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杨莹 《山东省农业管理干部学院学报》2013,30(1)
在现代社会,教师已成为推动社会发展和人类进步的重要力量。了解和探讨我国教师的职业声望问题,积极采取措施提高教师的职业声望,对我们教育事业质量的保证和效率的提高,对我们教育事业的长足发展,对我国的社会主义现代化建设有重要的意义。 相似文献
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韩秋红 《上海交通大学学报(农业科学版)》2015,(1):4-9
为探讨社会分层和体育锻炼的关系，以部分城市的城乡居民为研究对象，先采用One-way Anova对社会分层中的单因子（职业声望、文化程度、月收入）与体育锻炼频率、时间和强度进行实证研究，然后运用Stepwise对于多因子与体育锻炼的关系进行多元回归模型验证。结果表明：不同的职业声望，不同的收入，不同学历的城乡居民其参与体育锻炼频率、时间和强度有所不同，社会地位越高者体育锻炼频率越高，社会地位处于中层和中上层的城乡居民体育锻炼时间和强度高于上层和中下层以下的居民。职业声望、文化程度、月收入三个预测变量能够很好地预测体育锻炼这个效标变量，检验结果具有非常显著性差异，模型可信度较高，说明社会分层与体育锻炼存在着高度的相关关系。 相似文献
3.
李兰 《农村．农业．农民》2022,(11):62-64
党的十九大报告提出“实施乡村振兴战略”,党的二十大报告提出“全面推进乡村振兴”,从“实施”到“全面推进”,足见乡村振兴战略在我国农业经济发展乃至社会经济发展中的重要地位。在推进现代农业发展和乡村振兴战略落地落实的过程中,涉农专业大学生应成为推动农业农村经济全面发展的中坚力量。本文通过分析涉农专业大学生职业发展现状,结合乡村振兴背景,提出涉农专业大学生职业发展路径,旨在让更多优秀的涉农专业人才投身到乡村振兴队伍中,为全面推进乡村振兴贡献力量。 相似文献
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随着我国经济的高速发展,社会生活的各方面都发生了巨大变化,国家更提出教育是第一生产力的重大教育方针。相对于城市教师而言,乡村教师这一大群体正日益受到国家和社会的重视,关于乡村教师的发展与政策,也是当今讨论的重点内容。乡村的经费保障、师资建设等会推进学校标准化建设,促进城乡教育的协调发展。加强乡村师德建设、提升乡村教师专业质量与素养、健全乡村教师管理制度以及提高乡村教师待遇等,提高乡村教师队伍的整体水平,缩小城乡教育发展的差距,国家和地区也越来越多关注乡村教育及乡村教师的发展问题。 相似文献
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围绕乡村振兴战略目标定位,探索实施乡村振兴战略的路径;培育新型职业农民,加速"四新"成果进村入户,为专业合作社和涉农企业、组织提供技术支撑。提升产业发展,振兴乡村经济;科技助力,实施精准扶贫;为农业产业发展、乡村振兴贡献力量。 相似文献
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为提高高职院校英语教师素质,促进高职院校英语教师专业发挥,保证高职教育的可持续发展,本调查以河南省6所高职院校的110名英语教师为调查对象,就教师的教学、科研、专业发展状况进行了调查.结果显示,河南省高职院校英语教师的工作繁重,教师的科研意识较低,科研水平不高,专业发展状况不容乐观.因此,高职英语教师要树立自我发展意识,不断提高自身专业素养;高职院校要为教师营造良好的工作氛围,为教师专业发展创造良好的外部环境;社会应充分肯定高职教师的社会地位,从教师的待遇、科研、社会地位、职称评定等多方面予以保证. 相似文献
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为了实现乡村文化的传承与发展,实现农科教与乡村文化的深度融合。以青岛市灵山卫街道为例,实证调研基于农科教融合的乡村文化建设情况。调查显示,灵山卫乡村文化建设中存在高素质年轻群体外流、乡村振兴主体缺失、优秀乡村文化衰微、文化陋习依存、教育模式滞后、乡民文化素养不高等问题。由此提出加强乡村科技推广和乡民培训教育,提高乡民文化素养;植入农耕文化与乡村文化资源、增强新型职业乡民的文化自信;完善农科教助推乡村文化振兴机制、助推乡村经济与文化产业融合发展等路径,希望为青岛市其他乡镇农科教融合与文化振兴发展提供新的思路。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2020,(2):23-28
随着改革的推进和农村社会的发展,农村出现了明显的内部分化,其以经济利益为主要分化基础并扩散至职业、经济、权力等多个方面,这种状况在资源型村庄内尤为明显,对乡村秩序维系和基层村庄治理产生了极大影响。本文通过对资源型乡村内部职业、经济和权力结构的分化现状以及村庄"多元型""合作型""有限型"治理模式的实践进行探究,梳理了村庄内部分化"破"的现状与村庄治理"立"的转型尝试之间的互动逻辑关系,进而分析资源型村庄的治理变迁和内部的治理创新机制。 相似文献
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从高职英语教师自身发展出发,结合高职院校的实际情况,针对高职英语教师专业发展的途径及现状、教学手段、自我专业发展需要和专业发展的氛围、反思性教学等方面的内容做了理论探讨,指出了教师专业发展中存在的一些问题,并提出高职院校须建立一种以促进教师专业发展为目标,以教师专业发展为主要内容的教师培养体系,以促进高职院校教师社会地位和专业地位的确立. 相似文献
13.
