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目的:探讨护理专业课教学中融入人文关怀教育的效果。方法:随机整群抽样从二年级抽取8个班作为研究对象,随机分为对照组和试验组。对照组在护理专业课教学中按常规教学,末对人文关怀做系统的教育;试验组在护理专业课教学中对教学内容、教学方法及考核进行改革,融入人文关怀教育。试验结束后应用护生人文关怀能力量表和自行设计的调查问卷评价实施效果。结果:干预后试验组护生人文关怀能力明显高于对照组(P0.01),试验组护生对护理专业课教学中融入人文关怀的教学模式给予较高的评价。结论:在护理专业课教学中融入人文关怀教育,有助于提高护生人文关怀意识,增强护生人文关怀能力。 相似文献
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目的 探讨基于护理核心胜任力的教学培养模式在外科护理学教学中的实施及效果。方法 将湖南中医药大学2011级涉外护理专业1班、2班的学生分别作为试验组和对照组,对照组采用传统的理论教授法进行授课,试验组采用基于培养护理核心胜任力的教学培养方法进行授课,具体方法包括：角色互换法、情景教学法、案例教学法、合作及互动学习法等。比较两组学生核心能力培养的效果。结果 试验组授课后的考核成绩、学生满意度自评、教师对学生评价和核心胜任力评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05或P<0.01）。结论 基于护理核心能力的教学培养模式能有效提高护理专业学生的核心能力,可尝试在护理教学中推广应用。 相似文献
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目的 探讨多元式教学法在儿科护理学见习带教中的应用效果.方法 将2004级、2005级护理本科（英语方向）95名学生随机分为试验组和对照组;试验组在见习带教过程中,采用多元式教学法,对照组以传统教学法进行教学.结果 试验组学生对多元式教学法满意度、临床思维综合能力考核结果均高于对照组,经比较,差异均有统计学意义（P〉0.01）.结论 在儿科护理学见习带教过程中应用多元式教学法,能提高学生的满意度及临床思维综合能力,学生的综合素质及课程的整体教学效果也得到了提高. 相似文献
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目的观察临床护理路径在呼吸困难患者急救中的应用效果。方法选择2012年11月-2013年11月我院急诊接诊的65例呼吸困难患者为临床路径试验组,按照临床路径对患者实施急救;选取2011年10月-2012年10月我院急诊接诊的65例为历史对照组,实施传统护理方法。比较两组患者呼吸困难缓解时间、急诊治疗费用、抢救成功率及护理服务满意度等情况。结果试验组的呼吸困难缓解时间明显短于对照组（P〈0.01）,抢救成功率、护理服务满意度均高于对照组（P〈0.01或0.05）,急诊治疗费用两组比较差异无统计学意义（P〉0.05）。结论在呼吸困难患者急救中应用临床护理路径是可行的。 相似文献
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为探讨标准化病人(standardized patients,SP)教学法在高职护生基础护理学课程实践教学中的应用与效果,选取济源职业技术学院2018级护理专业185名学生为研究对象,随机分为两组,观察组92人采用标准化病人教学方法,对照组93人采用传统教学方法,课程结束后,评价教学效果。结果显示:观察组考核成绩优于对照组(P0.01);观察组自我导向学习能力得分优于对照组(P0.01),观察组教学满意程度高于对照组(P0.01);故采用标准化病人辅助教学法,提高了高职护生的学习效果,增加了教学满意度。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(2):45-46
观察分析情景模拟教学法在妇产科护理实践教学中的应用效果。方法选取2015年3月~2015年5月我专业妇产科实训课学生60名进行研究,通过随机分组法分为观察组(n=30)及对照组(n=30),对照组学生接受传统教学模式进行护理实践教学,观察组学生采用情景模拟教学法进行教学,对两组教学效果进行分析。 相似文献
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目的:探讨基于临床决策能力培养的护理技能实训模式改革的效果。方法:通过分析护理技能实训传统教学模式中存在的问题,构建新的实训模式,改革实训内容、方法及考核方法,并在116名四年制护理本科生的护理技能实训教学中系统实施。结果:考试成绩优良率为85.35%;改革后学生的临床决策能力得分高于改革前,差异有统计学意义(P0.05);学生对护理技能实训教学的总体评价的满意率为91.38%;教师教学、实训方法和实训内容得到学生的认可,满意率分别为95.69%、93.97%、91.38%。结论:基于临床决策能力培养的护理技能实训模式改革,学生不仅掌握了护理技能,而且提高了临床决策能力,适应了护理学科发展的需求,具有可行性。 相似文献
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目的 探讨院前急救护理质量控制的方法与效果.方法 统一质控标准和内容,选拔专职质控人员,实施“实践反思-全员参与-考核挂钩三维互动”的质控管理模式.结果 实施院前急救质控模式后,护士院前急救知识和技能成绩明显提高(P＜0.01);急救物资管理达标率提高(P＜0.01);院前出车时间、取物时间、建立静脉通路时间明显缩短(P＜0.01),护士自评得分提高(P＜0.01).结论 实践院前急救质量控制管理为提高护士的急救知识与技能和提升院前急救速度和质量提供了有效的方法.值得借鉴和进一步探讨. 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(2):36-37
