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陈玉英 《河北北方学院学报(自然科学版)》1999,(Z1)
班主任是班级学生的直接教育者,组织者和领导者。班主任工作的好坏,直接影响学生多方面的健康发展。大量的实践证明,班主任是班集体的一面“旗帜”而班集体又是班主任的一面“镜子”,当一名称职的班主任对学生个人、集体乃至学校都将有深远的影响。然而,班主任工作是极其辛苦的,要对学生思想、学习、生活、健康等方面负责,所以做好这项工作是非常不容易的,尤其是对年轻班主任来说更是如此。下面我就自身的工作体会谈一点看法。 相似文献
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班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,其工作质量决定着班级建设的水平,对学校的校风、学风建设乃至教育质量都有着重要影响.近年来技校学生的素质相对较低,这给班级管理增加了很大难度.本文就技校班主任工作谈几点体会. 相似文献
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班主任是班集体的组织者、教育者、指导者,是班级工作的灵魂,是联系学校和学生的纽带。文章根据新课改的要求,从了解和研究学生、形成班级凝聚力和协调关系等方面入手。对新时期班主任工作的职责和任务进行了新的阐述,以便帮助班主任更好的完成本职工作。实现学校的最终培养目标。 相似文献
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在中职学校的学生管理工作中,班主任作为班集体的直接管理者,在学生人生健康发展过程中起着至关重要的作用。从知识技能的传授、道德行为的规范、学生的就业前景、学生的人生规划等对多角色班主任进行诠解。 相似文献
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史金凤 《黑龙江农垦师专学报》1996,(1)
班主任培养是师范院校当务之急史金凤师范院校要培养面向中小学的教师，他们不仅要进行教学工作，还要进行班主任工作．班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校领导者实施教学计划的得力助手；是沟通学校与家... 相似文献
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<正>班主任工作是学校教育的重要组成部分。班主任工作的好坏直接影响学校的"三风"建设,影响教育质量的提高。做好班主任工作不仅有其自身的规律,也有许多方法和技巧。掌握和运用这些方法和技巧,会使班主任工作收到事半功倍的效果。现对本人几年来的职校班主任工作做以下几点概述:一、创建和谐班集体能否形成一个积极向上、团结奋进、和谐融洽的班集体对于班级的日常有序管理至关重要。只有在良好学习氛围中,开展有效的教育教学活动,才能收到 相似文献
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班主任工作对于班级管理至关重要，其工作质量的优劣直接影响着班集体的发展，并关系着学校工作的整体开展。作为班主任，最重要的是坚持以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，同时注意运用多种方式，提高班级管理水平。 相似文献
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班主任既是班集体的直接组织者和领导者 ,又是最接近学生生活的教育者和引路人 ;既是对学生进行思想品德教育的中坚力量 ,又是联系家庭、学校、社会的纽带和桥梁。班级管理工作千头万绪 ,学生思想瞬息万变 ,这就决定了班主任工作的重要性、复杂性和特殊性。因此 ,要想做好班主任工作是一件很不容易的事。作为一名班主任怎样才能使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢 ?笔者结合这些年来做班主任的工作经历 ,谈谈做好班主任工作的一些体会 ,旨在抛砖引玉。一、责任心是做好班主任工作的前提责任心是道德的基点 ,在日常工作中表现为自觉地把份… 相似文献
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职业学校的教师都有这样的感受,在职业学校教学能够锻炼人的管理能力,如果再当班主任更能锻炼人,如果是担任职业学校技能班的班主任最能锻炼人。在日常班级管理当中,要善于发现学生的闪光点,以爱为基础,以情为先导,多鼓励、多亲近,要充分挖掘情感因素对认知发展的积极作用,建立民主、平等和真挚的师生情感关系,推动班集体建设向积极、和谐、向上的方向发展。一个班主任如果不能走进学生心灵,则其教育是乏力的,做好班主任工作的一个重要条件就是取得学生信任。 相似文献
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班主任是学校中全面负责班级工作的教师,是班集体的组织者、管理者和引导者",是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的"(魏书生语)。笔者在多年的班级管理中,尤其是近几年,深感忧虑的是学生的心理发生了突变。学生刚步入七年级时,还比较好管理些, 相似文献
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以前我们总认为一个优秀班集体的创建,主要依靠班主任,而忽视了班主任与科任教师的协作关系。实际上班主任与科任教师的协作关系,也同样会影响到一个优秀班集体的形成以及对学生的教育效果。在新形势下,班主任与科任教师的关系我觉得应主要从以下三个方面予以转变： 相似文献
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做好班主任工作的4个基本环节 总被引：1，自引：0，他引：1
王森 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2005,25(1):55-56
班级是学校教育活动的基本单元,是学生在学校学习和生活的基层组织.班主任是学生教育管理工作的具体实施者,在学校教育活动中发挥着极其重要的作用;班主任工作与每位学生的健康成长息息相关.一个合格的班主任,不仅要有博大的胸怀和自我奉献精神,还必须具备恰当的工作方法.只有这样,才能让班组产生向心力和凝聚力,从而形成积极向上、团结进取的班风.班主任工作千头万绪,但如下几方面是班主任工作的基本环节. 相似文献
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班主任是班级工作的组织者和主要操作者。通过班主任的智慧和创造性的劳动,建立起一个功能健全的班集体,不仅能够促进学生身心健康发展,而且能够丰富学生的知识内涵和道德规范。在新形势下,班主任工作更加艰巨,帮助学生消除心理障碍已成为不可回避的内容。 相似文献
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大学班主任必须学习、掌握唯物辩证法,在思想教育实践中通过联系社会历史环境、家庭环境、学校环境、班集体环境把握当代大学生思想特点;用两点论和重点论分析班级学生思想状态,综合运用辨证规律指导思想教育实践;从内外因关系摸索班级管理的作用。 相似文献
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余珏 《农村．农业．农民》2009,(4)
好的环境能够激励人、改造人。对于学生而言，班集体就是他们生活、学习、成长的环境。班集体需要有一种蓬勃向上、争先创优、爱班好学的集体主义精神。这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视学生的思想工作是班主任做好其他工作的基础，也是建好班级的法宝。思想工作应从以下几方面着手： 相似文献