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教育行动研究对教师专业发展相互促进，不但能协助教师赋权增能，最大限度地实现自我价值；还可以改善教育教学环境，提高教育教学质量。本文主要通过国际比较，分析教师专业发展的教育行动研究在中国的发展前景，从而为教育行动研究促进教师专业化成长的指明方向。 相似文献
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陈时见 《四川畜牧兽医学院学报》2006,4(2):212-215
新时代对教师提出了崭新的要求，其核心要求就是从知识型、知识传递型转向全能型、自主发展型。原有教师培养主要指向系统全面的学科知识和传递学科知识的基本技能两个方面，从而形成教师培养的学科化和知识化，这一模式显然与新时期对新教师的要求相距甚远。当前教师培养模式改革要根据社会发展的要求、高等教育的基本规律和基础教育变革的需要，以教师专业发展为出发点，实行学科专业教育与教师专业教育相对分离的培养模式，建立大学教育学院或教师教育学院作为教师专业教育的基地，完成教师专业教育的堵养任务。 相似文献
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教学思维是支配教学行为的深层系统,对教学思维的研究应该是教学研究的重要内容。但目前的教学研究较为关注教学信念、理念、模式、方法等方面,对教学思维的研究颇少。这也说明对教师教育专业学生教学思维培养的研究亟待开展。在回顾已有的教学思维研究的基础上,提出了教师教育专业学生教学思维培养研究的内容与方法,以期为进一步开展相关研究提供参考。 相似文献
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曹彩虹 《四川畜牧兽医学院学报》2009,(6):166-168
进入21世纪以来，由高新技术引发的“人才竞争”导致新的世界性“教育竞争”的序幕已经拉开，这是知识经济发展的必然要求。振兴教育、师资先行，时代对教师的要求越来越高，而教师的人格魅力在教育中起着重要作用。教师的人格内涵应包括三方面的内容：教师的心理品质、知识智能结构及对教育对象的影响力。而有人格魅力的教师应具有的特征是：（1）乐观开朗有亲和力；（2）良好的道德修养；（3）用心来关爱每一个学生；（4）诙谐幽默的性格特征；（5）坦诚地对待每一个学生，真实自我的展现；（6）兴趣广泛并有自己的特长；（7）具有丰富的知识。 相似文献
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《科技视界》2013,(36)
教育兴则国家兴,只有教育的全面发展才能保证国家在正轨运行。教师是一项特殊的职业,教师的职业同时影响决定着教师的个人情感、工作态度等等。教师的职业是用生命去感动生命,用灵魂去感染灵魂的职业。随着社会的不断进步,行业的竞争更加激励,对于教师来说,这种竞争使教师产生了很大的压力,因为这不仅仅是对本身专业的高要求,更多表现出的是对教师情感,情绪工作满意度的压力。这种压力使得教师产生职业倦怠感,职业倦怠不仅影响教师的身心健康,同时影响到人才的培养,也极大降低了教育教学质量,影响到国家的建设。本文主要研究中学音乐教师职业倦怠现象,形成的原因。以及研究策略,要采取的措施等方面来研究论述教师职业倦怠现状。 相似文献
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肖云 《四川畜牧兽医学院学报》2010,(1):268-270
“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”它突出了教师的地位和作用，忽视了学生学习的积极主动性。高中薪一轮课程改革，将全方位地触动教师教育观念的转变和建构，促使教师摒弃传统的、旧式的教师角色，教师不再仅仅是“传道、授业、解惑”的知识传播者，而应是在新的教育理念和标准下对其自身角色进行重新定位，顺应时代对教育的要求，对教师的要求的全新的教育工作者。 相似文献
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《科技视界》2013,(33)
20世纪80年代以来,反思性教学在西方国家的师范教育领域里迅速发展,并成为了一种重要的思潮或运动。近年来,我国教育学术界也开始对反思性教学或反思性教师教育展开了理论方面和实证方面的探讨和研究。将反思教学引入英语课堂,不仅能够提高英语教学水平,而且也是英语教师利用反思→完善→提高的有效途径之一。而网络技术的飞速发展和广泛的应用,高校英语教学改革也面临巨大挑战,网络为教学提供了大量的信息和材料,搭建沟通平台,让教师在网络平台活动中获得自我发展和提高教学能力。本项研究基于当今世界教育改革和发展的两大主题:教师专业发展和教育网络信息化。旨在探究网络语境下的教学反思对教师教学手段的影响作用,并提出了利用现代网络教学手段比如教学博客、微格教学、网络录像等方式帮助教师改进教学手段,为教师教育发展提供一些有价值的建议。 相似文献
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对大学生的思想道德的分析，可以从人生观、价值观、政治素养、道德素养几个方面进行，并从中找出对大学生思想道德起影响作用的社会、家庭、学校以及媒体等因素。基于大学生在思想道德方面的现状，需要提高大学生思想道德方面的教育，进行和谐校园的营造，对教师的素质进行提升，从而有助于帮助大学生进行正确的理想信念的树立。 相似文献
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"双师型"教师考核评价体系的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育有高等教育和职业教育的双重属性，要求高等职业教师具有较高的理论教学水平和较强实践能力，即“双师型”教师，“双师型”教师是高等职业教育的发展方向。依据《国家高等教育法》和《教师法》中有关高等学校应当对教师的思想政治表现、职业道德、业务水平和工作实绩进行考核，考核结果作为聘任和解聘、晋升、奖励或处分的依据的规定，结合农业部相关课题，于2003年开始进行“双师型”教师考核评价体系的研究，现已初见成效，对提高教师综合素质，促进教师和教师队伍整体水平的全面、协调、可持续发展与提高，确保教学质量不断攀升起到重要作用。 相似文献
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中美家庭幼儿教育存在着很多的差异，这些差异体现在不同方面，如“教育观念、教育方法、教育目的以及家庭环境”，本文通过对比研究的方法对中美家庭存在的差异进行分述，对中美家庭幼儿教育的教育观念、教育方法、教育目的以及教育环境四个方面进行对比，进而来说明中美家庭幼儿教育的不同之处。 相似文献
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教师教育培养模式是目前各类高等师范类学校用来培养合格教师的整体性的制度安排。高等师范专科学校作为培养合格教师的重要阵地,它在培养目标、课程设置、师资结构、组织管理、教材编订等方面均有自己的特色和标准。研究分析我国高等师范专科学校教师教育培养模式有助于推动教师教育培养模式的革新和完善,提高教师的教育质量。 相似文献
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教师职业道德具有十分重要的功能和重要的作用。良好的职业道德是一个教师做好教学工作的先决条件,也是教师本人不断进取、赢得成功的力量所在。从教师职业道德的重要功能、教师职业道德对学生教育作用等方面对教师职业道德进行了论述,并提出了提高教师职业道德的建议。 相似文献