共查询到20条相似文献，搜索用时 151 毫秒
1.
高校教育过程是人才培养的过程，高校体育的功能是教育功能和体育功能在教育环境中相互结合的体现。健美操教学在充分体现素质教育的特征、全面提高学生素质、促进学生身心全面发展的同时，对学生进行着美育，培养学生对美的追求。章运用对比分析统计的方法，分析健美操教学在实施素质教育中的作用。结果表明，健美操运动在改善青年学生身体形态机能、提高身体素质、促进心理健康发展以及培养他们终身体育能力方面具有积极的促进作用。 相似文献
2.
健美操是健力美的艺术,是将人体语言艺术和体育美学融为一体的极具观赏性的体育运动项目.主要研究了在体育教育专业健美操项目教学中实施、渗透、强化审美教育的影响.结果显示,有目的引导学生发现美、感悟美、鉴赏美,对培养学生的心灵、形体、行为举止美有较大影响;教师的行为艺术美以及教学内容设计对培养学生美育也有重要影响.体育教育健美操项目教学中的美育教育对促进健美操教学改革,提高新时期职业技术素养,推动学校素质教育显示出了重要影响. 相似文献
3.
所谓幼儿美育教学，就是教育者运用艺术美，自然界的美和社会生活美教育幼儿，使他们接受人类文明，培养健全体魄、树立共产主义的道德观点，并养成认识美，鉴赏美，发现美的能力。美育是全面发展教育的有机组成部分，实施美育，对进行德育、智育、体育有着很好的促进作用。自从有了人类社会以来，人就爱好美和追求美，对新生一代（即幼儿）进行美育的活动，也随着人类社会文明的产生和发展而产生和发展起来。在我国，美育是有良好传统的，古代孔子主张“兴于诗，立于礼，成于乐”。把礼教与乐教联系起来，看成是立身处事的手段。可以看出，… 相似文献
4.
马陵 《信阳农业高等专科学校学报》2005,15(1):107-108
体育教学的目的是培养学生终身体育的意识和能力。在体育教学中渗透美育是素质教育的要求,应根据学生的心理和生理特点,培养他们的形体美、心灵美和创造美。 相似文献
5.
6.
审美教育即美育,就是培养学生具有正确的审美观与感受美、鉴赏美、体现美、创造美的能力的教育.
<语文教学大纲>明确将"培养学生健康高尚的审美观"作为教学目的之一,足见语文教学中美育的重要.在语文教学实践中,笔者感到文学作品的教学是对学生进行美育的一种重要形式,尤其是被誉为"美文"的散文更是审美教育的极好教材. 相似文献
7.
王艳红 《黑龙江农垦师专学报》2001,(3)
教师既要有渊博的知识 ,又要有较高的思想道德素质和文化艺术修养。英语课堂不仅传授给学生语言知识、语言技能 ,更重要的还要对学生进行性情熏陶、意志品质的培养、思想品德的教育 ,使英语课真正成为对学生实施素质教育的重要阵地。笔者认为 ,加强中学英语教学中的艺术性 ,是提高教学效果的有效途径之一。一、运用艺术性教学的作用1 .渗透美育 ,增强学生辨别真、善、美的能力美育教育是素质教育的重要方面 ,但在教学实践中却往往易被教师所忽略。美的感受也来源于教学过程中的艺术性 ,包括教师的仪表、姿势、动作、表情、组织形式和活动节… 相似文献
8.
虞宝桃 《安徽农业大学学报》2000,(3):52-53
在人才培养过程中，美育起着重要的作用。我们应当重视美育，提高学生对美的欣赏能力和鉴别能力，引导他们追求美，这样我们才能培养出高素质的人才。 相似文献
9.
近年来,我国教育和课程不断改革,人们对学生的素质教育给予了更多的关注。在小学体育教学中,由于小学生的运动能力以及身体素质上存在差异,导致学生在体育课堂上的表现也有所不同,一些运动能力差的学生往往会在心理上产生问题,最终导致学生的体育运动能力逐渐下降。赏识教育的宗旨在于给予学生肯定和鼓励,在小学体育教学过程中利用赏识教育能够使学生得到尊重与认可,帮助学生增加自信。本文主要对小学体育教学中的赏识教育策略进行分析。 相似文献
10.
