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本文针对汽车类课程理论性深、关联性复杂、实践性强等特点,结合教学的实践经验,将传统的课堂理论教学和实物教学与多媒体教学、电化教学、虚拟现实教学等现代教育技术有机结合起来,形成了一种综合式教学方法。采用该教学方法达到了结构掌握清晰、原理分析透彻、工作过程明了及拆装调整正确的教学目的和要求;实践证明,综合教学法明显提高了课... 相似文献
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为实现专业课教学的质量工程目标,针对课程内容繁杂、面宽、图多、更新快、需实物辅助等特点,探索并实施了农业机械学课程和配套课程设计的改革实践.采用和强化多媒体直观教学,实现内容精炼、大信息量、动态更新、影像图表并举和再现机械化作业过程等效果,有效缓解课程教学目标与计划学时不足的矛盾.采用"实物机具一人一题,动手思考实践收获"的课程设计模式,经历文献检索、数据测定、CAD绘图设计和计算分析等过程,培养独立工作、团队协作、钻研进取等工程素质,切实提高认识、发现、分析和解决工程实际问题的能力.革新实践有效遏制了抄袭、造假等学术腐败行为,形成适舍农业机械学的特色教学方法. 相似文献
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兽医病理学是动物医学专业的一门专业基础课,具有很强的直观性和实践性。通过对病理标本的建设,使教学标本图文并茂,直观易懂,实物与数字化结合,制成相应的数字库,减轻了教师备课负担。实物与数码结合制成相应的视频、图像、动画等既能增加学生对病理课程的学习兴趣,也方便学生课前预习,课后复习,提高教学效果。通过对标本的管理,还能培养学生珍惜爱护公物的意识。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(4):105-108
针对马生产管理学毛色鉴别教学的教学方法,总结了实物直观与模象直观的特点,结合马匹毛色鉴别教学实例,剖析了2种方法在教学应用中的利弊之处,同时,就如何综合利用实物直观与模象直观高效进行毛色鉴别教学提出了建议。 相似文献
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一、借助实物和图像及多媒体技术创设教学情景
实物形象具体,可辨可认,真实确凿,有利于学生观察,分析辨别,加强对事物的认识和对真理的解剖. 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(6):92-96
针对甘肃农业大学原有"树木学"课程资源存在的资源匮乏、形式单一和缺乏系统性等主要问题,对长期在课程教学和科研实践中积累的与"树木学"课程相关的资料进行了整理和分析,对其中可服务于"树木学"课程教学的资源进行了开发和利用。根据所开发出的课程资源的特点和呈现形式,将其归纳为文字资源、实物资源、活动资源、信息化资源和人力资源5大类。通过教学实践证实,新开发的课程资源为"树木学"课程教学提供了完善的教学文件、丰富的教学资源、灵活多样的教学方式、开放的教学空间、无限的教学资源和有利的师资保障。所开发出的课程资源通过实际应用取得了良好的教学效果。 相似文献
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通过分析地方农林院校学生基本情况、大学数学教学中存在的问题及社会对人才的需求,提出了MASPK教学模式在大学数学教学中的应用,阐述了MASPK教学研究平台的搭建以及MASPK教学模式的构建,以着力提升学生学习兴趣,培养学生善于解决实际问题的科研实践能力,从而达到创新型人才的培养目的。 相似文献
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高校生物类公共选修课教学改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
以学校公选课程生物技术及其军事应用为例,从教学内容设计、教学方法更新、教学手段突破等多角度、多方面地进行了改革,在取得较好实际教学效果的基础上,探讨了改进学校公选课程教学的办法和提高教学效果的途径。 相似文献
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分子生物学教学改革探究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对六盘水师范学院分子生物学教学存在的问题,结合教学实践,从理论课教学改革和实验课教学改革两方面对该课程进行了阐述,以期在今后分子生物学课程的教学过程中取得更好的效果。 相似文献
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从多样化教材、多样化授课提问方式、多样化评价方式、多功能计算机网络系统几方面,阐述了开放式教学模式在细胞生物学课程中的应用。评价了开放式教学在细胞生物学课程中应用的效果,包括促进了学生的发展,提高了教师自身的素质。 相似文献
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