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开展农村预备劳动力培训 服务当地经济 总被引：1，自引：0，他引：1
浙江省长兴县煤山镇成人文化技术学校是于1989年1月经长兴县人民政府批准成立的，1998年底在全县率先通过省一级成校、市示范性成校验收，2002年12月被浙江省教育厅确认为“省级示范成校”，2005年被确立为浙江省首批“中小企业职工培训示范基地”、2006年被湖州市教育局命名为湖州市首批“区域性中心成校”。 相似文献
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长兴县煤山成校建于1988年,经过18年的努力,如今学校已发展到建筑面积3250平方米、投资350万元的独立建制的花园景观式学校。1997年和2002年先后在全县率先通过省一级成校、市示范性成校和省级示范性成校验收。2005年又首批被确立为省中小企业职工培训示范基地和市区域性中心成 相似文献
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改革开放20年,农村发生了翻天覆地的变化,“要致富,学技术”已成为广大农民的共识。农村成人教育已从过去单一的扫盲识字、文化补习的农民教育发展到现在的县(市、区)、乡(镇)、村比较完整的三级办学网络,形成多层次多规格的办学格局。目前,嘉兴市已建成省级示范性乡镇成校6所、省一级12所、省二级24所、省三级80所,等级成校已占乡镇数的90％,村成校(成教点)1699所,村办学面达到96.8％,乡镇成校占地355亩,校舍9万平方米,专职教师288人;1998年扫盲教学、学历教育及各级各类培训58.8 相似文献
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吴兴区道场成校创建于1985年,隶属于吴兴区教育局,1997年被命名为“浙江省示范性成校”,2005年通过了省复评验收,2004年被国家科委命名为“国家级星火培训学校”,2005年被省教育厅、省乡镇企业局联合命名为“浙江省中小企业职工培训示范基地”。2005年12月又被命名为“湖州市区 相似文献
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在农村劳动力培训工作中,如何提高培训的针对性和实效性？淳安的做法是。
1．重实用,体现培训的参与性
实用是农民的迫切要求。淳安县各乡镇成校坚持“实用、实效”的原则,结合当地产业发展,针对农民需求,组织开展培训。如近两年来,全县许多乡镇开发了“农家乐”旅游,当地成校就有针对性地开展以礼仪礼节、 相似文献
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临安市潜川镇成人学校在镇党委和政府统筹安排下，积极开展农业技术培训，提出(2002～2004)三年内实施“万名农民培训工程”。镇成校挑起这副重担，积极开展培训，使成校真正成为传授技术和“富脑袋”的课堂。两年来，成校已培训农民7255人 相似文献
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4月9日至11日,省教委成教办在余杭市塘栖镇召开了省农村成教工作会议。会上研究和部署了如何加强农村乡镇成校建设和继续做好扫除青壮年剩余文盲的工作,调整了省成教协会农村教育分会的理事班子,商讨了分会1997年的工作。省教委副主任吴聚芳同志到会,就搞好当前农村成人教育工作作了重要讲话。部分市、地县(市)教委成教干部和部分省级示范成校校长近30人出席了会议。会上,省成教办主任张序炎同志对第二批26所省级示范成校的评估工作作了总结。他说,4个评估组通过对7个地区1 5个县市的26所省级示范成校的听、看、查和评议后,认为这26所成校达到了省级示范成校的标准,可见近几年成校发展很快,已进入了一个质的飞跃时期,主要表现在以下四点:1.领导观念转变,对 相似文献
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沈荡镇成校把发展效益农业,增加农民收入作为成校办学宗旨。2000年,镇成校针对沈荡镇的支柱农业——蚕桑生产,开展多种形式的科技培训,收到了较好的社会效益和经济效益。 相似文献
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德清县钟管镇成人文化技术学校,是省级示范性成校,浙江省首批命名的省级中小企业职工培训示范基地。2005年被确定为湖州市区域性中心成人文化技术学校。学校抓住创建中心成校这一机遇,充分发挥区域性成校优势,扎实工作,加快成教事业的发展,教育质量不断提高,教育改革不断深化,教育管理更趋完善。根据区域性中心成校发展战略,积极实施农村劳动力培训工程,努力提高劳动者整体素质,促进成人教育更好地为新农村建设服务。1.创建区域性中心成校是建设社会主义新农村的需要党的十六届五中全会明确了今后五年我国经济社会发展的奋斗目标和行动钢领,… 相似文献
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农村成人职业培训教育的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
1．农村成人职业教育基本情况
（1）成人学校基础建设得到进一步夯实浙江省嘉兴市南湖区现有6所成校,其中省示范成校3所,占50％,省一级成校1所。全区成人学校占地面积100346平方米,建筑面积18683平方米,拥有图书33537册、报刊98种、计算机318台、电视机20台、多媒体教室座位320个,教学设备总资产达218万元,固定资产达1781万元。尤其可喜的是,2007年凤桥镇成校又投入150万元,易地改建了原新篁中学,使成校硬件得到彻底改观,成为“一镇四校”中的品牌学校。 相似文献