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《工程估价》课程主要以培养学生从事工程造价工作岗位的综合能力为目标,是工程管理专业应用性的课程。它主要涉及建筑工程和工程经济专业课程,并将这些专业课有机地结合起来。同时《工程估价》课程具有较强的实践性要求。因此,其教学对于教师和学生而言都具有一定的难度,按常规方式教学效果不很理想。在此基础上应对《工程估价》课程进行教学改革研究,以培养适应性强、上手快的专业性人才。 相似文献
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《小型制冷装置安装与维修》是一门专业性和操作性都很强的课程,随着现代科技的不断发展,传统的教学内容和模式已不能适应实际工程的需要,必须进行课程改革。本文分析了该课程的性质与任务,从课程设计思路、课程目标、课程内容以及考核方式等几个方面入手,对《小型制冷装置安装与维修》的教学模式进行了探索与实践。通过课程改革,学生的综合能力得到提高,达到了教学改革的目的。 相似文献
3.
针对南疆地区农业工程类专业学生工程基础弱,学习《自动控制原理》课程中存在内容抽象难懂,公式太多、理论无法联系实际等许多问题,本文提出运用CDIO教育理念对该课程的理论教学和实践教学做了有益的探索与改革。经过三个学期的实践证明,《自动控制原理》引用工程教育理念,使学生觉得学有所用,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的工程实践能力和创新能力,为提高教学质量提供了新思路。 相似文献
4.
《工程材料学》是工科院校材料与工程类专业学生的一门十分重要的专业基础课。由于除了具有综合性、应用性和经验性的特点外,该课程还具有专业名词与相似概念众多,理论知识抽象,相关理论枯燥和大量复杂相图计算等特点,从而使得学习难度较大。为了提高学生的学习兴趣和效果,在结合理论传授、科技前沿研究和学生自主探究的基础上,对《工程材料学》的教学方法进行了有益探索。 相似文献
5.
《化工原理》是化工、材料、环境、医药和食品等专业的本科生必修的一门课程,是化学工程学的基础组成部分。课程的主要意义是为理论知识到工业应用提供过渡的桥梁,介绍从化学过程放大到化工过程中的工程问题及其解决方法。为进一步培养学生的工程观点,本文结合理论教学和实验教学对《化工原理》的教学方法进行了介绍,目标是提高学生的学习效率。 相似文献
6.
任务驱动教学法以任务为载体,要求学生利用所学的知识分析解决问题,强调学生的主动思考、团队配合和动手能力,非常适合技工教育和《柔性自动化控制系统安装与调试》这门课程。本文通过任务驱动教学法在《柔性自动化控制系统安装与调试》教学中的应用,在教学过程中强调过程评价、任务书落实、方案制定等教学内容,较好的完成课程教学。 相似文献
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<正>1.典型工程概况1.1工程简介有色主厂房设计安装有一台QD50/5T桥式起重机,轨道顶面标高▽19.8m,轨道中心距30.0m,设计用途为澳炉日常检修。1.2方案编写依据(1)设备随机技术资料及设计蓝图。(2)《起重设备安装工程施工及验收规范》GB50278-98。《起重机械安全规程》(GB6067—1985)1.3试运转的必备条件及准备工作(1)机、电、结构、仪表、通风各专业的安装收尾工作备全部完成,经检查合格,水、电、气、油形成供给能力,具备试运转条件。 相似文献
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《发酵工程》实验是生物技术及其相关专业的一门核心课程,对提高学生的实践能力和创新能力具有重要意义。针对《发酵工程》实验课程教学中存在的问题,从该实验课程的教学内容、教学模式、考核评价以及教学条件等方面进行了改革与探索,并应用于教学实践中,取得了良好的教学效果。 相似文献
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《天然产物化学》是化学、化工、生物技术、生物工程、食品科学与工程、制药工程和药学等专业本科生和研究生的一门重要课程,是一门集基础与应用于一体的课程。为进一步提高学生对《天然产物化学》的学习效果,本文对天然产物化学理论课教学方面和实验课教学方面的教学方法进行了分析和总结,以提高其学习效果。 相似文献
10.
《高分子物理》课程作为高分子材料与工程专业的重要专业基础课,具有理论层次深、数学推导多和系统性强等特点,授课质量普遍需要提高。本文针对《高分子物理》课程的教学现状,提出通过互动式教学、将生活和科研实例引入课堂、开展专题学习模式同时采用综合型考核方式等方式进行课堂教学改革,提高学生的学习兴趣,实现以学生为中心,提高教学效果,从而培养高分子材料领域综合能力强的高素质应用型人才。 相似文献
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