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定量考核方法分析及高校教师定量考核实践 总被引:6,自引:0,他引:6
现行考核方法存在症定性成分过多、定量不足,重年终考核、忽视平时考核以及考核基础上不全面等的问题。本文通过对考核方法尤其是定量考核方法的理论分析,提出以定性考核为基础、强化定量考核,以平时考核为基础、结合年度考核的总体考核思路。在定量考核理论分析的基础上,应用于高校教师定量考核的实践,提出高校教师总体考核具体实施办法。 相似文献
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关注高校教师年度考核 总被引:3,自引:0,他引:3
高校教师年度考核无疑是必要的、有益的,但这一考核目前普遍存在过分强调“全面考核“、过分强调“条件“考核、主观随意性较大、实际功效不大的弊端.为了客观、公正地考核教师年度工作情况,建立和完善以考核为基础的激励机制,充分发挥年度考核在教师管理和师资队伍建设中的作用,作者提出了改进和完善高校教师年度考核的基本思路. 相似文献
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教师是高校发展的核心因素,其工作效果直接影响高校的发展水平。教师考核工作是
高校了解教师工作成效的重要途径,也是提升教师工作能力的重要方法。做好教师考核工作,有
助于学校发展,有利于建设高素质教师队伍,能快速实现高校发展目标。但在教师考核工作中还
存在一些问题,需要高校创新考核工作,优化教师配置,从而提高教学质量。 相似文献
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针对植物生理学课程考核中存在的弊端,探讨了多元化考核模式的建立,即参与过程考核、学习进程考核与综合知识考核相结合,并提出了多元化考核模式对教师的要求。 相似文献
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本文在借签前人研究成果的基础上,结合我校实际,提出了从四个方面十五个因素设置考核指标,组织领导干部、同行专家、教师本人、学生代表进行综合考核的方法,就运用数学模型对教师进行定量考核做了初步探讨。 相似文献
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针对植物生理学课程考核中存在的弊端,探讨了多元化考核模式的建立,即参与过程考核、学习进程考核与综合知识考核相结合,并提出了多元化考核模式对教师的要求. 相似文献
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本文分析了现行高校教师岗位分级聘任中存在的问题,提出了具体的改进措施及建议。在此基础上,重点针对高校教授岗位分级聘任问题,提出了教授岗位分级聘任考核评价模型,建立教授岗位考核评价流程、指标体系和评价方法,并根据实际案例,进行应用研究。 相似文献
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学分制下本科生导师制探析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了学分制下实行本科生导师制的必要性与可行性,并对学分制下构建本科生导师制的有效模式进行了探讨。文章提出在构建本科生导师制的过程中应该注重几个环节的建设:导师工作目标和责任的确定;导师队伍的建设;导师的聘任;导师的考核和评价。 相似文献
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学分制下实行导师制是学分制内在特点的客观要求.学分制下本科生导师制的构建要有正确的指导思想和原则,要有良好的外部制度环境、内部制度环境及充足的导师资源保障.学分制下本科生导师制运行模式的构建主要包括导师制的目标体系、组织体系、制度体系、评价体系等相互联系的几个部分. 相似文献
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本文介绍了一种使用现有GSM网络系统实现的蔬菜大棚控制系统.现有GSM网络的使用省去了通信线路的铺设,实现对温室大棚的远程控制,使测控系统投资少、建设周期短、系统构建灵活、易升级,能够很好的适应基层生产的需要. 相似文献
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陈建敏 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2008,(4):53-55
世界上现存3种公司资本制度,即法定资本制、折衷资本制、授权资本制,不同国家及其不同时期常常采取不一样的公司资本制度。本文运用经济学分析方法,对公司资本制度与社会制度的关系进行分析,认为一个国家在选择何种公司资本制度上,应当考虑该制度是否适应整个社会制度体系,并认为我国当前将法定资本制度修改为折衷资本制度是符合社会发展需要的。 相似文献
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结合水利部门实际管理程序,经过实际的需求分析,采用已开发的管理系统软件进行水利部门的综合管理。主要包括基本信息、综合处理、查询、统计报表、数据处理、自动交换、系统7个方面,整个系统符合操作简便、界面友好、灵活、实用、安全的要求。 相似文献
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