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刘铮 《辽宁农业职业技术学院学报》2014,(4):44-45
从培养学生语言实践能力和职业素质出发,分析了高职英语教学现状,实施层次化主题教学,构建基于生活和职业岗位的高职英语教学模式,激发学生的学习热情,提高学生语言应用能力和职业素质,推动高职英语教学的发展。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(10):93-94
培养高职艺术设计专业学生的职业素养是高职艺术设计专业教学的重要内容,培养高职学生的职业修养可以使学生迎合社会用人单位的需求,成为社会需要型人才。高职院校应结合社会发展的脚步和就业形势来制定具体的培养策略,来真正提高艺术专业学生的职业素质。本文在创新创业的视角下主要分析了培养艺术专业学生职业素养的具体措施。 相似文献
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高等职业教育近年来经历了快速发展,取得了较大的成绩,但高职语文在高职院校中被边缘化的趋势愈加明显,部分院校甚至取消高职语文课程。高职院校注重培养技术型人才,但同时更需要注重高职学生人文素质的提高与发展。以经典诵读为核心的语文教学改革方案经过教学实践检验,极大调动了学生学习语文的兴趣,有利于提高学生语文素养和人文素质,并与新时代背景下对于文化自信的要求完美契合。以经典诵读、团队协作、比赛竞争等方式提升学生的专业素质和职业素质,助力高素质技术型人才的培养。 相似文献
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职业教育改革是我国教育事业改革的重点项目,目前我国高职院校教育事业发展迅速,每年为国家经济建设培养了数十万的高职人才,高职教育事业改革对于高职教育的发展有着十分重要的作用,其中碎片化学习方式是当前高职院校改革中较为火热的一个话题,网络时代的发展推动了碎片化学习模式开展,高职学生可以借助新兴的网络技术产品来进行技能学习和职业素养的提升,网络技术时代是一个快速交流、快速学习的时代,如何做好网络时代下的高职专业教学工作是每一个高职院校必须要考虑的重点。高职院校的毕业学生相对于本科类院校来说,其学历竞争优势不足,高职院校的毕业生要想获得同等的竞争机会就要学好专业技能上,夯实职业素养,用踏实的专业技术和职业素养来弥补学历的劣势,培养高职学生良好的职业素养是提升核心竞争能力的主要手段,很多高职院校过于重视学生的职业技能培训,而轻视了学生的职业素养。 相似文献
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高职教育的最终目的就是为了提升学生的职业能力,高职英语教学过程中,必须要加强对学生职业能力培养的深入研究,不断优化教育教学模式,使高职英语和职业教育进行完美的结合,不断强化学生的职业能力,为社会培养出更多的应用型人才。本文对职业能力视角下高职英语教学模式进行了全面性的探讨。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(2):57-58
高职院校的培养目标是为社会培养全面发展的高职业素质的人才。随着社会对于优秀人才的进一步需求,加快人才的培养成为了一项值得重视的工作。但是,高职院校职业素质能力培训中存在很多问题,本文将以高职院校学生职业素质现状为切入点来展开探讨,找到培训中出现的问题,为实现高职院校职业素质能力培训的创新提供对策。 相似文献
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高等职业教育强调以能力为本位,以提高职业能力素养为目的,课程设置注重以职业需要为主线。通过校企合作模式探索,结果表明,根据社会对职业的新要求调整课程,将教学课程内容与能力一一对应,将学科教学转化为能力的培养,创新职业教育模式,能较大程度提高高职院校学生能力。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(5):109-111
人才培养模式的不断创新发展是当代职业教育的重要内容,学分互换人才培养模式是国际化视野下职业教育改革的重要举措。以江苏农牧科技职业技术学院为例,总结基于境外院校学分互换的高职人才培养模式构建对策——合作高校共同制定培养方案和课程体系、注重专业素养和能力素养相结合、强化英语教学、建立科学合理的课程考评体系等,为高职院校与境外院校间学分互换人才培养的顺利开展提供借鉴。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(2):11-12
高职英语是职业教育的基础课程,其教学目标是以培养综合型技术人才,提高学生综合素质,推动职业教育可持续发展之保障。本文就高职英语教学现状及问题进行分析,优化教学模式,构建以输出驱动假设为教学理念的全新模式,进而提高高职学生的英语语言输出能力,推动高职英语教学改革的发展。 相似文献
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刘妍 《山东省农业管理干部学院学报》2011,(Z1):53-55
本文分析了当前高职学生职业指导的现状:由于高职院校职业指导工作起步较晚等原因,高职学生在就业过程中还存在不少误区,这将严重影响他们及时、充分地就业,造成人力资源的浪费,就业质量下降。因此,有必要研究和加强高职学生的职业指导工作,更新已经不能适应时代要求的老方法,进行职业生涯规划,确立高职学生职业发展目标;多法并举,培养高职学生创新创造创业的新观念;完善自我形象,培养高职学生良好的职业品格;适应社会需求,提高高职学生身心健康水平,建立全程性的职业指导工作模式。 相似文献
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创新教育是高职学生素质培养重要内容。本文总结了多年来高职《植物与植物生理》教学中,对学生进行创新能力培养的具体做法。实践证明,通过对学生创新能力的培养,提高了学生的综合职业素质。 相似文献
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王艳兰 《农业环境科学学报》2013,1(2):229-230
探索高职护理专业学生专业素质和能力培养的方法。通过创新护理人才培养理念,改革护理人才培养模式,采取综合措施,有针对性地开展各种实践活动,有效地提高了护理专业学生的专业素质和综合职业能力,也提高了护理人才培养质量。 相似文献
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高职院校兼职辅导员双肩挑的特殊身份和高职院校特殊的生源素质对兼职辅导员的职业素养提出了很高的要求。在界定了兼职辅导员职业素养的内涵的基础上,阐述了高职院校兼职辅导员职业素养的现状,并提出了高职院校兼职辅导员的培养途径。 相似文献
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