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1997年4月至6月,区林业厅在广西林业干部学校举办全区第一期国有林场场长岗位培训班.全区县属以上国有林场场长以及部分优秀的后备干部48人参加了培训学习. 相似文献
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根据自治区人民政府1986年8月下达的任务,广西林业国土规划由区林业厅负责编写。林业厅领导对此十分重视,及时成立了林业国土规划领导小组,进一步划分为五个专题内容,组织骨干力量分工撰写,于1987年8月写出了初稿。经过较长时间的酝酿和准备,最近,有关部门和林业勘测设计、科研、教学等单位的领导、专家、教授共18人对《广西林业国土规划纲要》进行了审议。 相似文献
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2月17日至19日，区直林业深化教育改革工作会议在广西林科院召开。广西林校、广西林业成人中专、广西林业干部学校等三所厅直属学校的校长、书记，林科院、高峰林场以及厅机关有关处室领导共30多名代表参加了会议。会议特别邀请了林业部人教司职教处董明江处长、区教委职教处康振中副处长与会指导并作了重要讲话。林业厅党组书记、厅长管炳六出席会议并作了重要指示。他阐明了厅党组对林业教育改革的思路和决心，并针对这次会议关于三所林业中专学校合并办学这个主要议题，提出了四点具体要求：一要做好各校领导班子的思想工作，要在领导班… 相似文献
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《绿色中国(A版)》1979,(2)
在文化大革命前,林业部对干部的培训是很重视的,曾先后在北京、东北、南京设立了三个直属部领导的干部学校。各省、市、自治区也先后办了自己的干部学校,培训了大量干部,其中很多已成为各级林业机构中的领导同志或骨干力量。但由于林彪、“四人帮”的干扰、破坏,使这些干部学校几乎全部被迫停办,现仅仅保存下来的东北带岭林业干部学校,也遭到了严重的摧残,其他学校还未得到恢复。 相似文献
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<正>自治区林业厅庆祝中华人民共和国成立60周年系列活动之一,广西林业系统职工书画摄影作品展,于2009年12月10～14日在自治区博物馆展出,作品展现了广西林业人对祖国的热爱和对艺术的追求。 相似文献
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《云南林业》2011,(4):F0003-F0003
云南林业职业技术学院是经云南省人民政府批准、教育部备案,具有高等学历教育资格的国家公办全日制普通高等职业技术学院。学院前身是昆明林校,始建于1955年,选址昆明市北郊小麦溪,隶属林业部。1956年更名为云南省林业学校,隶属云南省林业厅。1966年学校搬迁至大理白族自治州漾濞县羊庄坪。1970年停办。1979年在昆明市王家营恢复建校。1982年学校搬迁到现址昆明金殿。1983年云南省林业干部学校并入我校。1993年被评为省部级重点中专。1999年被评为云南省文明学校、昆明市文明单位：2000年被评为国家级重点中专;2002年被云南省政府授予云南省文明单位,2004年经云南省人民政府批准在云南省林业学校的基础上组建云南林业职业技术学院,隶属云南省林业厅,继续保留云南省林业干部学校。 相似文献
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邕宁县森林资源二类调查项目,是广西区计委、林业厅下达的计划任务。由县人民政府成立的项目领导小组领导,县林业局组织调查队完成,区林业勘测设计院负责技术指导。1994年10月11日,林业厅林政处在南宁市主持召开了项目成果评审会议。听取了项目组负责人全面汇报,审阅了有关成果文件,经过评议后予以通过。评委认为: 相似文献
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《广西林业》是我经常翻读的杂志。作为林业部门的广西人，自然要关注广西林业。关注广西林业，由广西壮族自治区林业厅主管的《广西林业》杂志便是最权威的窗口。《广西林业》始创于1956年，是广西林业系统的一本老刊物。她的成长凝聚着各时期办刊人的心血和智慧。今天，这本杂志已经成长为全国林业刊物阵容中最引人瞩目的成员之一。 相似文献
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2012年3月29日,自治区林业厅公布了2011年广西林业10件大事及自治区林业厅20项最具影响力工作的评选结果。2011年广西林业10件大事包括:全区提前一年完成集体林权制度主体改革任务;全区森林覆盖率达到60.5%;全区林业产业总产值超过1600亿元;全国林 相似文献
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为贯彻落实“北京市园林绿化应对气候变化行动计划”任务要求，加快北京市市林业碳汇人才队伍建设，北京市林业碳汇工作办公室联合北京市园椿绿化局人事处和干部学校共同举办了北京市林业碳汇管理与技术应用培训。北京市园林绿化局相关处室、中心站院，直属单位及各区县园林绿化局的相关部门共计130余名管理与技术人员参加了培训。现将培训主要内容归类整理，仅供参阅。 相似文献
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林业干部教育培训是不断提高林业干部队伍素质的主要措施之一。本文结合山西省的实际，介绍了林业干部教育培训工作应坚持的指导思想、遵循原则、培训对象及相关要求、培训内容与方法等，提出了发挥林业干部学校主渠道作用、建立林业干部教育培训考核制度的建议。 相似文献
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随着林业产业的发展,林业成人教育也迎来了新的发展机遇。林科函授高等教育是林业成人高等教育的重要组成部分,具有自身的特点和规律。探索教学规律,实施教学改革,创新教学方法,提高教学质量是教育工作者的重要使命。该文从广西林业干部学校的教学实践出发,分析林科函授教育的特点,从函授教材建设、师资建设、教学改革、实训基地建设等方面就如何提高林科高等函授教育教学质量进行了实践和探讨。 相似文献