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由于高中化学需要记忆的知识点比较多，又比较零散，这就使得刚进入高中的同学觉得高中化学比较难学，做题时总觉得似曾相识，但却难以把握．下面就举几例加以分析，以期帮助同学们掌握解题的方法． 相似文献
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在职业中专的基础课中，学生普遍认为物理难学，本文针对这一现象，从五个方面提出了让职专生如何去学会、学好物理，并使学生在学习物理过程中产生兴趣，培养学生的学习能力，学习热情。 相似文献
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张思运 《山东省农业管理干部学院学报》2004,20(4):143-143
科学技术发展突飞猛进，新技术层出不穷，令人目不暇接、眼花缭乱。物理学作为20世纪的领头学科更突出地表出出这种态势，物理学由经典走向现代，由宏观到微观，已步入一个崭新的发展阶段。特别是第二次世界大战以来的半个多世纪，许多分支学科像雨后春笋般地纷纷问世，如原子物理、原子核物理、量子物理、粒子物理、 相似文献
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高中物理难教难学,尤其是高一物理更是如此,究其原因:一是学生从初中升入高中面临学习环境,身心状态,教材内容,学习方法的变化;二是物理知识由初中的浅层次、表象性进入到高中的深层次、本质性、系统化;三是教师要从高三的大容量、系统性复习降为对高一新生的基本知识、基本技能的教学,从而对教学深度的把握不准。针对上述情况,笔者认为需要在教与学的过程中,从以下两个方面着手,巧妙地搭建台阶,平缓地引导高一学生进入一个愉快而又充满新知的高中物理世界。一、充分认识初、高中物理知识层次上的变化特点 1．从标量到矢量的过渡。从标量到矢量的过渡会使学生对物理量的认识上升到一个新的境界。初中学生只会代数运算,仅能从数值上判断一个量 相似文献
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数学是打开科技大门的金钥匙,它广泛地应用于自然科学技术的各个领域,对人类观察世界和认识世界起着极为重要的作用。在以就业为导向的职业教育中,数学作为一门工具学科和基础学科,在促进学生提高能力和掌握技能等方面同样起到极为重要的作用。然而当前职业学校的数学教学普遍处于学生难学、教师难教的两难境地,数学的工具性和基础性作用难以发挥出来。笔者曾对本校2005级100名新生做过一份问卷调查:其中5％的同学喜欢数学,39％的同学畏惧数学,56％的同学讨厌数学。探其原 相似文献
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数值计算方法是Computing学科的九大主干课程之一。计算方法内容广而杂,几乎涉及数学领域所有问题,被认为是既难教又难学的一门课程,为了帮助学生学好计算方法,更好地理解数值计算方法的一些容易混淆的概念,本文指出了学生在学习中容易忽略的几个常见问题。 相似文献