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创新创业教育课程建设是高校实施创新创业教育的有效载体,对培养高校创新创业人才发挥着重要作用。高校创新创业教育课程建设要以市场为导向,符合服务国家经济建设发展和高校人才培养需要。文章从高校实施创新创业教育课程的任务、使命和存在的问题着手,提出了构建高校创新创业教育课程建设质量监测与评价体系的路径,以提升课程质量、顺应国家和社会需要。 相似文献
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在我国实施创新驱动发展战略后,进入了大众创业、万众创新时代,地方本科高校为了培养出更有助于社会发展的人才,不仅需要为高校大学生提供相应的科学文化教育,更需要积极为学生提供创新创业教育,使学生能够更好地融入于"众创"时代,为促使地方本科高校创新创业教育得到发展,笔者重点探索了转型发展视阈下高校大学生创新创业教育路径。 相似文献
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李克强总理提出"万众创新,大众创业",鼓励提倡创新创业。在政府、社会及高校的共同努力下,学生创新创业工作稳步推进,取得了一定的成绩,但也存在许多问题。首先高校对学生的创新创业教育培养方面存在师资、平台的严重缺乏;其次,社会力量对大学生创新创业教育培养关注及参与较少,未能形成社会和学校的良性互动;第三,学生创新创业意识不足,对创新创业关注及参与积极性不高;另外,学生创新创业支持体系还有待进一步完善和规范。 相似文献
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高校的创新创业教育是建设与实现创新型社会的有效途径,"大学生创新创业训练计划项目"是高校开展创新创业教育的重要载体。畜牧业作为衡量国家农业发达程度的重要标志,受到越来越多人的重视,畜牧兽医类专业作为科研与实践双结合的学科,更需要全面发展的创新创业型复合人才,高等畜牧兽医类人才的培养主要由国内各农业高等院校完成。笔者以东北农业大学为例,通过对"大学生创新创业训练计划项目"的实施现状,分析其对畜牧兽医类专业学生的育人成效,提出加强项目的宣传力度、重视项目的可行性、加强其与畜牧兽医类专业的联系、健全项目实施与经费管理的监管机制、建立项目与市场交流平台、加强市场联系等具体对策。 相似文献
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党的十七大提出了"提高自主创新能力,建设创新型国家",制定了"促进以创业带动就业"的发展战略。高校大学生作为宝贵的人才资源,是中国特色社会主义事业的可靠接班人。同时,大学生也是最具创新意识和创业潜力的人群。在我国社会的重大转型期,社会发生深刻变化,高校面临着复杂的情况,以社会主义核心价值观引导高校大学生积极创业,在高校运用社会主义核心价值观深入推进大学生创业教育,是我国高校在新形势下践行社会主义科学发展观,建设创新型国家的实际需要。同时,是落实以创业带动就业,推进高校毕业生充分就业的重要途径。更为重要的是,应抓住我国社会重大转型期的历史机遇,坚持以社会主义核心价值观为指导,对以往传统的高校大学生创业教育进行创新改革,将创业教育推上一个崭新的高度。 相似文献
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<正>2016年3月5日,李克强总理在政府报告中专门就大学生就业创业问题谈到:"坚持就业优先,以创业带动就业。今年高校毕业生749万人,为历史最高。要加强就业指导和创业教育,落实高校毕业生就业促进计划,鼓励到基层就业。实施好大学生创业引领计划,支持到新兴产业创业"~([1])。因此,高校大力开展创新创业教育工作显得十分必要。加强大学生创新创业教育,不仅需要国内高校"苦练内功",提高 相似文献
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大学生创新创业训练计划是在教师的指导下,以学生为主体的创新创业实践活动,是教育部关于高等学校教学质量工程建设的重要组成部分,更是实施本科生科研导师制的重要载体。结合食品科学与工程专业的特点,论述了依托大学生创新创业训练计划平台,实施本科生科研导师制的方案、成效及需要注意的问题。 相似文献
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为了提高大型科学仪器设备共享和开放的效率,黑龙江农业经济职业学院针对各专业分析检测实验实训室分析检测类大型仪器重复建设闲置率高、社会服务能力不强、无法有效满足人才培养需要等瓶颈问题开展了研究,通过高水平投入、对标建设、创建"教学、科研、社会服务"三位一体的分析检测科技创新创业共享服务平台,创新管理模式和运行机制,提高了分析检测类大型仪器共享和使用效率,提升了双师素质项目团队的社会服务能力,提高了人才培养质量。 相似文献
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"十九大"报告指出"加快建设创新型国家,创新是引领发展的第一动力",在新的时代发展形势下推进创新创业教育工作至关重要。大学生是推进大众创业、万众创新的主力军,高校在培养创新创业人才方面发挥不可替代的作用。笔者通过调查研究目前普通高校创新创业教育发展现状,对存在的问题进行深入分析和探讨,提出了全新的"六位一体"创新创业教育模式,为目前高校的创新创业教育工作以及提高人才培养质量提供参考依据。 相似文献
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为适应高校培养应用型创新创业人才的需要,提高实践教学的水平和质量,华南农业大学以本科生创新创业能力培养为目标,以搭建的"校企联合,科教融合"合作平台为依托,强化科学研究与实践教学的有机结合,构建培养大学生创新创业能力的"研究+实践"型教学模式以及创新人才培养模式,提高了本科生实践教学质量。笔者阐述了"校企联合,科教融合"培养植物保护专业创新创业人才的经验,目的为大学培育高素质创新创业人才提供参考,为高校应用型人才培养模式的改革提供借鉴。 相似文献
