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为提高医学专业大学生英语学习效果,激发他们的英语学习动机,本研究从实地调查出发,分析了当前医学专业大学生英语学习现状.结果显示:当前,医学专业大学生英语学习动机较弱,学习目标不明确,学习策略运用不当或没有.在教学中,教师应从提高学生英语学习兴趣入手,以建构主义理论为指导,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,使学生成为学习的主体. 相似文献
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大学英语学习中的记忆与遗忘 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对大学英语学习中记忆与遗忘原因的分析 ,扼要地阐述了在大学英语学习中进行有效的记忆和可能避免或减少遗忘的具体措施 ,以利于大学英语学习效果的提高 相似文献
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针对大学英语专业化需求趋势,分析研究农业谚语的优良特性,衔接农业知识和大学英语习得的突破口,旨在农业类院校大学生提升英语学习能力、培养创新型、复合型及实用技能型农业人才. 相似文献
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杜朋 《黑龙江农垦师专学报》2001,(4)
英语中有很多谚语 ,谚语深刻、凝练 ,我们可以从中学到丰富知识 ,多学多练可以帮助我们更好的理解英美文化。但谚语很多 ,如何能记得广泛准确呢 ?这里介绍一首谚语字母歌 ,笔者愿以此为例 ,找到更多更好的学习英语谚语的方法。Ａｉｓｆｏｒａｎｇｒｙ ,ａｎｇｒｙｂｅｇｉｎｓｗｉｔｈｆｏｌｌｙａｎｄｅｎｄｓｗｉｔｈｒｅｐｅｎｔａｎｃｅ .(Ａ 代表生气 ,愤怒越出理智。)Ｂｉｓｆｏｒｂｅａｒ,ｂｅａｒａｎｄｆｏｒｂｅａｒ.(Ｂ 代表忍耐 ,忍辱负重。)Ｃｉｓｆｏｒｃｈａｎｇｅ,ｃｈａｎｇｅｏｆｗｏｒｄｓｉｓｔｈｅｌｉｇｈｔｉｎｇｏ… 相似文献
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【研究目的】为了了解农民工培训工作中存在的问题,挖掘农民工现实或潜在培训需求。【方法】通过向农民工发放问卷调查并通过统计分析对农民工的学习意愿、学习效果、所能接受的学习条件进行分析。【结果】大多数的进城农民工接受过一定的学习或培训,其内容包括法律知识、文明习惯、专业技能、职业道德、企业规章制度等,培训效果因培训主体而有所不同,其中以不以盈利为目的政府、企业为培训主体的效果较好。农民工对参加培训的愿望不尽相同,但如果能给他们提供较好的学习机会、较低的学习费用、较充分的学习时间他们中的大多人是愿意接受培训的。【结论】为解决农民进城就业问题,要从培训的主体、内容、费用、生活、收入、劳动时间等各方面关怀他们并提供更好的学习环境。 相似文献
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在高职高专院校开展形式多样、内容丰富的英语第二课堂活动意义非凡,不但能切实提高学生的英语水平,还可以对学生进行素质教育,是他们涵养个性、塑造人格、锻炼能力的重要途径。针对目前我国高职高专院校学生英语学习现状,在重新认识第二课堂重要地位的基础上,对开展英语第二课堂活动提出了一些建议。 相似文献
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谚语由于本身的诸多文学色彩而使得其较难进行翻译,因此理解是英语谚语汉译的灵魂,译者的理解程度决定了译文表达的质量。对农业谚语理解不仅涵盖对原文的理解,也必须涵盖对译文本身的理解,缺一不可。这个理解过程涉及到对原文和译文这两个方面的言内分析(语义、语音、词形等)和言外分析(文化、修辞等)等诸多方面。通过实例分析了英语农业谚语汉译误译的原因主要在于对原文和译文含义的理解不当,对于文化意象、修辞的理解不当,并给出了改译办法。 相似文献
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英语语言教学的三个环节 总被引：1，自引：0，他引：1
沈刚 《信阳农业高等专科学校学报》2005,15(1):100-101
学习一门语言,既要系统地学习它的理论知识,更要学会如何运用这些知识并转化为技能。英语教学理应包括语言知识的教学和语言能力的培养,还应重视良好学习策略的训练。 相似文献
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钱进 《信阳农业高等专科学校学报》2004,14(2):86-87
