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当今社会诚信缺失的现象比比皆是,大学生诚信教育极具重要性及紧迫性。高校图书馆作为大学生学校教育的重要组成部分,同样肩负开展大学生诚信教育的重要职责。高校图书馆拥有丰富的信息资源、幽美的馆舍环境、不断完善的硬件设施和高素质的图书馆员,这些都成为了图书馆能够开展诚信教育的有利保证。高校图书馆开展诚信教育的途径包括塑造良好的图书馆形象、馆员要为大学生树立诚实守信的榜样、创建诚信的文化氛围、开展诚信主题活动、建立读者诚信档案、加强对读者学术诚信的培养等。 相似文献
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班志刚 《河北北方学院学报(自然科学版)》2008,24(3):75-77
在论述诚信的社会价值的基础上,分析了当前大学生在诚信方面存在的问题,指出加强大学生诚信教育的必要性,并提出从开展诚信教育、构建诚信社会、重视学术道德教育等三方面将诚信教育落在实处。 相似文献
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当前,大学生的诚信道德状况出现了许多问题,如考试作弊、简历造假、助学贷款拖欠不还等.而导致大学生诚信缺失的原因是多方面的,有社会环境等客观方面的原因,也有大学生主观方面原因.笔者认为必须加强大学生诚信教育,构建诚信缺失预防体系,把社会、学校和家庭3方面有机结合起来,共同构筑社会主义诚信品质"防火墙". 相似文献
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诚信教育与大学生素质的提高 总被引：2，自引：0，他引：2
诚信是大学生综合素质的重要内容,诚信教育是加强和改进大学生思想政治教育的重点和难点。本文从市场经济对诚信的呼唤和对大学生诚信的要求入手,分析了大学生诚信存在的问题、原因,提出了构建大学生诚信道德建设体系的四个途径。 相似文献
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大学生诚信缺失现状的调查与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
石丹妮 《吉林农业科技学院学报》2008,17(4):28-30
当前大学生诚信缺失的现状不容忽视，高校加强大学生诚信教育是一项紧迫任务。在对大学生的诚信状况进行深入调查研究的基础上，针对诚信缺失的表现和原因，探索切实可行的教育途径，努力提高大学生的诚信素质。 相似文献
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在高等教育大众化阶段的今天,大学生信用危机越来越引起社会的广泛关注,如何深入进行大学生诚信教育,是高校和社会面临的共同课题。本文从社会、学校、家庭及主体意识四个方面深入分析了诚信缺失现象的深层次原因,并从培育社会的诚信道德文化、发挥诚信主体的作用、积极拓展诚信监察与管理渠道、树立真实可信的榜样四个方面对如何加强大学生诚信教育做了初步探讨。 相似文献
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大学生诚信信念问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王德平 《信阳农业高等专科学校学报》2011,21(4):22-24
当前我国大学生诚信缺失问题的实质是诚信信念危机,引发大学生诚信信念危机的原因主要是高校诚信智慧培养的缺失,家庭对大学生诚信品质的忽视及大学生自律精神缺乏,可通过构建市场经济条件下诚信的法律机制,创新诚信教育方法,加强家庭教育及大学生自身修养等措施坚定大学生的诚信信念。 相似文献
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提出高校图书馆在加强自身诚信建设的基础上,在读者服务中引入诚信管理,在诚信服务中培养和加强读者诚信意识,做好读者诚信教育,提高读者诚信素质,同时建立读者诚信评价机制,以机制建设促进诚信管理。
相似文献11.
金英杰 《吉林农业科技学院学报》2009,18(2):89-91
目前,大学生在诚信方面的状况令人堪忧。影响大学生诚信状况的主要原因是家庭教育和学校教育,影响大学生诚信状况的必要因素是制度和环境的因素;而责任意识的淡薄、反思能力的缺失是大学生诚信缺失的内因。 相似文献
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从心理学的视角对大学生诚信体系的构建予以观照，基于诚信需要、诚信动机、诚信效能感对大学生诚信体系建构提供心理学视阈的借鉴，以期提高大学生诚信教育的科学性与实效性 相似文献
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诚信考试是高等教育考核与检验学生学习质量的重要环节,通过对大学生诚信考试现状的调查与分析发现,学生不良的思想意识与心理、教育管理制度的缺陷、家庭教育不科学和不良的社会环境影响是造成学生缺乏诚信、考试作弊的主要原因。针对这些原因,提出相应的措施：强化大学生诚信意识,自觉消除考试作弊心理;改革学校各项管理制度,建立健全学生综合考评机制;加强法制建设、加大宣传力度,创造良好的诚信社会环境。 相似文献
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黄春梅 《信阳农业高等专科学校学报》2014,(2):21-23
社会主义与大学生之间存在主体和客体的关系,社会主义核心价值观可以统摄大学生的"三观"教育。社会主义核心价值观内化为当代大学生的世界观、人生观和价值观要从理论学习、实践教育、大学生思想认知和社会环境创建几个方面着手。 相似文献
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简要分析了高校大学生学术失信行为产生的原因及失信行为表现,对高校图书馆开展学术诚信教育的社会教育职能进行了论述,并从学术诚信环境的营造、读者信用制度的建立、学术诚信的宣传方式、开展学术规范教育等几个方面对高校图书馆开展学术诚信教育的相关策略进行了探讨。 相似文献
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作为人类灵魂工程师的教师，其职业特殊性决定其更强的社会期望性，决定其应该坚守大义、廉洁自律、公正从教。而高校辅导员与生俱来的政治特性、教师干部双重身份以及“德高为师”的工作特征，决定其应该成为教师行业廉洁从教的标兵。在社会学视角下，运用角色、群体等社会学理论，从个人、群体、社会三维度探析高校辅导员廉洁从教的应然性发现：廉洁从教既是辅导员个体发展的道德内化，又是辅导员职业群体的行业要求，还是社会对辅导员的道德共识。而实现高校辅导员“廉洁从教”主客观相统一、内外部相和谐，关键在于制度约束、道德宣扬、文化建设、社会监督、政策激励等多方并举。 相似文献
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丘艳娟 《吉林农业科技学院学报》2014,(3):59-61
在社会主义市场经济条件下,由于历史传统因素与现代社会生活的不相适应;社会风气不好,社会价值取向失衡;政治经济体制的缺陷等多种社会政治、文化因素的影响,致使诚信缺失严重。解决这个问题必须要从建立相关的法律法规,完善监督机制;完善市场经济体制,优化经济诚信环境;加强诚信教育,建设市场经济诚信道德等多个方面着手。 相似文献