没有美育的教育是不完全的教育。美育,是培养学生形成正确的审美观点,掌握鉴赏美,创造美能力的教育。它是塑造完美人格,培养全面发展新人的重要手段,对于提高学生的综合素质,有着非常重要的意义。 农业院校的学生大多来自农村。由于受生活环境和中、小学教育条件的限制,加之片面追求升学率的影响,他们在美育方面有着明显的先天不足。表现出审美鉴赏力低,艺术素养差的状况。既使他们对美好事物有着强烈的追求和向往,但由于缺乏美育基础知识,欣赏和鉴别能力低,造成在认识事物的过程中,难免会出现美丑不分,是非不明,善恶不辨的情况。尤其在改革开放的社 相似文献
11.
快乐体育是产生于战争之后的体育教学理念,其主要追求通过体育运动所产生的愉悦感以及成就感。为了让学生真正在体育运动当中体会到体育活动参与、体育精神理解以及目标达成的乐趣,为此要基于快乐体育的背景展开进一步讨论。 相似文献
12.
13.
对大学生体育运动损伤的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
赵宏宇 《北京农业职业学院学报》2010,24(1):78-80
通过对北京农业职业学院学生在体育运动中发生运动损伤的情况进行调查,分析造成损伤的原因,并根据北京农业职业学院开展体育活动情况和体育运动本身特点提出了预防措施:树立"安全第一"的思想意识;加强体育安全知识教育和医务监督;做好准备活动等等,为北京农业职业学院更好地开展体育教学和学生课外活动提供参考。 相似文献
14.
15.
非智力因素是促进学生学习、工作和运动训练积极性的动力,对学生的成长有着重要的作用。通过在体育教学中激发和培养学生的非智力因素,培养学生的竞争意识、体育素养、体育意识、体育兴趣和体育运动的能力;使学生端正学习态度、提高求知欲望,从而提高体育教学的质量。对体育教学中激发和培养高职学生的非智力因素进行了探讨。 相似文献
16.
17.
周世栋 《山东省农业管理干部学院学报》2002,(2)
心理素质是指个体在遗传的基础上 ,通过后天教育和环境影响而形成较为稳定的基本的心理品质。在体育教学中可以表现为对体育基础知识的认识、对体育活动的情感、在体育锻炼中的意志支撑、个体对体育运动的兴趣等方面的自知、自尊、自信、自立、自制、自调、自强以及乐观、豁达、协作、进取、坚强、果断等方面品质。体育教学中的心理教育是指教师应尊重、理解、信任学生 ,在体育教学过程中尽可能地创设一个和谐、融洽、相互理解的人际心理环境 ,对学生的不良品德、行为背后不健康的心态给予矫正 ,深入了解学生的情感、思想与个性 ,加以适当的… 相似文献
18.
李延庆 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2006,26(4):73-74
《全民健身计划纲要》指出:“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”学校体育要为学生打好终身体育的基础,现已在学校体育界形成了共识。但要把它真正变成有效的学校体育实践,还有相当长的路要走,重要的是必须抓好学生体育意识的培养。1体育意识的内涵意识是人所特有的对客观事物的反映,意识使人能够用客观现实中引出的概念、思想、计划等来指导自己的行为,体育意识也是这样,它是客观存在的体育运动现象在人们头脑中的反映,是人们对体育运动总的认识和看法,也是他们在参于体育活动(包括教育活动中有关的体育活… 相似文献
19.
20.
《学校体育工作条例》规定学校体育工作的基本任务是“增进学生身心健康,增强学生体质;培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人才;对学生进行思想品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强、进取精神。”一般体育教师在增强学生体质、提高运动技术水平方面都是想方设法,创造条件去完成教学目标。但在进行思想品德教育方面,则效果不明显。在体育教学过程中,应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想品德教育。 相似文献