共查询到20条相似文献，搜索用时 379 毫秒
1.
2.
3.
浅谈高校园艺专业实践教学的改革 总被引：4，自引：2，他引：2
根据园艺专业实践性极强的特点和园艺专业的发展趋势,对园艺专业人才的培养模式进行了探讨,提出了切实可行的实践教学方案,培养了学生的创新精神和实践能力,使教学效果得到了较大提高。 相似文献
4.
5.
6.
基于应用型园艺专业人才培养模式的探索与实践——以商丘学院为例 总被引：1，自引：1，他引：0
针对地方本科院校园艺专业人才培养模式存在的问题，根据地方园艺行业对应用型园艺专
业人才需求，进行了园艺专业“四段式能力递进”人才培养模式的探索和实践，提高毕业生园艺专业技
术的应用能力，为园艺行业培养高素质应用型的专业人才。 相似文献
7.
8.
9.
10.
培养优秀的园艺专业应用人才是适应经济快速发展的需要。针对目前地方性院校园艺专业现状,以培养和提高学生实践能力和创新能力为目标,从构建理论教学体系、完善实践教学体系、校企合作,适应都市型现代园艺产业发展需求几个方面探索了地方院校园艺专业创新型人才培养模式。 相似文献
11.
作为一种教学改革手段，说课对于教师更好地掌握教育理论，理解新课程的实质，以及反思和研究自身的教学行为都起到举足轻重的作用。培养生物师范生的说课能力是适应新课改而提出的新的教学任务，也是提高师范生教学能力的重要环节。教学实践证明，在师范院校教育实习中引入说课活动是培养生物师范生教学能力的有效途径。该文就什么是说课—实例分析引导师范生从何说起—研究归纳说课流程—实践训练—逐渐掌握说课要点，提升说课能力等方面来谈下笔者的建议，以期对提高生物师范生说课能力有所帮助。 相似文献
12.
13.
园林规划设计课程作为高职院校园林专业一门重要的专业课程,是实现园林专业人才培养目标的必修课程。在教学实践基础上,深入分析了园林规划设计课程传统教学模式所存在的问题,提出园林规划设计课程教学改革的具体对策,旨在推进课程教学改革,提高高职学生的实践创新能力,实现零距离就业。 相似文献
14.
15.
16.
将园艺专业教育与创新能力培养有机结合,在教学实践中引入"自主性教学"、"导师制"等方式,以"科研能力培训,创新思维培养"为主题,以校内外的一系列科技竞赛活动为契机,鼓励大学生参与创新性科技活动,提高创新思维和实践动手能力。 相似文献
17.
为都市农业培养创业型园艺人才的实践与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对创业型园艺人才培养的实践,探讨了其在都市农业中的作用。都市农业的发展离不开创业型园艺人才。培养创业型园艺人才,要从培养创业意识开始,结合职业生涯规划、社会实践、问卷走访、参与教师课题、组织参加创业活动、加强实践教学、模拟创业等多途径进行创业教育。最终根据都市农业的发展要求,完善创业型园艺人才教育体系。 相似文献
18.
结合高职园艺专业实践教学的现状与特点,提出实践教学在教学体系、师资、实践条件、学生专业思想等各方面存在的问题,根据人才培养目标进行科学合理的实践教学体系的构建,并探讨了园艺实践教学的经验和方法。 相似文献
19.
阐述形式美法则在园林设计中的重要性,并介绍其在园林设计中的运用和体现,以增强人们对形式美法则的重视和理解,提高对美的环境的鉴赏力和创造力。 相似文献
20.
本文详细描述了我国园艺用品行业发展的影响因素和行业发展现状,在此基础上分析和预测了我国园艺用品行业的市场容量,此外,本文还对我国园艺用品市场的竞争情况做了对比和总结。最后,文章展望了我国园艺用品行业的未来发展趋势。 相似文献