共查询到20条相似文献，搜索用时 593 毫秒
1.
2.
普通农业院校财经专业开设的计量经济学课程,旨在培养学生在 的基础上,借助计量模型,解决实际经济问题。本文对农业院校财经专业计量经济学课程教学中存在的问题进行分析,并对未来课程教学中,需要改进的方面进行深入的阐述。在课程教学中,教师应提高学生的学习兴趣,因材施教,通过多种教学方式,将计量模型与经济实例相结合,提高课堂效率。 相似文献
3.
Mangmang在占有大量资料的基础上对从william Stamleg到Trygne Haarelmo的计量经济学思想和实践的演变进行了深入浅出的论述,在其编著的另一部《计量经济学分析基础》著作中(与Darid Hendry合编),她汇总了主要的论文,而其中的许多论文则发表在不被人注意的杂志和会议文集中。这些论文的汇集是对计量经济学历史学者的极大帮助,这两部著作in 相似文献
4.
5.
6.
《建筑工程经济》是一门实践性很强的课程。介绍了案例教学法的基本内容,详细阐述了《建筑工程经济》课程教学中运用案例教学法的步骤,即案例展示、案例分析和案例总结。教学实践表明,应用案例教学法能够提高学生的学习积极性,收到了较好的教学效果。 相似文献
7.
8.
计量经济学已经成为经管专业学生的重要学习课程．现在计量经济教学中存在重理论轻应用，重方法介绍，轻能力培养的问题．只有从教与学上改变这种现状，才能提高计量经济学的教学效果。 相似文献
9.
我国农业科学各学科论文引文分析 总被引：3，自引：0，他引：3
何荣利 《农业图书情报学刊》1994,(3):14-17
议国家各学科学会的《学报》为依据，对农业科学各学科论文进行引文年代、引文语种、引文数量、引文类型统计，在此基础上分析了我国农业科技人员引用文献的基本现状。 相似文献
10.
《山东省农业管理干部学院学报》2016,(10):77-78
本文分析了高职院校《思想道德修养与法律基础》课教学体系构建的必要性,探索了高职院校《思想道德修养与法律基础》课教学体系构建的基本理念和对策,对高职《思想道德修养与法律基础》课教学很好地发挥培养高职学生基本的综合素质作用具有重要意义。 相似文献
11.
陈英乾 《郑州牧业工程高等专科学校学报》1998,(Z1)
社会经济统计学(以下简称统计学)是各经济与管理类专业的必修专业课或专业基础课,其基本内容是关于对社会经济现象进行调查研究的理论和方法.通过该课程的教学,主要是培养学生对实际情况和问题注重其数量和数量分析的基本意识和观念,掌握数据资料的搜集、整理、计算和分析研究的基本方法、技术,学会统计调查与分析报告的写作,以提高学生的调查研究能力、分析能力和经济写作能力,同时,将统计学知识与各个专业的基本知识有机结合,能 相似文献
12.
黄国勤 《江西农业大学学报》2002,(4)
20 0 2年 6月 2 8日 ,江西省生态经济学会成立大会暨首届学术年会在江西农业大学校友楼召开 ,来自全省各地从事生态经济管理、教学、科研和推广的领导、专家、学者共计 65人出席了会议。江西农业大学党委副书记黄洪友教授致欢迎词 ,江西省科学技术协会副主席李雪南、省民政厅民间组织管理局局长蔡建华到会指导并讲了话。会议收到有关论文和资料 31篇 (份 )。这次会议主要完成了以下议程 :( 1 )讨论通过了《江西省生态经济学会章程》 ;选举产生了江西省生态经济学会首届理事会 ,江西农业大学教授刘宜柏当选为理事长 ,江西省人民政府决策咨询… 相似文献
13.
EDP教学模式在计量经济学教学中的应用 总被引：5，自引：0，他引：5
EDP教学模式能够充分发挥学生的主动性、教师的引导性、教学互动性、方法多样性和措施灵活性,有利于生者对基本理论与方法的深刻理解和灵活应用,激发其学习激情和创造力。本文分析了在计量经济学教学中运用EDP教学模式的可行性,介绍了运用这一模式教学的具体做法,并对系统推广这一教学模式所需的相关配套改革措施进行了简要讨论。 相似文献
14.
《经济法》课程是农业经济类专业学生的一门重要必修课,也是农业经济类专业的学生比较难学的一门课。如何让学生更好地学习和掌握《经济法》的相关知识,是摆在授课教师面前的一个非常现实的课题。根据十多年来给农业经济类专业学生讲授《经济法》课程时广泛使用案例教学的经验,笔者认为,在农业经济类专业《经济法》课程教学的众多教学方法中,案例教学是最有效的教学方法之一。 相似文献
15.
16.
17.
《软件工程》是一门集理论和实践于一身的课程,是计算机专业的必修课程。从分析目前软件工程教学的现状出发,结合多年《软件工程》教学体会,就《软件工程》教学的课程特点、学生学习中存在的问题等给出了详细的分析,并利用案例分析的形式给出了提高教学方法的几点建议,包括案例教学、被动式教学转换为主动式教学、改变单一的教学模型。 相似文献
18.
在村村大学生《植物及植物生理》教学过程中掌握教学的基本要求,从实际出发,变静态内容为动态讲授,加强培养唯物观;遵守从感性到理性,从动态到静态的原则;组织好实验实习,提高教学效果。指导学生掌握基本理论,并应用于实践,在生产过程中认真观察记录分析,通过观察使学生获得感性认识,进行理论升华,培养带动群众致富的高素质农村经济建设人才。 相似文献
19.