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建设高质量、有特色的"双师型"教师队伍是职业院校生存与发展的关键,也是推进素质教育,提高教学质量的必然要求。以畜牧兽医专业师资队伍建设为例,分析了高职院校师资队伍建设中存在的一些问题,明确了高职畜牧兽医专业双师素质具体要求,提出了畜牧兽医专业教师双师素质评价体系建设的标准。 相似文献
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针对畜牧兽医专业试行的"411"教学模式,在了解专业课对化学知识、技能需求情况的基础上,结合学生的文化素质分析,提出了应用化学课程的教学改革对策。 相似文献
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《猪场建设》是高职院校畜牧兽医专业"二元三体系"人才培养模式下的专业创新项目课程。课程结合现代化猪场的发展要求,以"创新、开放、共享"为理念,充分发挥互联网功能,转变教学模式、创新考核模式。以猪场建设为例,结合互联网技术手段进行教学设计改革,创新教学方法和考核方式,教学效果良好。 相似文献
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为适应新时期及未来社会、企业对畜牧兽医类专业群人才培养的需求,本文在调研的基础上,分析总结了畜牧产业的发展现状与趋势、企业可持续发展对人才培养的要求与目前人才培养存在的问题,提出了畜牧兽医类专业群发展的建议,以期为畜牧兽医类专业群建设提供理论依据。 相似文献
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陈丽颖 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2004,24(3):220-221
对畜牧兽医专业的学生来说,将来的工作岗位既可能是基层畜牧兽医单位,也可能是动物防疫、检疫的执法单位,应该了解并熟悉与本专业有关的法规、条例."兽医卫生法规"又称"动物性食品卫生管理学",正是针对这种需要而设置的,以前是卫检专业的必修课程,教改后设为动物医学专业的选修课之一. 相似文献
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家畜繁殖是畜牧、畜牧兽医和乳业专业学生的主要专业基础课,生产实际联系紧密.近几年来,程组教师在教学内容、教学手段、教学方法、教材建设以及课程考核等方面对课程进行了改革与实践. 相似文献
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本文介绍了本院畜牧兽医专业"三元合一,学用结合"的技能型人才培养模式,以就业岗位群为切入点,构建与人才培养模式相适应的课程体系,发展和完善师资队伍建设,基地建设,培养既懂理论又掌握实践技能,能安心在生产一线工作,留得住、用得上的高职专科应用型人才。 相似文献
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高职院校畜牧兽医专业中动物解剖课程作为专业的基础课,需要记背的内容较多,其学习过程枯燥乏味,常有较多一部分学生学习兴趣不高,成绩不理想,任课教师"恨铁不成钢",对这类学生抓得也就越紧并且要求越严格,而学生却越不想学. 相似文献