新的教育契机。英语作为高职教育的重要课程,需要将多媒体教学技术灵活运用到教学中,一方面能够快速提升学生的英语专业素养,另一方面也能够提高高职英语教学的质量与效率,促使高职院校的英语教育事业得到更好的发展。 相似文献
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信息化时代给人们的思维方式和学习方式带来了巨大变革,也给高职公共英语教学改革带来了机遇和挑战。立足信息化时代背景,分析了信息化对高职公共英语传统教学模式、传统教学角色和传统教学评价的影响,并提出将信息技术应用于高职英语口语教学、写作教学和阅读教学策略。 相似文献
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目前,在我国的各高职院校中基础英语课程仍是一门面向所有非英语专业学生的公共基础课程,同时它也是一门必修课程。基础英语课程开设的根本目的是通过非英语专业的学生对英语的进一步学习,使学生具备并掌握用英语进行沟通和交流的能力。在基础英语教学过程中,教师应坚持以"学生为本"的教育理念,结合不同专业学生的学习需求,并以"就业为导向",培养学生在未来职业发展中所需英语的综合应用能力。所以在评价学生的英语成绩的时候,不能简单的仅凭一次期末考试,或以是否通过英语应用能力AB级考试作为衡量学生英语成绩好坏的标准。大学英语课程教学要求曾明确指出:形成性评价特别有利于对学生的自主学习过程进行有效监控,特别是在英语去课堂上,形成性评价尤为重要。然而各高职院校的非英语专业基础英语课程的教学定位与评价体系的研究仍处于探索和总结的阶段。 相似文献
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马春燕 《新农村(黑龙江)》2012,(12):50-50
新建本科院校顺应了经济社会的发展要求,确定了以培养应用型本科人才为目标的应用型发展定位,这对传统的公共英语教学理念提出了新的挑战了要求,本文着重论述了应用型本科院校与传统本科公共英语教学目标与理念的差异与不同,从而为公共英语教学模式的改革奠定了理论基础。 相似文献
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为适应社会发展对人才的需求,一些高职院校外语专业纷纷转向ESP(专门用途英语)。如何培养学生的实践能力是各ESP专业正在积极探索的课题。本文联系教学实际,阐述了需求分析对高职英语专业实践性教学的重要意义,并介绍我院围绕这一主题开展实践教学的一些措施。 相似文献