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大学英语教学不仅是语言教学,也是文化教学。高校教师在教学过程中,既要讲授英语的语法、语音、词汇、篇章、句式,还要结合东西方文化的特点,使学生从根本上去理解、领会、掌握英语。依据语言与文化的关系理论,从英语词汇的文化内涵出发,就大学英语教学中英美文化因素的影响进行探讨。 相似文献
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从三本院校的英语课堂教学出发,分析了大学英语教学过程中英美等西方文化背景知识导入的重要性,以及高校英语教师在英语教学中导入文化相关知识的必要性,并根据相关的教学经验,提出了一些把文化教学渗入到英语教学中的方法和途径,以帮助学生更好地学习英语,提高学生对原汁原味的英文的理解力,以便其尽快获得跨文化交际意识。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(9):151-152
我国教育体制正在不断改革完善,大学英语教学也发生巨大变化,在教学过程中渗透英美文学有利于提高学生的中西方文学素养,提高他们的语言鉴赏能力,这是我们培养人才的主要目标。在当前信息时代下,在各大高校的英语教学中开设英美文学课程,使学生可以有更多的时间和空间加强对英美文化的学习深化,拓宽了他们的视野。因此,本文对网络环境下大学英语与英美文学的有效融合进行分析,使大学英语课程的设置有利于英美文学的教学,从而有利于提高学生大学英语的应用能力。 相似文献
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分析论述了中西文化差异对英语语言教学的影响，提出在英语教学中导入英美文化，正视民族差异，才能学有长进，学见效果。 相似文献
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刘宏君 《山东省农业管理干部学院学报》2022,39(1):111-115
英语教学开展的主要目的是让学生具备英语交流和使用英语的能力.因此,英语教学离不开文化教学,独立于文化学习之外的英语教学难以发挥出教学实效性.为促进英语知识与文化知识的融合,针对当下乡村英语文化教学现状展开分析,了解主要存在的影响因素.并依据教学改革的要求,构建乡村英语文化教学体系,借助现代教学技术构建文化氛围,帮助学生... 相似文献
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中小学英语教学,强调本土文化与英美文化融合教育,在英语学习的基础上培养学生的民族文化传承意识,认知英美文化是中小学教育的必然要求。中小学是英语学习的初始阶段,在这一阶段的学习中若能够树立基于文化传承的学习理念,在未来的学习和发展中,学生将会被激发关注文化内涵这一意识,将意识转化为行动,为祖国的发展和进步作出贡献。简要分析中小学英语教学中传统文化与英美文化融合教育的必要性以及其发挥的价值,希望为中小学英语教育发展提供一些建议。 相似文献
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陈丽娟 《信阳农业高等专科学校学报》2007,17(2):144-146
观看英文原声电影是英语教学中一种常见的教学辅助形式,既可帮助学生学习英语语言,又能促进学生对英美文化的了解。利用英文原声电影进行文化导入,应根据教学需要,选择内容健康、贴近生活、情节生动的原版英文影片,寓教于乐。 相似文献
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《英语课程标准》明确提出,在英语教学的起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗浅的了解,教学中涉及的英语国家文化知识,应与学生身边的日常生活密切相关并能激发学生学习英语的兴趣。在基础教育阶段,英语教学中的文化教学至少应该包括两个方面的内容：一是文化知识的传授,即让学生掌握英语基础知识和基础技能,提高语言实际运用能力;二是跨文化意识的培养,通过对英语的学习, 相似文献
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在大学英语教学中,英美文化价值观因英语的强势地位影响着大学生的意识形态,甚至造成大学生对西方政治形态的盲目崇拜,这既不符合大学英语教学目标的实现,也不适应跨文化交际实际的需要。如何在大学英语教学中传承政治伦理,培养当代大学生的爱国主义情操、共产主义信仰与集体主义精神有其必要性。教师只有在跨文化视角下将政治伦理教育自然地融合在英语知识教学之中,才能有效地在大学英语教学中传承政治伦理。 相似文献