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该文以"双创"为背景,阐述了大学生创新创业的必要性,调查分析大学生创新创业意向与原因,并对大学生创新创业的动力机制进行浅析。结合SWOT分析建立一套从大学生自身、高校、政府及社会力量的动力机制,进一步完善大学生创新创业对策研究,在一定程度上更好地指导大学生创新创业。 相似文献
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创新创业教育课程体系能够让学生真正了解到"双创"背景下高等学校创新创业教育的基本知识架构和能力培养路径,"双创"背景下创新创业课程体系构建和设置是高等学校开展创新创业教育的核心问题和关键所在。针对"双创"背景下创新创业教育课程体系存在的问题,提出了"双创"背景下创新创业教育课程体系的建构措施,以期在"双创"背景下高校创新创业教育课程设置时形成完整、连贯、协调和有特色的创新创业教育课程体系。 相似文献
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我国高校的创新创业和就业指导教育起步晚,处于探索阶段,存在着师资力量薄弱、课程体系不规范、理论重于实践、能力培养不到位等问题,导致学生在就业过程容易出现各种心理问题。提出从构建创新创业教育体系和实践平台,建立创新创业教育师资团队,丰富创新创业课程体系,引导学生树立正确的择业观和开展心理健康教育等措施来强化学生创新创业能力,提高学生就业心理素质,为社会培养创新创业复合型人才。 相似文献
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我国高校的创新创业和就业指导教育起步晚,处于探索阶段,存在着师资力量薄弱、课程体系不规范、理论重于实践、能力培养不到位等问题.导致学生在就业过程容易出现各种心理问题.提出从构建创新创业教育体系和实践平台,建立创新创业教育师资团队,丰富创新创业课程体系.引导学生树立正确的择业观和开展心理健康教育等措施来强化学生创新创业能力,提高学生就业心理素质,为社会培养创新创业复合型人才. 相似文献
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高校是落实"大众创业、万众创新"的重要阵地,而地方高校向应用技术型大学转型,是顺应地方经济发展的必然选择,这对人才培养提出了新的挑战。笔者分析了地方高校在转型发展背景下创新创业教育面临的问题,提出了解决策略,以武汉生物工程学院为例,阐述了"一中心、两主体、三阶段、多举措"的创新创业教育体系的构建与实践,通过实施三大工程,形成了多方位协同育人的良好态势,促进了双创教育与专业教育的有机结合,有力推进了学校转型发展工作。 相似文献
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创新是创新创业的基础和灵魂。众创时代,大学是推进社会创新创业的"发动机"。我国高校创新创业教育历经十余年,接受了竞赛推动阶段、课程初创阶段、政策号召阶段和平台搭建阶段的洗礼,开创了具有中国本土特色的创新创业教育模式,但是囿于在实施过程中出现定位不准、孤岛作战、资源短缺、窗口闭塞和缺乏个性等障碍因素,高校创新创业教育仍面临诸多挑战。未来创新创业教育要以改革谋求发展,高校要依据概念,定位准确;立足专业优势,开展创业教育实践;加强顶层设计,构建学校各部门协同网络;整合资源,提高效率;孵化要准,强调靶位给药,力图开辟我国高校创新创业教育的崭新路径。 相似文献
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创新创业教育是当前高校教育的一个主要工作,为了适应社会发展对创新创业教育的要求,高校"创客空间"发展了起来.文章介绍了高校"创客空间"建立的背景,对"创客空间"建立的意义做了深入的思考,介绍了郑州经贸学院智慧制造学院"智造创客空间"的建立、发展及运行,并对创客空间的发展提出了建设性的意见和建议. 相似文献
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正2015年5月份,国务院办公厅发布的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中提出全面深化高校创新创业教育改革,构建全社会大力支持创新创业教育和鼓励大学生创新创业的良好生态环境。面对这股热潮,政府、社会、企业、高校、社区、家庭等应有所作为,其中高校是最直接利害关系方,高校图书馆依托资源、人才、技术、设备等优势,应转变服务,突出为大学生创新创业服务。1高校图书馆参与大学生创新创业活动存在的问题 相似文献
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论文首先介绍了创新创业教育的背景,然后分析了地方高校创新创业教育中存在的问题,最后针对性地提出了"三位一体"的人才培养模式,以提升地方高校大学生创新创业能力,提高大学生培养质量. 相似文献
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在目前国家对大学生创业大力扶持的背景下,本文论述了建立大学生创业服务平台以及构建大学生创业服务体系的意义。从不同角度分析了洛阳市大学生创业服务体系建设现状及存在问题,针对洛阳市大学生创业的实际情况,就如何高效地落实"大众创业,万众创新",提出了完善洛阳市大学生创业服务平台与服务体系建设的对策建议,为洛阳市政府、高校、企业构建更好的创业服务平台和服务体系提供理论依据。 相似文献
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