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《信阳农业高等专科学校学报》2019,(3):151-154
通过问卷调查和数据记录分析以宿舍为单元的大学生日常事务班委管理模式对班级日常管理效率的影响。结果表明,建立以宿舍为单元的班委管理模式可有效提高班级日常管理效率,提升同学对班级管理的满意度,提高班级团结度与凝聚力。 相似文献
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学生干部是一个班级的主心骨,优秀的学生干部不仅能够成为老师的得力助手,还可以带动整个班级的风气,使全班同学拧成一股绳。但是,如果班委本身或者班委之间出现了问题,则整个班级将会出现分裂及矛盾。辅导员不是仅仅只关注他们的工作,还应对班委进行全方面的筛选、培养和监督,形成良好的班委团队氛围。 相似文献
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一个得力的班委是形成一个优秀班级的前提,所以一个班委对班级的影响是巨大的。一位班委工作的好坏与否在很大程度上取决于他的威信如何。班委的威信是一种很大的精神力量,是一种非权力性的影响力。班委的威信可以提高整个班级的凝聚力,与团结力。那么,班委怎样在同学中的树立威信呢? 相似文献
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基于对创建和谐班级重要性的诠释,发现了当今高职院校班级建设中存在的诸如班级管理制度执行不到位、班干部队伍不够完善、班委桥梁纽带作用有待提高、班级组织意识淡薄、学习氛围不浓、缺乏自我管理等问题,得出完善班级制度建设要加强班风建设与管理、加强班级学风建设、营造浓郁的学习氛围、培养学生自制力、增强班级凝聚力、加强班级文化建设、巧妙运用激励机制调动学生的积极性及组建合理分工的班干部队伍等高职院校班级建设与管理的对策建议。 相似文献
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中国特色社会主义进入新时代,对高校共青团工作提出了更高要求为了满足大学生日益增长的美好学习生活需要,为了履行团结凝聚广大同学听党话、跟党走的政治使命。青年是国家的希望,班级是高校大学生生活、学习的最基本的单元。因此,高校中的班级建设工作十分重要。在班级中,团支部是大脑,负责思想路线,指引班级活动;班委是四肢,负责处理具体的工作事务,二者紧密联系,缺一不可。班团一体化是指团支部和班级将工作目标、工作机制等因素辩证地融为一体,解决问题,共同工作。班团一体化的实现需要班委和团支部相互协作,制定共同的目标,解决相互不协调、效率低下的问题,同时也需要团支部和班委与时俱进、开拓创新。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(3)
班级管理主体通常以班主任和学生为主,在多样繁杂的班级活动中扮演着不同的角色,行使着各自的职责。从文化的角度来解析班级管理主体的角色,可以看出管理主体对本身及相互之间关系的角色定位存在着一定的个别化、差异性,这种认识的差异促使我们在班级管理中需要对教师和学生进行文化特殊性的思考。 相似文献
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张亚玲 《新农村(黑龙江)》2010,(11):22-23
“小组化”班级管理，首先要科学分组，再用积分的形式管理。在班级中，斑主任．班委、小组长用积分的方法分级管理全班同学，全班同学在合作、竞争气氛浓厚的小组中比学习、比纪律、比卫生、比团结，实现了自我管理。 相似文献
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1 加强领导,落实目标责任制在县域综合治理中,对于每一个项目,有关实施单位和项目区各乡镇为成员,工程建设领导小组组长负总责,各项目实施单位法人为所实施项目的第一责任人,领导小组组长和项目第一责任人签订责任书,明确职责、任务和目标,从上到下建立了县、乡、村三级目标管理责任制,逐级签定责任书,将责任落实到人,任务指标落实到部门,明确进度,强化措施,跟踪检查,定期通报.同时建立严格的奖惩机制,加大督查力度,县委、县政府或定期不定期进行督查,通报建设进度,对完不成任务的追究有关人员的经济和行政责任,形成一级抓一级,逐级抓落实,上下齐抓共管的工作机制,为流域综合治理工作提供了强有力的组织保障. 相似文献
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在班级管理中,实行小组自治和定期评优,能充分发挥学生的自主性和小组的集体作用。定期评优即每个小组在组长的带领组织下,进行小组自主学习、遵守纪律、开展自我管理活动等,是激发学生学习兴趣和调动学生主动性的有效方法。 相似文献
