共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
当前，中等农业职业教育遇到了前所未有的困难：生源急剧萎缩，毕业生就业艰难,办学经费严重不足,学生的管理和教育难度不断加大。在艰难的办学求生存求发展过程中，农业中专各施招数，分路突围。部分中等农业学校或被并吞组建成新的高职学校;或将触角伸向基础教育，转办综合高中;或挂靠高等学校以求“庇护”;或“改名换姓”以图他策。以湖北省为例，原先有9所中等农业学校，如今经过“分野”以后，保持本来面目的仅有2所学校。农业中专办学的“不景气”引起社会上一部分人对中等农校的存在和作用提出质疑，也动摇了一部分农职教育工作者的… 相似文献
2.
目前，随着教育体制改革，高校扩招的推进，毕业生就业难等因素影响，中等农校的生存和发展面临着前所未有的严峻挑战，招生难、办学难、发展难导致农业经济发展对农科人才的大量需求，农民对农科知道的热切盼望形成了“冷”与“热”不知谐的状态。如何改变现状、抓住机遇、走出低谷，自我发展将是我省农校普遍面临和值得探索的问题。 相似文献
3.
4.
<正> 我们襄樊农校多年来紧紧围绕经济社会发展这个主题,坚持开放式、特色型办学指导思想,把办学方向真正转移到为农业、农民和农村服务上来,做到培养人才出“精品”,服务经济创“名牌”。累计为国家输送大中专毕业生14000多人,培训乡镇以上农业领导干部、专业技术人员12000多人。学校先后获得全国中等农业教育改革先进单位、全省科教兴农先进单位、全省职业教育先进集体、省级文明单位等荣誉称号,并继1958年、1980年之后,又于1994年第三次被确定为国家级重点中专。 相似文献
5.
农业中专教育工作为职业教育的骨干,必须面向"三农"适应人才培养需要,尽快建立与市场经济发展相协调的办学机制.强化质量意识,注重学生素质培养;强化品牌意识,适时调整专业设置;强化效益意识,全面实施能力教育;强化竞争意识,实行多种形式办学. 相似文献
6.
近年来,我们河北农业大学在进行农村职业技术教育和培训基础上,又牵头联合农校、职高,实行“三校”联合办学,经过两年的实践,取得了好的效果。 一、“三校”联合办学的内容 从1990年开始,按照“三校”联合办学的思路,我们同保定地区、石家庄地区、承德地区农校及完县高级职业技术学校、获鹿综合职业技术学校、南宫第二职业中学、安平北郭农中等联合试办了“乡、村企业管理财会班”、“科技副乡长班”、“果、蔬丰产技术班”以及正在进行的“大农业班”等。培养对象主要是在乡初、高中毕业 相似文献
7.
8.
一、中等农业学校面临的困难与挑战
目前,中等农校毕业生面临分配难的问题,而且由于高校扩招,普高升温,造成中等农业学校生源不足,很多学校2000年未完成招生计划.由于招生中的行政干预,致使想学一技之长的考生或社会从业人员不能进校就读.而一些无心报该校或该专业的考生,由于调配而勉强进入某学校或专业就读,毕业后又不从事该专业,造成教育资源的浪费.由于职教体系不完备,中等农业职教成了学历教育中的最低层次和终极性教育. 相似文献
9.
本对中等农校后勤服务社会化的含义及其所面临的市场前景、设施装备、思想观念及政府社会的关心支持等方面的问题作了分析，并提出解决措施。 相似文献
10.
2002年又是一个少见的暖冬,这一异常的气候,预示着新世纪第一次厄尔尼诺现象今年春天将再次降临地球,据国家海洋预报中心预测,在我国北方将中等强度的发生,春夏之际易发生高温、干旱(南方易发生低温、洪涝).农业抗旱必须把节水灌溉和其他的方法结合起来,才能真正解决面临的干旱问题.干旱频繁加剧了水资源危机,水资源危机又加剧了旱情.水资源危机和干旱威胁的双重压力,要求人类另辟蹊径,寻找科技抗旱的新思路. 相似文献
11.
12.
