共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
应用技术型大学在具体开展思政教育的过程中应重点培育学生的创新思维能力和实
践能力,帮助大学生树立创新创业意识,通过创新创业教育来拓展思政教学平台,进而形成创新
创业校园文化,助力思政工作的开展。 相似文献
2.
高校思想政治教育的两个重要方面是作为主渠道的思政理论教育和作为主阵地的日常思政教育,思政理论教育是通过思政课教师的教学工作开展的,日常思政教育主要由学校党政干部和共青团干部、辅导员和班主任等学生工作者进行的。为实现全员育人的目标,就需要将思政课教学工作与学生工作相融合。 相似文献
3.
在大学生新生的入学教育中,以素质拓展培训为载体,开展体验式的思想教育工作是一种新的尝试和探索。以江西农业大学为例,初步分析了拓展培训的特点及意义,以及开展新生"破冰训练"的目标及思路。自创了"三.三教练法",即素质拓展培训师对大学生助理教练、大学新生兼职辅导员进行分层培训,培训大学新生"破冰训练"的教练队伍。就项目选择、项目实施进行了探索和实践,强化了"以生为本"的教育理念,培养了"自我服务"的师资队伍,探索了"有效沟通"的工作方式。 相似文献
4.
5.
高职院校思政课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道,其也是提升学生综合素养的重要方式,在教学中做好这部分的工作能够更好的培养在生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才,其对于学生的成长及发展等也有一定的促进作用。在思政教学工作落实过程中,开展好思政实践教学工作能够进一步在实践中落实相关的工作,提升学生的实践动手能力,能够更好的发挥思政教学的价值和作用。本文,将就高职院校思政课实践教学的可行性进行分析,以求更好的提升教学质量。 相似文献
6.
通过调查我国高校思政课课程建设的发展历程,总结了思政课对大学生思想发展的重要性及教学中存在的问题,提出思政课需要不断开展教学改革的建议。为促进高校思政课教师主导作用的发挥,充分展现学生的主体性,提出了大学思政课教学改革的具体实施路径以及有效评价机制的构建,为高校思政课教学改革创新相关方面的研究提供可借鉴参考资料。 相似文献
7.
林静 《吉林农业科技学院学报》2017,26(1)
专题式教学已成为应用型高校开展思政课改革探索的重要尝试.本文通过对专题式教学内涵及对应用型人才培养要求的解析,从课程特点、教师能力、学生素质三个层次来梳理应用型高校开展专题式教学改革所面临的挑战;由此,通过对学生核心能力、互动教学模式、多元考核方式及教师教学评价四个维度的设计,来探索思政课开展专题式教学改革在教学内容设计、教学模式设定、教学考核安排及教学质量要求四个方面的运行机理情况,从而获得思政课专题式教学的改革镜鉴. 相似文献
8.
9.
10.
当前大学生思政教育的实际应用中,绝大多数的大学教师及辅导员都没有重视到情感教育的运用,因此,大学思政教育一直停留在表面,没有得到实际的效果。高校思政教育主要依靠班级辅导员,辅导员平时的思政工作没有运用到情感教育应当引起辅导员和学校管理层的重视。本文从辅导员工作的精益求精、加强辅导员工作的专业素质出发,探讨辅导员工作中的情感教育运用,以达到更有效的管理大学生,并且促进大学生的健康发展。 相似文献
11.
《河北农业大学学报(农林教育版)》2019,(6):91-95
高校思政教育和创新创业教育融合发展对国家未来发展和青年自身发展具有重要价值和意义。将素质教育思想融入思政教育和创新创业教育,以创新创业思维带动思政教育发展,以完善的高校思政教育体系指导创新创业教育,从而建立起思政与创新创业教育动态互动,由此形成高校思想政治教育和创新创业教育融合发展模式。基于该模式,思创融合的具体途径应建立在第一课堂和第二课堂的结合的基础上。第一课堂即高校思政课课堂,要转变思政课教学理念,创新思政课教学方法;第二课堂则包含大学生创新创业训练项目、创新创业竞赛平台和高校思政类活动。 相似文献
12.