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袁翠珍 《金陵科技学院学报》1996,(2)
任何语言都是某种文化的反映，有其深刻的文化内涵。不了解英美文化，便无法正确理解和运用英语。作者通过大量的事例说明：在教学中，教师应把文化背景知识的传授作为英语教学的一个重要方面来强调。文化背景知识不仅能扩大学生的知识面，激发学生的求知欲，而且能培养和提高他们的英语阅读理解能力。 相似文献
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英语是中职学校一门重要的公共基础课,但由于中职生英语基础较差、中职英语教材偏难、教学方法和教学手段落后以及中职英语教师教学技能不高等原因,中职英语教学质量不高.应通过激发学生学习兴趣、增强学生自信心、改变教学方法、开展课外活动、改革中职英语教学内容等手段,提高中职英语教学质量. 相似文献
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高辉 《山东省农业管理干部学院学报》2014,(1):178-179
二语习得与第二文化习得不可分割的内在联系决定了大学英语教学应是英语语言教学与文化教学的同步。普通高校大学英语的教学现状表明,构建与文化教学有机融合的大学英语教学体系是普通高校大学英语教学改革的必然趋势。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2019,(3):122-125
"互联网+"背景下,翻转课堂教学模式在我国大学英语教学领域中迅速发展。本文结合课堂教学实例探讨了翻转课堂在大学英语拓展课程英美文学教学中的应用,结合相关理论总结了教学实践中的一些问题,并提出了相应的改进措施和建议,以期为英美文学拓展课程改革提供借鉴和参考。 相似文献
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高等农业院校学生英语基础较薄弱、语言文化知识相对缺乏,长期以来大学英语教学中写作教学得不到应有的重视,学生的写作能力普遍不高。研究立足大学英语教学改革的要求,针对大学英语写作教学提出建议:提高写作教学的比重;增加人文知识的摄取;改变作文批改方式;培养学生阅读习惯;重视写作技能的培养。 相似文献
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任何语言都是某种文化的反映，有其深刻的文化内涵。不了解英美文化，例题法正确理解和运用英语。作者通过大量的事例说明：在教学中，教师应把文化背景知识的传授作为英语教学的一个重要方面来强调。文化背景知识不仅能扩大学生珠知识面，激发学生的求知欲，而且能培养和提高他们的立刻理解能力。 相似文献
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白心敏 《河北北方学院学报(自然科学版)》2003,19(2):44-45
英语阅读能力作为英语教学多种技能训练中的一个重要环节,不仅与其他几个环节相辅相成,还可为其他几项技能训练打下良好的基础.从词汇突破、知识面的扩充、阅读简易读物等几个方面探讨了在教学中如何运用科学的方法帮助学生提高英语阅读能力. 相似文献
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20世纪80年代以来,中国学者广泛开展了文化与语言教学之间关系的讨论,文化教学在英语语言教学中的地位越来越受到重视.<高职教育英语课程教学基本要求(试行)>提出"以实用为主,以应用为目的"的教学要求,突出了培养学生语言实际应用能力的重要性.本文结合当前社会需求和高职英语教学的特点,以及文化教学在高职英语教学中的重要性及原则,提出一些文化教学的方法. 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(10):169-170
英语阅读能力是衡量英语水平的重要指标,也是英语语言运用的一项基本技能。在高职英语的阅读中融入英美文学,不仅仅能够帮助学生了解英美历史文化,激发学生的阅读兴趣,还能提高学生的英语阅读能力,但是在目前的高职英语阅读教学中存在着诸多问题亟待解决。本文根据高职英语阅读教学现状中存在的问题及原因分析,阐述高职英语阅读教学中融入英美文学的重要性,结合实际以及先进的教学经验,对高职英语阅读教学中融入英美文学的相关建议,望对同行有所启发。 相似文献