在慢性胃溃疡临床护理干预中,针对性护理干预不仅能有效的提升慢性为快样患者的临床疗效,还能有效的降低慢性胃溃疡患者的并发症发生率,临床应用价值极高。为了更好的提升慢性胃溃疡患者的临床疗效,本文主要从针对性护理干预的角度对慢性胃溃疡患者临床护理中的应用价值进行研究与分析,以便提升慢性胃溃疡患者的疗效疗效。 相似文献
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【】 目的 探索一套护理实习生操作分级管理模式,以提高学生的基础护理能力。方法 通过成立研究小组精心制定操作分级管理办法、编制考核表、进行全面的效果评价等,形成一套特色的护理教学管理模式。结果 护生基础护理项目考核优良、达到预期效果;出科考试不合格率显著降低。结论 护理实习生操作分级管理模式是护理临床教学管理的有效手段。 相似文献
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【】 目的 探索一套护理实习生操作分级管理模式,以提高学生的基础护理能力。方法 通过成立研究小组精心制定操作分级管理办法、编制考核表、进行全面的效果评价等,形成一套特色的护理教学管理模式。结果 护生基础护理项目考核优良、达到预期效果；出科考试不合格率显著降低。结论 护理实习生操作分级管理模式是护理临床教学管理的有效手段。 相似文献
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【目的】探讨广东集约化猪场哺乳母猪肠杆菌质粒介导喹诺酮类耐药（PMQR）基因的存在情况及其与Ⅰ类整合子的流行相关性。 【方法】通过PCR测序对分离自哺乳母猪的74株大肠杆菌和20株沙门氏菌进行PMQR（qnrA ,qnrB, qnrS,aac(6')-Ib-cr,qepA）基因检测。对PMQR基因阳性株进行Ⅰ类整合酶intⅠ基因PCR检测。采用琼脂平皿二倍稀释法测定PMQR阳性株对14种抗菌药物的MIC值。【结果】在94株被测菌中,共检出PMQR阳性菌14（14.9%）株,其中qnrB 阳性菌2株,qnrS 阳性菌11株,aac(6')-Ib-cr 阳性菌4株,有1株沙门氏菌Salmonella 14同时携带qnrB,qnrS,aac(6')-Ib-cr 3种PMQR基因,1株大肠杆菌E. coli 2同时携带qnrB和aac(6')-Ib-cr。qnrA和qepA未有检测出。14株PMQR阳性菌均携带Ⅰ类整合子且耐药性普遍较为严重。【结论】哺乳母猪源的肠杆菌存在PMQR基因的流行,且以qnrS的检出率为最高。Ⅰ类整合子与PMQR基因同时存在,是导致哺乳母猪肠杆菌多重耐药的重要因素。 相似文献
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哺乳母猪肠杆菌PMQR基因的检测 总被引：1，自引：1，他引：1
【目的】探讨广东集约化猪场哺乳母猪肠杆菌质粒介导喹诺酮类耐药(PMQR)基因的存在情况及其与Ⅰ类整合子的流行相关性。【方法】通过PCR测序对分离自哺乳母猪的74株大肠杆菌和20株沙门氏菌进行PMQR(qnrA,qnrB,qnrS,aac(6')-Ib-cr,qepA)基因检测。对PMQR基因阳性株进行Ⅰ类整合酶intⅠ基因PCR检测。采用琼脂平皿二倍稀释法测定PMQR阳性株对14种抗菌药物的MIC值。【结果】在94株被测菌中,共检出PMQR阳性菌14(14.9%)株,其中qnrB阳性菌2株,qnrS阳性菌11株,aac(6')-Ib-cr阳性菌4株,有1株沙门氏菌Salmonella14同时携带qnrB,qnrS,aac(6')-Ib-cr3种PMQR基因,1株大肠杆菌E.coli2同时携带qnrB和aac(6')-Ib-cr。qnrA和qepA未有检测出。14株PMQR阳性菌均携带Ⅰ类整合子且耐药性普遍较为严重。【结论】哺乳母猪源的肠杆菌存在PMQR基因的流行,且以qnrS的检出率为最高。Ⅰ类整合子与PMQR基因同时存在,是导致哺乳母猪肠杆菌多重耐药的重要因素。 相似文献
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桃树按传统育苗方法 ,受天气影响较大 ,抽枝慢 ,成苗率低 ,个体差异大。笔者经多年试验 ,研究出桃树腹接倒砧育苗法 ,当年苗高 60ｃｍ以上 ,干径 0 6ｃｍ ,成苗率 85%以上。现将技术要点介绍如下 :1 苗圃地的选择和整地作床桃树快速育苗必须选择地势稍高、地形平坦、能排能灌、疏松肥沃的沙质壤土作苗床。冬至前撒施腐熟有机肥 1 50 0～ 2 0 0 0ｋｇ/667ｍ2 和 50～ 60ｋｇ菜籽饼 ,耕翻 30～ 40ｃｍ/667ｍ2 进行冻晒。立春后平整做畦 ,畦取南北向 ,床宽 1 2 0ｃｍ ,高 2 0～ 30ｃｍ ,沟宽 30ｃｍ。播种前还需对苗床施复合肥 50ｋｇ/667ｍ2… 相似文献
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简介了大通地区祁连圆柏的种子处理、土壤消毒、播种技术及出苗后抚育管理技术，对于祁连圆柏的播种培育有一定的意义。 相似文献
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目的：探讨社区肾移植术后患者的心理卫生状况,为社区护士实施心理护理提供依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）,对5所医院成功肾移植后进入社区的60位患者进行心理健康状况调查。结果：社区肾移植术后患者的心理健康状况较差,但文化程度高的患者心理健康状况相对优于文化程度低的患者,治病医疗费用为保险者相对优于半公费半自费和自费者。结论：社区肾移植患者心理健康状况差的原因主要为疾病长期折磨、沉重的经济负担、社会及家庭角色的改变等。护理错施着重在建立良好的社会支持、加强健康教育、引导患者积极的心理调节等方面。 相似文献