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课程资源的开发是新课程改革的重要组成部分,课外课程资源的开发能扩大学生的视野,激发学生的学习兴趣,提高学生的创造力。课外课程资源开发的途径有多方面：利用电视节目,鼓励学生参加发明活动,开发生活、生产中的课程资源和自然资源。 相似文献
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贾遂芝 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2008,28(3)
积极开发和合理利用课程资源是英语课程的重要组成部分.重视英语课程资源的开发和利用是要改变学校课程过于注重书本知识传授的倾向,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生英语学习的兴趣和可持续发展的需求,从而体现课程结构的均衡性、综合性和选择性,同时促进英语教师自身的专业发展. 相似文献
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随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进,课程资源的开发与利用问题逐步引起了课程理论界的重视。在本课题的研究中,我们抓住一切有利于实施课程标准的条件,因地制宜地开发利用各种课程资源,发挥课程资源应有的教育优势,体现课程的弹性和地方特色,并积极利用和开发课程资源,极大丰富体育课程的内容,让教学活起来,调动学生学习的积极性,开阔教育视野。 相似文献
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开发课程资源,有利于丰富课堂教学、扩展学生思维、提高教学水平。探讨了农职生物课程资源二次开发及其利用的途径,并分析了在开发和利用生物课程资源时应注意的问题,以供参考。 相似文献
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农村学校综合实践活动课程资源的开发和利用 总被引：1，自引：0，他引：1
农村学校作为课程教学改革的重点，其综合实践活动课程的实施对课程资源有很大的依赖性，主要表现在：素材性课程资源比较丰富，农村人力资源的实践性较强，基础设施建设相当薄弱。在开发和利用农村综合实践活动课程资源的过程中，要结合农村的具体情况，做好以下几方面的工作：提高教师的综合素质和课程开发意识，激发和鼓励学生的兴趣和课程资源开发的积极性，创造和利用地区的特色资源，链接和开发社会资源，整合课程资源，促进资源共享。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(6):92-96
针对甘肃农业大学原有"树木学"课程资源存在的资源匮乏、形式单一和缺乏系统性等主要问题,对长期在课程教学和科研实践中积累的与"树木学"课程相关的资料进行了整理和分析,对其中可服务于"树木学"课程教学的资源进行了开发和利用。根据所开发出的课程资源的特点和呈现形式,将其归纳为文字资源、实物资源、活动资源、信息化资源和人力资源5大类。通过教学实践证实,新开发的课程资源为"树木学"课程教学提供了完善的教学文件、丰富的教学资源、灵活多样的教学方式、开放的教学空间、无限的教学资源和有利的师资保障。所开发出的课程资源通过实际应用取得了良好的教学效果。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(4):152-154
桐城文化有着丰富的资源,如桐城文学、民间文艺、文物胜迹、桐城名士、黄梅戏、桐城教育、民俗文化、土特产等,都可以作为课程资源进行开发和利用。桐城师范高等专科学校在桐城文化课程资源开发和利用上作了一些有益的探索,如让桐城文化进入课堂教学,编写校本教材,开展实践活动,建设校园文化等,初见成效;且具有"示范效应",既影响到本校的学生(未来的人民教师),又促进了本校教师的专业化发展,还为中小学、其他师范院校在课程资源开发和利用方面提供借鉴作用。 相似文献
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《绿色食品生产开发与利用》是培养涉农专业本科生创新创业实践能力的重要课程。在新农科背景下,该课程的教学应更注重对学生综合能力的培养。本文对《绿色食品生产开发与利用》教学内容、教学方法和考核评价方法三个方面如何满足新农业建设要求进行探讨,为提高教学质量和学生培养质量提供思路。 相似文献
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<正>新课程要求教师高度重视课程资源的开发与利用,作为课程资源有机组成部分的"学情",无疑是值得研究的。那么在历史教学中如何开发和利用好学情资源呢?下面,笔者根据教学实践谈几点自己的看法。1依据学生学习兴趣设计教学使学生由"要我学"转变为"我要学"根据学生的兴趣设计教学,是激发学生参与课堂教学积极性的关键。 相似文献
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中国优秀传统文化是课程集合名称,中国优秀传统文化进入课堂需要经过课程化的过程。课程化一般包括对课程目标、课程内容、课程实施和课程评价的开发和设计。中国优秀传统文化教育的落脚点是素养发展和人格的提升,其课程目标为发展学生的智慧技能、言语信息、认知策略以及动作技能。要开发出让学生感觉亲切、距离更近的课程内容,形成实现课程目标的桥梁或阶梯。在实施策略的选择上,要使课程资源丰富,并且要为学习者创造主观体验时间。开展课程评价时既有课程资源评价,也有教学效果评价。 相似文献
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嘉兴地处浙北水网平原,其农耕历史悠久,传统农业发达,农业废弃物资源十分丰富,开发利用潜力巨大。在当前建设现代都市型农业发展中,面对资源环境的制约,如何利用农业废弃物资源和治理农业面源污染任务艰巨。为此,应创新农业废弃物资源化利用方式,构建多种循环农业新模式,建设生态高效农业,形成低能耗、低排放、能循环、高效率的多元化循环农业发展模式,不断开发农业循环经济新产业。本文提出了创新发展农业循环经济的几种主要典型模式,并对如何发展农业循环经济新产业提出了自己的见解。 相似文献
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针对《野生植物资源开发与利用》课程教学现状及存在的问题，提出了相应的改进措施，并对取得的效果进行了分析。 相似文献