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高云峰 《吉林农业科技学院学报》2012,(2):86-88
数学建模是方法，数学实验是技术，将这两门课程的精髓融入到经济管理类专业数学教学中，必将打破传统教学模式，推动教学内容、方法与手段的创新。 相似文献
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职技高师类院校数学实验课程教学改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
对职技高师类院校数学实验课实施情况进行调查分析,针对在教与学两方面存在的问题,提出了优化数学实验课程教学内容与改革教学模式的理念,从新的视角对高校数学实验内容进行模块化方面提出了改革措施,并给出了数学实验课程的建设目标。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(6):69-70
新媒体的出现对高校大学数学教学模式产生了一定的影响,促使高校数学教师转变自身传统教学观念,探索更为新颖的教学模式,对学生实施科学的教育和指导。本文以《微积分》课程为基础,结合数学学科的教学特点及学生的学习规律,对新媒体支持下的大学教学教学模式进行了探索,希望能够取得更好的教学效果,改善当前的数学教学现状。 相似文献
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本文通过对海洋渔业专业学生的“数学建模”课程中教学插件的选编原则和途径及教学的方法进行探讨 ,提出从专业成果、实验结果和辅导材料中选编相应的有专业背景的教学插件 ,既有利于调动学生的学习积极性 ,也有利于提高他们在专业研究方面的数学素养 相似文献
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随着互联网应用范围的不断拓展,将网络优势应用于正规的学校教育也已经成为了学校教育的发展趋势。为探讨《高等数学》网络平台对学生数学能力的培养作用,以资工卓越1201班学生为实验组,以油工卓越1201班学生为对照组进行了实证研究,观察指标主要是入校高考数学成绩和下学期期末《高等数学（A）》考试成绩。对2个班的学习成绩进行统计分析发现,使用《高等数学》网络平台对提高学生学习成绩有较大帮助。该平台经过优化建设和资料的积累,已经能覆盖整个《高等数学》的“备、教、辅、改、考”各个环节,使教师能充分利用平台积累资料、借鉴经验,也便于学生充分利用平台查漏补缺、自主学习。同时,该平台可以移植到其他课程。 相似文献
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本根据数学实验的基本内容及其特点，阐述了在大学数学教育中开展教学实验的必要性，同时也指出了开展数学实验面临的问题以及相应的措施。 相似文献
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在新技术背景下，围绕培养高素质创新人才这一中心，如何进行微积分课堂教学，是值得探索与研究的问题。微积分的教学目的, 不仅是要让学生掌握基本知识和方法, 提高运算能力，还需要培养学生的抽象思维能力、逻辑思维能力、应用创新能力, 为学习相关专业打好数学基础。微积分课堂应当成为数学文化传播的场所；微积分的教学活动应当有意识地进行数学思想的教育；微积分的教学应当与现代技术相结合，以发展学生的数学能力为重。微积分课程应当真正成为培育人才的基础课程。 相似文献
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杨丽娟 《吉林农业科技学院学报》2011,(3):73-75
通过对我校目前《线性代数》课程建设的实际情况分析,说明教学改革的必要性,并对一些问题提出了改善措施。通过教学内容编排与处理,教学方法的改革与实践,考试方式的改革与实践等三个方面做了具体阐述,并指出了提高教学效果的具体措施。 相似文献
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刘艳梅 《吉林农业科技学院学报》2012,(3):104-105
在高校,数学学习普遍被学生认为单调、枯燥,缺乏学习兴趣。因此,为激发学生学习积极性,教师研究和探讨了多种教学方法。探究性的教学方法是数学教学中较为实用且受到学生普遍欢迎的一种方法,其中创设问题情境教学,是较为重要的一项内容。本文对创设问题情境教学意义和原则进行了阐述,证明了此方法在数学教学中具有举足轻重的作用。 相似文献
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体验式教学方法强调"以学生为主,教师为辅",对改变传统的实验教学教学模式具有积极意义,笔者将体验式教学方法引入《普通昆虫学》实验教学中,并在教学中加以实践,对教学大纲、实验室建设、考核评价体系等方面进行了改革与尝试,取得了较好的教学效果。 相似文献
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在高等数学教学中引入数学建模思想,将数学思想和数学方法的作用展示给学生,激发学生学习高等数学的兴趣和积极性,提高高等数学的教学质量.在高等数学教学中引入数学建模案例要遵循循序渐进、逐步深入的原则,随着课程的进展选择适合学生水平的建模案例.本文用范例形式介绍在高等数学教学中引入数学建模思想的探索与实践. 相似文献
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针对植物脱毒与快繁技术实验教学中存在的问题,从教学条件、实验内容、教学方法和手段等方面进行了一系列改革,旨在提高实验教学效果。 相似文献
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吴承华 《华南热带农业大学学报》2006,12(2):113-116
采用教学实验法,在计算机专业学生中进行“合作学习”教学实验。结果表明,采用合作学习教学模式教学的实验班经过一年教学实验后,在知识技能的掌握方面明显优于对照班;实验班学生对数学的兴趣明显提高,亲和力、沟通能力、责任感、协作能力、互动能力和自尊心明显增强。 相似文献