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崔德芹 《吉林农业科技学院学报》2016,(2):93-96
在当前国家加快本科院校转型发展的新形势下,地方新建本科院校应考虑如何建设应用技术型大学,如何根据社会需求培养应用型人才.通过赴台学习并结合土木工程专业建设,从人才培养目标、课程体系、师资队伍、校企融合、实验室建设等方面阐述应用型人才培养的做法. 相似文献
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对构建高校本科生教学模式的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
在学校培养高层次、高质量创新人才的各教育层次中,本科教育处于第一层次和最基础的地位.提高本科教学质量,归根结底要落实到人才培养过程之中,关键在于人才培养模式的创新.文中通过对现代教学理念、研究型教学模式、探究型教学方法等问题的分析,对构建本科生教学模式进行了探索. 相似文献
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全面建成小康社会,需要培养大批具有较强创新意识和实践能力的高素质人才。为了全面提高应用本科人才培养质量,理性分析卓越教育生态下高等教育生态发生的深刻演变;厘清应用本科在现代职业带中的坐标及人才市场供求态势,对应用本科人才培养目标作了重新定位;阐述改革教学方法、重构课程及实践教学体系、建立实训导师制、强化跨语言交际能力培养、改革评价方法等应用本科人才培养目标的实现途径。 相似文献
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农业本科人才培养模式的理性认识和构建 总被引：3，自引：1，他引：2
本文阐述了培养模式的含义、结构、特点,分析了我国现行农业本科人才培养模式存在的问题,指出确立农业本科人才培养目标是构建农业本科人才培养模式的前提,并提出了为实现面向２１世纪初农业本科人才培养目标而构建的农业本科人才培养模式 相似文献
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阿尔伯塔大学科学合理的治理体系保障了该校处于加拿大研究型大学靠前位置,有效契合了大学与政府之间的关系,形成了立法、行政、监督相互独立、互为支撑的衔接体系,在实践运行中呈现出依法治校、民主多元、重心下移、以人为本的现代大学管理特色。阿尔伯塔大学的治理体系对探索完善地方应用型本科高校的现代大学治理体系,争取扩大地方应用型高校办学自主权,推进落实地方应用型本科高校内部治理的责权下移,引导强化地方应用型本科高校治理体系的以人为本理念等具有借鉴价值。 相似文献
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尹云芝 《信阳农业高等专科学校学报》2011,21(1):157-158
长期以来,高职音乐教学一直沿用本科音乐院校或高师模式,这种模式违背了高职院校的人才培养目标。高职音乐教学应根据办学层次和人才培养目标更新理念与方法精选适合于自身需要的教材适当增加实践教学课时,发挥学生的主观能动作用。 相似文献
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高校在时代背景下也在进行着改革,中国社会的时代转型诉求着本科院校要更新理念,跟上时代的步伐。应用型本科院校在转型过程中具有一批现代管理人才至关重要。本文基于以上背景,探索性地提出了应用型本科院校管理人才培养的一些思路。 相似文献
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基于现代畜牧业发展的人才需求特点和我校的两个定位,提出了制定应用型本科动物科学专业人才培养目标的指导原则,确立了动物科学专业的人才培养目标,分析了实现该人才培养目标的关键点,简述了我们的一些措施和做法。 相似文献
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盘活现代教育新理念 实现本科教育新突破 总被引：1，自引：0，他引：1
全国教育工作会议的召开与《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的发布,为我国教育工作实现由转变理念到开展行动的跨越提供了强大的动力和政策保障。高等教育特别是本科教育,应该积极行动起来,通过盘活现代教育理念,在更高层次上形成新的教学观;通过改革本科人才培养模式、教学质量评价体系以及创新管理制度,实现本科教学质量的新突破。 相似文献
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针对大学新生适应高校生活的不良现象,为形成立德树人、全校育人机制,实现创新型人才培养目标,在本科教学体系中引入课程导师制度,将弥补当前大学教育中导师培养环节缺失的不足。课程导师有助于引领大学新生更快适应大学生活,掌握专业课程学习方法,提升学生心智全面协同发展。以当前"互联网+"的创新性教育理念为引导,以信息化教育为支撑,以微信群为实时教学平台,建立起课程导师与大学新生之间快速响应机制。实践证明,课程导师制对于增加师生交流沟通、提高学生综合素质和提升教学质量具有重要意义,能实现师生双赢。 相似文献