共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
产学研结合人才培养的研究与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
刁维芹 《北京农业职业学院学报》2007,(6):62-65
产学研相结合是职业院校一种非常重要的人才培养模式,是培养我国当前紧缺的技术应用性人才的有效方法,具有重要的现实意义.通过分析职业院校产学研人才培养的重要性、产学研结合的现状与模式,结合职业院校的实际情况提出围绕区域经济,依托行业优势,调整优化专业结构,主动适应企业需要,全过程参与产学合作,建立完善的实践教学体系,强化专业建设和课程改革,加强师资队伍建设等途径,推进产学研结合在职业院校的实施. 相似文献
2.
我国已经把产学研战略联盟提升到国家创新体系建设中,提出重点构建"以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系"。明确表述了产学研在我国创新体系的构建和创新型国家建设中的重要地位与显著作用;在产学研联盟中企业、高校、科研机构从自身的不同需求出发,产生不同的动机。 相似文献
3.
在分析“紧密型”产学研合作模式特点的基础上,结合铁路职业院校产学研合作模式现状,对铁路职业院校“紧密型”产学研合作模式的创新机理进行全面探索,对铁路职业院校“紧密型”产学研合作模式的政策进行深入研究. 相似文献
4.
产学研合作是建立创新型国家的必由之路.在我国,农业是国民经济的基础产业和弱势产业,通过产学研合作提升农业产业的整体实力和市场竞争力尤为必要.产学研合作是多项科技资源的重组与整合,涉及到多种法律关系,离不开法律制度的调整与规范.为了促进和保障合作的健康运行,应当构建专门的农业产学研合作的法律制度. 相似文献
5.
6.
新形势下农业科研单位产学研结合的做法和体会——以山东省农业科学院作物研究所为例 总被引：1，自引：1，他引：0
产学研结合是推进科技创新和成果转化的有效举措。近年来,山东省农业科学院作物研究所与国内多家知名企业建立了长期合作关系,努力打造产学研结合平台,取得了显著成绩,为"三农"事业的发展做出了突出贡献。文章阐述了山东省农业科学院作物研究所产学研结合的主要做法,如以制度和机制规范产学研合作、建设科研协作示范基地、构建以企业为主体的示范推广体系等,并分析了产学研结合工作存在的问题,提出了相应的建议,以期为农业科研单位加强产学研结合工作提供借鉴。 相似文献
7.
中国高校普遍存在科技成果转化率低、市场化程度低、企业参与度低等问题。德国的科技创新与人才战略特色鲜明,科技创新的主体是企业,双元制职业教育和应用型大学培养了大量创新人才,在创新园区与高校紧密合作、市场化的技术转移与产学研合作等方面都有许多值得我们借鉴的经验。这给了中国高校教育工作一些启示:让高校和企业合作成为共同创新的主体,让"教授"与"经理"自由双向互动,让高校与科技园区深度融合,并构建研究与实践之间的桥梁,让更多的应用型大学承担大学生本科教育。 相似文献
8.
周晖 《北京农业职业学院学报》2009,23(2)
法律文秘专业为京郊农村提供法律专业化服务,不断加强和完善校内、校外实践教学基地建设,开展院级"三农"服务项目,促进了专业"双师型"师资队伍建设,推动了专业在教学内容和教学方法上的创新.法律文秘专业应在产学结合上下工夫,对"研"进行发挥,以提升产学研结合水平. 相似文献
9.
10.
集团化办学是职业教育发展的战略选择,构建集团化办学机制,搭建校企合作平台。实施政府、行业、企业、农业职业院校"四方"联动,不断增加农业职业院校的办学活力;健全校企合作运行机制,完善人才培养体系,不断破解农业职业院校发展中的难题,进一步提高农业职业教育人才培养的质量。 相似文献
11.
12.
构建农业职业教育集团化办学机制的实践与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
农业职业教育的职业性、实践性和开放性的特点,决定了农业职业院校的发展必须探索出符合农业职业教育自身发展要求的办学模式,创新办学体制机制,构建集团化办学机制,搭建校企合作平台,实施政府、行业、企业、农业职业院校"四方"联动,不断增加农业职业院校的办学活力;健全校企合作运行机制,完善人才培养体系,不断破解农业职业院校发展中的难题,提升农业职业教育人才培养质量。 相似文献
13.
14.
15.
16.
<正>本报讯前不久,第六届中国产学研合作创新大会暨2012中国产学研合作促进会年会在江苏常州举行。本届创新大会以"创新驱动、经济转型、产业升级"为主题,围绕"汇集创新资源,提升企业自主创新能力"、"产学研协同创新促进产业升级"、"创新驱动、创新人才、创新联盟、创新基地建设"等一系列热点问题展开专题研讨和互动交流。同时,创新大会还揭晓并颁发2012年度中国产学研合作创新与促进奖。此次创新大会共向在2012年获得中国产学研合作创新与促进奖的305个先进单位和个人颁发了奖项。金正大被大会授予"中国产学研合作创新奖"荣誉称号;金正大公司申报的"腐植酸包膜缓控释肥的研究与开发"项目被授予"中国产学研 相似文献
17.
纺织职业院校高技能人才的培养与评价 总被引：3，自引：0，他引：3
从社会对职业院校学生要求的高素质、高技能出发,提出了纺织职业院校高技能人才培养的措施和思路:积极探索工学结合的理论实践综合化人才培养模式,学校与企业结合,学生在校学习与参加企业工作结合,专业知识学习、技能操作训练与企业岗位对人才的要求结合,对学生的培养与企业用人结合;加强"双师"素质师资队伍建设;协调课程设置、教材与实践能力培养的关系;抓好校内外实训基地建设,由学校提供场地和管理,企业提供设备、技术和师资支持,以企业为主组织校内实训;推行职业资格证书制度,实现毕业生的"双证融通", 使学生在校期间就能积累一定的工作经验,从而大大缩短就业上岗后的适应期.并采用模糊综合评价方法 对纺织职业院校学生的动手能力进行评价分析,最后提出了自己的几点看法和建议,认为纺织职业院校在加强高技能人才培养的同时,也要注重学生动手能力的评价与分析. 相似文献
18.
19.
对咸宁砖茶产业发展优势和现状展开调研,分析了咸宁砖茶产业所存在的问题:龙头企业偏小、市场建设不足、专业人才缺乏、生产技术陈旧、管理理念落后等.探讨了咸宁构建"政产学研"合作的科研攻关与推广体系、市场营销体系、制度创新体系和人才培养体系的对策建议,以期推动咸宁砖茶产业创新高质量发展,深化"政产学研"合作,促进产业升档升级. 相似文献
20.
随着体制改革的不断深入,农业科研机构改革相继展开,在一些地区将原有的农业科研机构改革为"非营利科研机构"和"转制科技企业".脱胎于农业科研机构科技开发条件下的农业转制科技企业,在法律上享有独立的民事权利与义务.而使其真正成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的市场竞争主体,还有许多问题值得认真思索.构建转制科技企业稳定、健康、快速发展的体制与机制,既是企业面临的重要课题,也是改革决策者的责任. 相似文献