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农村社区教育作为新型农民自我提升和发展的平台，是推动新农村建设的重要载体。它的本质内涵是以开发农村社区人力资源为本。其基本目的是满足社区居民的各种学习需求，不断提升居民的基本素质，全面提高居民的生活质量，使农村社区居民素质不断适应社会发展，跟上时代步伐，保障社区文明、和谐发展。 相似文献
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在调查古田县社区教育发展状况的基础上,分析了居民性别、年龄、文化程度等对社区教育的影响,进而提出古田县进一步开展好社区教育的思路：（1）开展有针对性的社区教育活动;（2）加强技能培训活动的开展;（3）丰富社区教育活动形式;（4）提高社区教育的社会知晓度;（5）建立社区教育长效机制等。 相似文献
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所谓社区教育，就是指运用本社区教育、文化等资源以促进本社区人的发展与邻里和睦为目标的一项社会工作。在农村社区，根据区域特点，围绕区域特色，整合社区内各类教育、文化资源，积极构建社区居民终身教育体系，充分发挥社区教育中心教育培训和管理指导的职能，有助于培养新型农民，建设新农村，促进地方经济社会快速稳健发展。 相似文献
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社区教育是以人为中心的全民学习、终身学习的教育,是提高社区居民素质,培养新型农民的重要途径。社区文化是社区教育中的核心要素和内容,通过社区文化平台,给社区教育发展注入动力和活力。社区文化建设的作用也日益被人们所重视。但是,由于经济发展的水平和地方文化底蕴的不同,对社区文化的认识也有差异,制约了社区文化建设的发展,影响了社区教育的深入开展。 相似文献
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为了解社区居民的学习需求,以利于我们更有针对性地、科学地、高效地推进社区教育工作,我们对辖区居民所接受的社区教育培训情况作了一次全面的调查,作为本区社区教育发展提供分类指导和制定相关政策的依据,在此基础上构建“区域性、多层次性、开放式、综合性、大众化”的社区教育模式,建立“切合实际、社会与教育双向互动、操作性强”的社区教育运行机制,形成“政府主导、社会参与、居民自治”的社区教育管理策略。 相似文献
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何永义 《新农村(黑龙江)》2014,(22):256-256
坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展，促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。惠及全体社区居民是“以人为本’：庄社区教育中的体现，它决定了社区教育的发展必须考虑社区居民的组成结构，必须创造条件使全体居民在一生中的任何阶段均有受教育的机会，学习需求都能得到满足，让老百姓“有其学、乐其学、终身学”。为此必须着力于以下几个方面。 相似文献
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1．榜样引路，推进全县社区教育全面开展
浙江省绍兴县柯桥街道于2004年7月被浙江省教育厅确定为首批省级社区教育实验区，2005年5月被联合国教科文组织确定为亚太地区农村社区学习中心项目实验点。实验项目实施四年多来，在各级领导的重视和专家们的指导以及本地区广大居民的积极参与下，已经取得了比较明显的效果。实践证明，社区教育的有力开展， 相似文献
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1.学习型社区的内涵及特点所谓学习型社区,就是人人学习、时时学习、处处学习的社区。它是以一定的地域为依托,以社区终身教育体系为基础,通过开展社区居民终身学习来促进社区发展和社区居民素质提高的社会团体。 相似文献
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构建学习型社会是提高全民素质的重要手段。社区教育是面向各种人群、各种学习需要的教育，是建设学习型社会的一条有效途径。为进一步开展社区教育，创建学习型社会，最近我们对南白象街道5000户居民进行了问卷调查，调查内容为居民受教育程度对其收入的影响、目前的工作状态、目前日常生活状况、对社区教育的要求等四大类48个项目。通过对回收的有效问卷的统计分析，发现：①文化程度越高，收入越高，下岗率越低；②市民可自由支配的业余时间在增加；③70％的老年人参加自发组织的健身或文艺活动；76％的农民希望参加业余学习，以适应农民向产业工人转变的需要。根据以上调查结果，我们在社区教育方面做了以下工作。 相似文献
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党的十九大提出了实施"乡村振兴战略"的战略目标,"教育"必不可少地在其中扮演着基础性的重要角色。农村社区教育与社区居民生产、生活息息相关,其发展水平直接影响着乡村振兴战略的实施进程。当前苏北农村社区教育发展存在位置缺失、意识淡薄、投入不足、师资匮乏等一系列困境,在实践中把强化社区教育中心服务职能、创建各类学习型组织、加大社区教育投入、设立农村社区教育师资人才库,作为农村社区教育助力实施乡村振兴战略的重要方略,对提升社区教育服务乡村振兴战略实施具有重要的现实意义。 相似文献
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社区是社会的构成单元,在社会主义现代化建设总体系中,社区建设占有重要地位,是贯彻“三个代表”重要思想,与时俱进,全面建设小康社会和社会主义精神文明的重要阵地,新形势下如何加强和改进社区思想政治工作,推进居民的思想道德建设,本文从社区开展网络媒体思想政治教育的必要性,网络媒体在社区思想政治教育中的应用两个方面进行了探讨。 相似文献
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孟默涵 《农业图书情报学刊》2006,18(3):49-51
三农问题一直是阻碍我国发展的大问题，作为农业院校的图书馆，利用自身的优势为三农问题的解决服务是其服务功能的扩展。当前，我国的社区教育刚刚开始发展，尤其是农村社区，可以说是刚刚起步。农业院校图书馆要抓住此契机，走出学枝。走向农村更广阔的天地，为农村社区居民的素质提高贡献自已的力量。 相似文献
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为了探讨山地社区与森林之间的关系,减少因人林冲突导致的森林脆弱性,促进社区居民与森林和谐相处与可持续发展。通过对百花山社区居民进行入户访谈,并设计山地森林态度调查问卷按社区居民人口特征比例进行了调查统计分析。结果表明,不同性别、年龄、教育背景、职业、收入水平对山地森林态度感知差异明显,社区居民山地森林意识认知程度较强、行为倾向明显,但森林行为偏弱,存在"知强行弱"、"知行脱节"和"政府依赖"等现象,提高教育水平、加强社区基础设施建设、提高生活水平与保护森林有机结合起来将能有效地降低森林潜在脆弱性。 相似文献
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1．开展社区教育的实践与成效
江苏省江都市邵伯镇地处苏中，是一个具有1600多年历史的古镇。人口7．8万，辖23个行政村、4个社区居委会、2个国营场，其中镇区人口约2万。近年来，集镇规模的迅速扩大，加之镇工业集中区的建设，拆迁安置农民大量涌入，很大一部分农民成了居民。他们对城镇生活存在诸多不适应。江都市邵伯镇的社区教育同周边县市一样，主要依托镇成人教育中心校成立的社区教育中心来开展社区教育工作。通过近几年来的不懈努力，已经在以下五个方面发挥了显著的作用。 相似文献
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近年来，杭州市灵隐街道社区教育工作人员在街道党工委领导和西湖区社区学院的指导下，立足街道实情，加强资源整合，全面推进社区教育工作，取得了显著的成效。 相似文献
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基于对德化县城区新市民社区教育的调研分析,提出主导产业型城镇开展好社区教育的策略建议：（1）建立主导产业引导下的技能培训体系;（2）以社区居民为师资主体;（3）实施区校联动,为主导产业发展服务;（4）发挥政府的主导作用和企业的主动性;（5）加强新市民社区意识的培养等。 相似文献