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宋星 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(10):171-173
实践教学已成为当前高校思想政治理论课的重要教学模式。多年的教改实验证明：实施以校内调研为主的实践教学是增强思想政治理论课教学实效性、促进大学生思想品德修养、增强其法律意识的有效途径。文中针对目前思想政治理论课教学中存在的一些问题,提出通过实施校内调研进一步加强和改进思想政治理论课实效性的建议与措施。 相似文献
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高校思想政治理论课具有较强的政治性、理论性、思想性特征,要使高校的思想政治理论课成为优秀课程,需要授课教师运用心理规律,在教学的不同环节中,注意运用不同的心理效应,激发学生学习高校思想政治理论课的兴趣和热情,从而切实提高高校思想政治理论课的教学效果。 相似文献
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高校思想政治理论课的教学,存在着课程内容与中学思想政治课重复、课程教学如何＂切己＂以及如何协调与专业课程学习的关系等问题。如何认识和处理这些问题,直接关系到思想政治理论课教学的针对性和实效性。为此,必须重新反思和定位高校思想政治理论课的教学理念,探索有针对性的解决办法,使高校思想政治理论课能真正发挥帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的教育职能。 相似文献
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杨翠华 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(7):192-195
＂我爱记歌词＂是浙江卫视从2007年开始播出的一档电视娱乐节目。在高校思想政治理论课教学中开展＂我爱记歌词＂活动,有利于拓宽思想政治理论课实践教学的路径,增强思想政治理论课教学的吸引力和感染力,提高思想政治理论课教学的实效性,从而弘扬社会主义核心价值观。＂我爱记歌词＂活动的开展以专题形式为宜,既要体现＂寓教于乐＂,更要注重＂以乐养德＂。 相似文献
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当前,随着我国社会的发展,社会对人才需求发生了变化,一些工科院校提出了“工程化”的办学理念。思想政治理论课如要适应“工程化”办学理念,则需要在“工程化”背景下对思想政治理论课教学进行新的设计：一是搭建思想政治理论课教学研究团队;二是加强校企合作;三是加强同城高校协作;四是强化大学生社会实践和思想政治理论课实践教学;五是优化思想政治理论课教学内容。通过对思想政治理论课进行新的教学设计,达到对思想政治理论课教学效果的优化,以适应“工程化”的需要。 相似文献
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思想政治理论课实践教学是提高思想政治理论课教学实效性的有效手段,在校外实践课的空隙,利用当地红色资源开展思想政治理论课实践教学,学生通过看、听等途径感受中国共产党人为新中国的建立而奋斗的艰辛历程,能够增强学生对中国共产党的初心和使命:"为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴"的认同感,达到教育学生的目的,同时还降低了思想政治理论课实践教学的成本。该模式是探索高职思想政治理论课实践教学的新途径,对于提高思想政治理论课的教学效果有显著作用,不仅适用于中药学专业,也适用于导游、环艺等开设野外实践课的专业。 相似文献
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王新刚 《四川畜牧兽医学院学报》2013,(1):153-156
高校思想政治理论课不同于知识性传授的文化课程,它的目的是引导大学生形成科学的世界观,丰富大学生的精神世界。高校思想政治理论课的特性决定了其教学策略选择和优化的特殊性。提升高校思想政治理论课的有效性是一项系统工程。其中,优化教学设计是主导策略,开发整合教育资源是支撑条件,探索新的教学模式是中心任务,选择教学方法是优化途径。 相似文献
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在新的历史形势下,高校思想政治课承担着为建设社会主义和谐社会培养德才兼备的人才的重任,而高校政治理论课教学质量的高低直接影响到大学生培养的质量。1.现状及问题高校政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,在高等教育有着其他课程不可替代的作用和重要地位。但种种原因导致了高校思想政治理论课引力不足,针对性、实效性不强,学生到课率低等现象。"老师讲得枯燥而郁闷,学生听得乏味而迷茫,"俨然成 相似文献
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钟万林 《四川畜牧兽医学院学报》2007,5(4):174-177
《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础”）是高校思想政治理论课新课程方案最先尝试教学改革的课程，分析“基础”课程在教学改革中出现的新情况、新问题，提出相关的解决对策，不仅有利于提高“基础”课程本身教学的针对性、吸引力和感染力，增强实效性，实现育人功能，对整个教改后思想政治理论课的教学都具有重要的借鉴意义。 相似文献
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高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是高校德育教育的重要组成部分,新形势下探索高校思想政治理论课教学方法和手段的创新,加强思想政治教育的针对性和实效性,是提高思想政治教学效果的关键环节,有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,以便更好地指导他们的人生。 相似文献
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教学案例本土化是指思想政治教育案例教学中采用大学所在地域,与课本内容有着紧密关联的现实案例,而非其他地方的教学案例。在思想政治理论课教学中,选用本土化案例进行课堂教学,能够激发学生的学习兴趣,增强课堂教学的实效性,有益于社会主义核心价值体系的构建。 相似文献
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为突出学生主体地位,增强思想政治理论课教学的针对性和实效性,教育者在思想政治理论课教学中采用体验式教学模式,通过创设符合学生认知规律和情感需求的情境和氛围,引导和激发学生在情感体验和社会实践中品味、思考、探索、感悟,使学生在思想、情感和心理上与科学理论形成共鸣,自觉形成科学的理想信念,树立正确的人生观、世界观和价值观,并将思想政治教育所传递的思想道德价值内化为高尚的道德品质和觉悟,外化为良好的行为习惯,从而促进个体自我教育、自我完善、自我提升,最终实现思想政治教育的目的。 相似文献
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高校思想政治理论课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分,它的提出有着广泛的理论依据。本文从哲学、教育学、心理学、社会学这些不同的视角来探寻其理论依据。马克思主义哲学中的认识论和实践观是它的哲学依据,教育学中的启发性原则、以学生为本的现代教学理念以及思想政治教育学中的渗透性原则、道德认知和道德实践相结合的原是其教育学依据,心理学依据和社会学依据更是印证了它的科学之处。 相似文献
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高校思想政治课教学是对学生进行思想政治教育的主要途径,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,使学生树立正确的人生理想,成为新世纪需要的人才。因此,必须要增强思政课教学的实效性、针对性,让学生从中受益。 相似文献