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随着高新科学技术的不断发展,21世纪对医学院校的教育改革提出了更高、更新的要求。医科院校大学阶段的医用物理学实验完全不同于中学阶段的物理学实验．它除了扩大学生的知识视野．丰富感性知识和增加动手机会外．还肩负着对学生进行实验方法和实验技能系统训练的重任,要求学生通过学习．掌握了解从事科学实验的主要过程及基本方法．从而得到从事科学实验基本的系统训练。实行医学物理实验室的半开放——将实验室的部分仪器设备在一定的时间内开放给学生．学生在实验室规定的开放时间内．可以有限度地选择实验内容．是培养学生能力的一条可靠途径。 相似文献
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曹丽娟 《黑龙江农垦师专学报》2002,16(1):113-114
物理学是以实验为基础的学科 ,物理实验是物理教学中一种直观而又形象的教学手段 ,是物理教学中必不可少的一个重要环节 ,没有实验 ,学不好物理 ;没有实验 ,物理学不能发展。因此物理教学必须重视实验 ,上好实验课 ,这是提高物理教学质量的关键 ,能否把握好这个关键 ,主要看教师的创造能力、动手能力及组织能力和实验教学的组织方法。在实验教学中 ,教师必须具备较强的组织能力 ,在物理实验的知识性、技能性和思维性三个方面充分发挥主导作用 ,确保实验顺利进行 ,达到预期目的。知识方面 ,要指导学生理解实验目的、原理、仪器性能、操作规程… 相似文献
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针对目前非物理专业物理学实验课程教学中存在的问题,从高校人才培养需求出发,根据物理实验课程的教学特点,从激发学生的学习兴趣、提高他们探究问题的能力入手,探讨了满足教学目的和培养要求的课程教学改革。 相似文献
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21世纪是知识创新的世纪,创新是时代的特征。创新教育是目前教育改革和教育发展的大趋势。青年学生具有丰富的想象力和独立思考的能力。因此开展创新教育是很必要的。物理学是一门以实验为基础的学科。物理实验在物理学的发展中,起到了相当重要的作 相似文献
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在物理课的教学中,教师不仅要使学生掌握一定的基础知识,更要培养学生的各种能力。实验教学可以激发学生的学习兴趣,帮助学生形成物理概念,获得物理知识和实验技能,培养其观察能力和动手能力。下面就笔者几年来在物理实验教学中的亲身实践,总结几点体会： 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的学科,观察是试验中的重要环节,它有助于学生加深对基础知识的理解,有助于发展思维能力,有助于提高学生的素质,特别是在实施素质教育的今天,重视对学生观察能力的培养显得尤为重要。下面就我自己在教学实践中如何培养学生的观察能力发表一点看法,供大家参考。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科，实验教学在整个物理教学中具有十分重要的作用。初中阶段是九年制义务教育中非常关键的阶段，同时也是培养学生具备多方面知识和能力的阶段，特别是物理这门以探究为基础的课程，它能让学生学到更多探究问题的方法和能力。为了使物理探究实验能更好地发挥作用，有效地激发学生的学习兴趣， 相似文献
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物理学实验作为一门基础性实践课程,对培养学生实践能力有着不可替代的作用。对南京农业大学物理学实验教学现状的问卷调查表明,学生的实验基础及实验能力差异较大,学生对实验课态度不够积极,对实验内容、项目设置及教学模式不满意。应该从实验教学内容、教学方法、教学模式及手段等方面进行综合教学改革的方法,以提高学生的实践能力、科学素质和创新能力。 相似文献
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介绍了"物理欣赏"的内容,包括物理学与科学技术、物理学与自然哲学、物理学与美学及物理学与社会科学等方面;探讨了大学文科专业开设"物理欣赏"选修课的重要性及选择方式;认为"物理欣赏"能使文科专业的大学生受到逻辑思维能力训练,培养其分析问题解决问题的能力,物理学的思维方式和研究方法能使大学生受益终身. 相似文献
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李岩 《黑龙江农垦师专学报》2000,14(1):94-96
在物理教学中培养学生的思维能力是物理教学的目的之一，也是物理教学的基本任务。从学生思维能力的组成来看，辐合思维（定式思维）和发散思维是学生思维能力的两个有机部分，它们相辅相成，构成当今物理教学思维特征。但是，目前物理教学的现状表明学生的两种思维成分并不协调，导致了物理教学的低效能。这里我谨谈一谈迁移能力和思维能力的关系和培养。 一、迁移原理和思维能力之间的关系 迁移原理，亦即早先学习的影响或作用的规律，对于指导人们如何开展有效的教学活动，有着极重要的价值。近年来，起始课的教学受到重视，这正是… 相似文献
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林秀芬 《湖南农业大学学报(自然科学版)》1987,(Z1)
前言根据高等农业院校生物类各专业人才培养目标及业务规格,毕业生中的大部分将面向生产实际,为此,在物理教学改革中,应当把培养学生的科学实验能力放在首位,在实验内容方面力求联系实际,体现专业的需要。因为农业院校生物类专业的学生不开设“电子学”和“电工学”等课程,而学生在实际工作中经常要使用电子测量仪器,所以教学大纲把“晶体管电路”中应用最广的基本电路放到物理学中讲授,这样就可以改变过去实验中,单纯测量 相似文献
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实验能力是物理考核的主要能力之一，它要求学生在理解的基础上独立完成，得出结论。结合教学经验和课堂实践，总结了几种提高学生物理实验能力的方法。 相似文献
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张玉兰 《黑龙江农垦师专学报》2001,15(2):116-117
化学是一门以实验为基础的自然科学，以实验为基础是化学教学的最本质的特征，它不仅可以帮助学生理解和巩固化学知识，而且在培养学生的能力方面占重要的地位。在 实验教学中，首先要注重培养学生有目的性的观察并善于抓住 试验中稍纵即逝的化学现象；其次要注重培养 学生创造性思维能力及实验操作技能，根据发展规律认识、分析和 问题，通过实验，学会仪器的正确操作及使用方法 。 实验教学 还应注重培养对实验操作步骤及实验现象的语言表达能力，提高语言叙述的层次性、准确性。 相似文献
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物理从学科特点来讲,属于实验学科,它的许多理论都建立在实验的基础上。新的物理课程改革要求培养学生的探究能力,这就要求教师改变传统的教学模式。传统的应试教育往往把分组实验变成课上演示实验,把课上演示实验变成“黑板上的实验”,阻碍了学生实验能力的提高。在多媒体教学方式进入课堂的情况下,有的教师将大部分实验都利用多媒体进行演示,虽然实验现象明显、误差小、 相似文献