中西文化内涵的差异必然造成词义、句义、联想意义等语言现象上的差异。英语教学中要适时、适度地导入有关英美国家的人文知识,将语言教学与人文知识教学融为一体,促进英语教学质量的提高。 相似文献
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佟丽娜 《吉林农业科技学院学报》2010,(4):111-113,118
大学院校里非英语专业英语学困生的存在是一种普遍现象,也是亟待解决的问题。教师应分析学困生形成的原因,从激发学习动机,优化课堂教学两方面提出转困对策。 相似文献
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计算机专业英语教学模式的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
丁海燕 《云南农业大学学报(自然科学版)》2008,(6)
计算机专业英语是以学习专业词汇表达和培养英语应用能力为目的的一门专业选修课,不完全等同于双语课程。在教学实践的基础上,分析计算机专业英语教学普遍存在的现状,由于兼有专业课与英语课的双重特点,因此计算机专业英语在课程内容、教学资源及教学活动的组织上都有其特殊性。探讨专业英语的几种教学模式,提出计算机专业英语课程教学改革的思路。 相似文献
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朱雪莲 《辽宁农业职业技术学院学报》2014,(2):31-33
以行业英语为媒介,在教学中通过合作学习这种教学组织形式来实施项目教学法,旨在通过行业英语课程使学生不仅学会在职场环境中进行交际,而且培养他们合作学习能力,促进自身的职业能力和素质发展,使他们具备终生的可持续发展的能力。 相似文献
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张昕 《国家林业局管理干部学院学报》2011,(4):37-40
在高校英语教学中,外籍教师展现了独特的教学风格和魅力,发挥了不可替代的作用,但也因其文化背景差异、专业不对口、不了解中国学生的学习习惯和英语基础等原因,在教学过程中出现一些问题。要解决这些问题,就需要加强对外籍教师的管理,要求他们在授课前了解我国高校英语教学大纲要求、制定详尽的教学计划、掌握学生英语知识基础,不断增进他们与教师、学生间的沟通与理解。 相似文献
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周茹薪 《安徽农业大学学报》2004,(3):141-144
文化差异现象在词汇和文化背景方面的普遍存在，使得阅读教学中存在不少的“短路”问题。因而文化背景知识是学习英语必不可少的因素。教师应当在阅读教学中有意识地进行文化背景知识的讲解并引导学生主动学习，在阅读时要引导学生透过语言表层去理解文化意蕴，并通过有组织的讨论使得所学的知识得到运用从而加强学习效果。 相似文献
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在职人员接受英语口语培训存在诸多困难,通过有针对性地设置课程,营造和谐自然的学习气氛,设计灵活多样的课堂内容和形式,可以有效提高学员培训的效果。 相似文献
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语言是传播文化、推动文化发展的重要载体,认识语言文化属性是学习与掌握语言的
基础。在高校教育中大学英语是非常重要的一门语言课程,因为汉英文化在多方面存在差异,
造成大学英语教学暴露出一些问题,降低教学质量。所以大学英语教学过程中要特别重视汉英
文化差异,增强文化知识教育,了解目前大学英语教学中存在的问题,并分析在文化差异前提下
完善大学英语教学的策略,以增强大学生英语能力和综合能力。 相似文献
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在激烈的招生竞争中,农业院校迫切需要建设优秀生源基地,并实施高中与大学教育的衔接,争取优秀生源。由于英语写作的重要性,它是衔接高中与大学教育的重要一环,但目前中学及大学英语写作水平不容乐观。由于各地学生写作水平相似,英语写作适合作为衔接中学与大学英语教育的突破口。应根据签约高中学生英语写作水平,适当选择符合大学英语初级阶段要求的教学内容,扩大阅读量,以读促写;通过作文批改网收集语病语料,进行针对性训练,提高纠错能力;以理论指导写作实践,在师生合作下提高学生英语写作遣词造句和组段谋篇的全方面能力。这样能提高高中生英语写作水平,更快适应大学英语教学要求;改善了的生源质量也能促使大学英语教育更上一层楼。 相似文献