提升乡村内生发展能力是乡村振兴的根本.基于可行能力理论构建乡村振兴内生能力的评价体系,采用熵权TOPSIS法对河南省17个省辖市426个样本村的内生能力进行测算,并以测算的样本村内生能力为响应变量,构建多元Tobit回归模型,检验农村社会网络结构密度、关系网络规模、网络结构洞、弱纽带强度等因素对乡村振兴内生能力的影响.结果表明,目前乡村整体内生发展能力较低,区域间及区域内部各城市之间发展不平衡;农村社会网络结构洞、弱纽带强度、乡村文化心理结构、集体权力控制等变量对乡村振兴内生能力的提升具有显著正效应,而关系网络规模、利益权力控制和家庭权力控制的影响不显著.进而提出提升乡村振兴内生能力的建议. 相似文献
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<正>文化振兴是乡村振兴的重要内容,郑州市经济社会发展正处于“文化转向”的关键节点,建设国家中心城市需要城区与郊县的协同发展,需要经济与文化的同频共振。郑州市在推进国家中心城市建设过程中,要深刻认识乡村文化振兴在国家中心城市战略中的重要地位,挖掘和培育郑州市优秀传统乡村文化,培养农民的文化素养和自信心,大力推进郑州市国家中心城市远景目标的实现,努力创建幸福文明的乡村社会。2021年, 相似文献
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培养高职园林专业高素质应用型专业人才,有利于更好的服务地方区域经济。在实施"乡村振兴"战略的背景下,伴随着乡村环境建设的发展对园林专业人才在职业素养和能力上有新期待和新要求。文章分析了高职园林专业人才培养中存在的不足,以广西建设职业技术学院园林专业的人才培养改革方案为例,从人才培养的目标、课程体系优化和产教融合等方面进行探讨,提出适应高职园林专业和地方行业发展特点的人才培养策略,以提升学生的职业素养和可持续发展能力。 相似文献
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科学评估农户社会资本状况与群体差异,以提升农户社会资本水平,发挥社会资本对乡村治理的正向作用,推动实现乡村治理现代化。基于乡村治理的视角,从社会网络、社会信任、社会声望、社会参与和社会规范5个维度构建指标体系,运用CRITIC法确定指标权重测度农户社会资本状况,并采用独立样本t检验、单因素方差分析法分析了不同群体间的差异。结果发现：各维度的权重大小依次为社会规范、社会信任、社会参与、社会声望、社会网络。农户社会资本指数均值为0.608,5个维度得分从高到低依次为社会信任(0.755)>社会参与(0.631)>社会声望(0.620)>社会规范(0.588)>社会网络(0.417)。新老两代农户间社会资本不存在显著差异;不同教育背景农户间的社会资本指数及社会网络、社会参与、社会规范具有显著差异,且均随着家庭成员最高学历的升高呈上升趋势;不同成员身份农户的社会资本指数及社会网络、社会信任、社会声望、社会参与具有显著差异,家庭成员中有村干部、党员、军人（含退伍）的农户的这几个指标均高于普通农户。调研地区农户社会资本状况处于较低水平,加强教育培训、提升政治素养可以提高农户... 相似文献
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陈诗慧 《安徽农业大学学报》2023,32(5):31-36
"一肩挑"制度是促进基层治理能力和治理体系现代化的重要抓手。乡村社会有效治理与其动员能力密切相关。根据社区动员理论,资源、乡村文化、认知结构等因素对乡村社会动员产生影响。在现代化过程中,中西部大部分乡村属于传统型农村社区,在动员群众、治理乡村方面依然存在以下困难:农民增收困难,资源动员乏力;社会资本削弱,文化动员减弱;公共服务缺位,认知结构重构慢。为了提升传统乡村的动员能力,增强党在乡村社会的领导核心地位,村党组织应发挥乡村本位作用,因村施策发展经济,提升资源动员能力;整合拓展社会资本,重构社会秩序,提升文化动员能力;重新定位乡村社会功能,提高公共服务精准性,构建新的认知结构,提升结构动员能力。 相似文献
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<正>随着社会经济的发展和人民生活水平的日益提高，风景园林规划设计已成为开展城市建设工作的重要环节，风景园林不仅简单追求城市现代化，更追求生态平衡与城市建设中人与自然的和谐共处。然而，随着越来越多的乡村居民逐步融入到城市生活中，在风景园林规划设计中融入乡村景观便显得尤为重要，它不仅可以提高园林景观的生态价值，还可以保留独特的乡村景观，提高风景园林规划的艺术审美，在促进经济快速发展的同时，还可以帮助乡村居民快速融入城市生活环境， 相似文献