思想政治理论课是高校强化大学生思想引领,落实立德树人根本任务的主阵地,不断提升高校思想政治理论课亲和力,是保证高校思想政治理论课教学质量,提升思政课教育实效性的重要途径。本文从理论之维、主体之维、实践之维三个角度探索提升高校思想政治教育理论课亲和力的策略,通过加强教学内容的说服力、感染力、吸引力,坚持主导性和主体性相统一,加强教师队伍建设,充分发挥教师对思政课教学的主导作用,对课程思政的支撑作用,满足学生主体需求以及创新教学方法,把握思政课教学发展规律,将学科专业特色融入思政课程,增加课程的生命力,提升高校思政课亲和力,为满足学生知识需求,增强教学实效性提出建议。 相似文献
13.
"课程思政"是将思想政治教育融入课堂教学的各个环节中,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一.本研究在明确把握心理与教育测量课程的思政改革目标的基础上,论述了三种改革途径,将思政元素融入本课程教学中,以强化学生的爱国思想和文化自信、培养学生的社会责任感以及科学严谨的专业态度.为保障课程思政的教学改革效果,教师要认可课... 相似文献
14.
《山东省农业管理干部学院学报》2018,(2):163-164
随着经济的发展,高校将创业教育逐渐融入专业教学中。而在创业教育中开展思政教育,对学生创业教育也有一定的影响与促进作用。本文将从高校思政教育对学生创业教育的影响入手,着重探究其对学生创业教育的促进作用,并提出高校思想政治教育促进学生创业教育的策略。 相似文献
15.
《农家参谋》2017,(22)
当前的新时代背景下,信息技术不断的渗透到各个领域,高校的教学工作开展,也开始重新审视网络教学的重要性,尤其是在面对"90后"大学生这一特殊群体时,网络已经对他们的生活习惯、学习以及工作等产生了极大的影响,故此,就应当积极对这部分学生进行思想政治教育工作,清楚的认知网络背景给"90后"大学生的思维所带来的影响,这是一种新的思政教育理念,也是大学阶段落实思政教育工作的必然趋势,良好的利用网络这一途径,并明确网络给学生所带来的影响,方可提高"90后"大学生思政教学效率,纠正学生的价值理念,秉承着科学的发展观念,为日后的成长和发展奠定坚实的基础,基于此,笔者主要基于网络背景下的"90后"大学生思政教育方式进行相应的分析和探讨,希望给有关高校思想政治学科教师以借鉴和参考。 相似文献
16.
杜鹏娟 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2007,27(3):59-60
1大学生创业教育的现状创业教育,从广义上讲是提高个体的素质和创业能力,使其具有首创、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能。从狭义上讲,大学里的创业教育主要针对大学生创业,培养学生创办企业的能力。我们现在所理解和倡导的创业教育就是指以开发和提 相似文献
17.
18.
谈大学生创业心理和创业精神的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生创业素质和创业能力的培养是创业教育培养模式的核心内容.创业素质包括创业心理和创业精神.在创业教育中,创业心理和创业精神的培养可以促进创业意识的产生、创业行为的实施.要通过提高学生创业心理意识和创业精神的水平,塑造学生的创新思维能力和创新行为能力,塑造学生的创业观念和创业的主观能动性,提高学生自主创业和自主创新的能力. 相似文献
19.
近年来大学生创新创业教育工作受到社会各界的高度关注,高校辅导员作为学生的人
生导师和健康成长的知心朋友,在学生的创新教育的过程也扮演着重要的角色。独立学院更是
承担着为地方社会经济发展培养新一批应用型人才的重任。文章以福建师范大学协和学院为
例,分析独立学院在开展创新创业教育中存在的问题,提出充分发挥辅导员思政工作的具体举
措,促进大学生更好地进行创新创业教育,实现创新创业培养人才的目标。 相似文献
20.
《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(6):54-57
大学生创新创业教育学分认定与置换是实现创新创业教育与专业教育有机融合,将创新创业教育融入人才培养全过程,激发学生创新创业实践潜能的有效途径。以探索应用型本科高校大学生创新创业教育学分认定与置换的制度和模式为主线,设计了创新创业教育学分认定与置换的"X+2+X"模式,并在创新创业教育改革工作中加以实践,结果表明创新创业教育学分的认定与置换极大调动了学生参与学科竞赛、科研创新和创业训练与实践的积极性,促进了学生的创新创业意识、实践能力以及综合素质的培养。 相似文献