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班级管理是一门高深的艺术,只有把握好管理的有效策略,探究出更加适合学生管理模式,才能激发和调动学生参与班级管理的热情,从而有效地提高班级管理的效率和质量。作为中职班主任要认识到班级管理艺术性的必要性,深入地挖掘出其教育意义,展示其与众不同的独特魅力,运用多元化的班级管理模式,实施与学生实际相吻合的管理手法,深深地吸引学生对班级管理的注意力,凝聚学生的智慧,有效地开展各种形式的班级管理活动,从而切实提高班级管理的效果。 相似文献
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班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何,直接关系到学校教育教学质量的提高、目标的实现、学生思想、道德等各种素质的形成。班级作为一个群体,具有遵守共同的行为规范,在感情上互相依赖,在思想上互相影响的群体一般特征,但它又是一个特殊群体,每个成员都是处在成长过程中的人,而且每个学生个性差异很大。班主任则是班集体的组织领导和教育者,其职责就是引导全班学生在学习、劳动、文体、社会等活动中,共同探讨真理,使学生在获得科学文化知识的同时,用社会的道德规范约束自己的行为;同时,又是联系班级和各科教师的纽带、是沟通学校与… 相似文献
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《农业工程技术:农产品加工》2009,(2):50-51
7 机构与人员 7.1 机构与职责7.1.1生产管理、品质管理、卫生管理、安全管理及其它各部门均应设置负责人员,以监督或执行所负工作.7.1.2品质管理部门负责制定<质量管理手册>,宣传贯彻食品卫生法律、法规和有关规章制度,并监督、检查执行情况,定期向卫生监督部门报告;组织卫生宣传教育工作;培训生产经营人员,定期组织生产经营人员健康检查,并做好记录工作. 相似文献
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为了完善班委体系,同班同学对所在班级的所有班干通过不记名方式采用调查问卷的形式对班委满意度进行调查,客观公正的评价和提出宝贵意见,并对问卷进行分析,提出相应的解决措施,从而提高班委的竞争力和凝聚力,更好的发挥班干作用,热情、高效、全心全意地为同学们服务。 相似文献
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搞好班级管理是目前教育界对不同阶段班主任,提出的要求和期盼,因为只有把班级管理工作做好,学生才会开开心心地参与到班级管理中,实现班级管理的持续、健康的发展。作为新时代背景下中职班主任,要采用切合学生的实际班级方式,认真地分析学生所出现的各种状况,从中找出各种问题和原因,对学生积极地引导和教育,让学生吸取教训,从中领悟出参与班级管理的内涵,真正把自己融入到班级管理中,勇于接受正面的指引,从而促使班级管理效果的提高。 相似文献
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在现代学校管理中,班主任担任的角色是多重的,既是学校班级的管理者,也是对学生言传身教的教育者;既要做有实践经验的心理学家,又要做学生心灵发展的塑造者。高职班主任实施素质教育,可以从培养学生的自信心、加强正确的引导和教育、提高班级的凝聚力等多方面潜移默化、多管齐下,同时作为班主任也要注意提高自身修养,只有这样才能管理好班级,提高素质教育效果。 相似文献
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一些刚刚担任班主任的教师在进行班级管理时,往往找不着头绪,抓不住重点,班级管理不见成效。笔者结合自己八年的班主任工作实践,认为在班级管理工作中,应重点落实好“四个注重”。一、注重赏识,激发自信作为班主任,应该对学生做到多一点鼓励,少一点批 相似文献
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通过对老子"无为"思想的阐释,揭示老子思想中关于教育管理的理念及管理艺术,结合辅导员班级管理工作实践重新认识老子的思想,以便有效地进行班级管理,提高管理的科学性与艺术性,切实发挥辅导员在班级管理工作中的作用,引导学生健康成长. 相似文献
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<正>1目标管理应用于班级管理中的重要意义随着社会的发展,大学生群体出现了新的特点:独生子女多,贫富差距大;个性比较张扬,对传统教育理论和模式有逆反心理;大部分热衷于网络,容易接受新事物,对传统的班级管理方法表现出"被接受"或"拒接受"态度等。这些新特点为班级管理带来了众多新问题:第一,学生集体意识淡薄,班级缺乏凝聚力;第二,学生干部的模范带头作用不能很好发挥,不能形成班级工作的核心;第三,班级管理还停留在"头痛医头,脚痛医脚"的粗放型管理模式,缺乏整体的、长远的考虑;第四,辅导员和班级导师的工作难度增加。为有效解决现在班级管理中存在的众多难题,可将目标管理应用于班级管理中,因为目标管理强调"以目标指挥行动"的管理思想,辅导员可以通过目标引导学生的行为,进而有效发挥学生的 相似文献