《中国农业教育》1995,(2)
95020253农业中专1995年改革发展思路/李品宜//中等农业教育一199峨,(4)一1一3 1995年农业中专教育的战略目标仍然是“改革、建设、发展”,具体讲就是抓住四个重点:一是办学体制的改革,面向社会办学,扩大横向联合。二是专业结构的调整,确保农业产业方面的专业有稳定的发展,兼顾学校的生存和学生的质量。三是抓规模效益,到本世纪末农业中专在校生总数将达45万人,在校校均规模达到1200人,要求10%左右的学校达到300人左右(大部分国家级重点中专校),20%左右学校达到2000人左右(大部分为省部级重点中专校)。四是抓两头,带中间,具体地说,就是一头… 相似文献
13.
李景秀 《农业图书情报学刊》1990,(3)
中等农校图书馆是国家农业图书馆情报体系中的重要组成部分。长期以来,它的作用只限于为师生的教学活动服务,效益得不到充分发挥。在新的形势下,随着我国科学技术和农业经济发展的需要,中等农校图书馆向社会开放的新课题,摆在我们面前,必须研究和探索。为此,我们作了一些初步探讨,摸索了一些有效的经验。一、要充分认识向社会开放的意义生产的发展,靠科学技术的进步,加强智力投资,发展科学技术是提高农业经济效 相似文献
14.
河南农业大学农业职业学院(河南省农业学校)创建于1952年，系河南省中等职业示范学校、国家级重点中专、全国农业中专产学研先进单位。多年来，学校坚持产学研相结合的道路，坚持以特色专业培养特色学生，把优秀毕业生输送到社会劳动第一线。把先进的科学技术推广应用到农业生产第一线，形成了鲜明的农校特色，产生了良好的办学效益、经济效益和社会效益。受到学生、学生家长及用人单位的普遍好评，得到了农业部、教育部、河南省委省政府及各级主管部门的充分肯定和表彰。 相似文献
15.
16.
试论新形势下农业中专学校开展多种形式教育的意义和途径 总被引：1，自引：0，他引：1
通过农业中专教育目前生存和发展面临的形势，提出了开展多种形式教育是农业中专学校走出当前困境有效措施之一的论断，并从社会发展、农业进步和农业中专学校自身发展等方面论述了开展多种形式教育的意义。提出了稳定普通中等农业教育、积极开展高学历教育、依托行业协作实施多层次培训和发挥自身优势满足社会多样化需求的办学途径，对农业中等学校今后的生存和发展提供了参考。 相似文献
17.
于农业中专来说,这一问题则更为突出.从甘肃省农业中专的招生情况来看,实际招生超过计划招生50%的学校,除了个别就业前景比较好的专业外,绝大多数学校都不同程度地面临招生困境.造成这种现象的原因是多方面的,但我认为,学校培养目标市场定位不准确,毕业生择业观念陈旧是造成毕业生就业难、学校招生难的主要原因.要从才艮本上摆脱农业中专招生和就业所面临的困境,就必须改变传统的教学模式,树立新的办学理念和就业观念: 相似文献
18.
为探讨中国对"一带一路"沿线国家农产品出口竞争力的问题,基于出口技术结构和竞争态势角度,对比评价了中国和澳大利亚在"一带一路"沿线国家市场的农产品出口竞争力。结果表明:中国虽仍未改变在高技术附加值农产品上的劣势,但在中等技术附加值及中等偏下技术附加值农产品上的竞争力有了明显提升;相比于澳大利亚,中国对"一带一路"沿线国家的农产品出口结构与"一带一路"沿线国家的需求曲线相距较远;澳大利亚面临来自中国农产品出口的竞争压力一直维持在较高水平,而中国面临来自澳大利亚农产品出口的竞争压力指数保持下降趋势;就在"一带一路"沿线国家市场的市场份额及竞争力而言,中国的农产品出口竞争力及市场份额显著提升,而澳大利亚市场份额小幅增长、出口竞争力小幅下降。 相似文献
19.
随着成人教育事业的发展 ,为了充分利用现有的教育资源 ,我院按照有关政策 ,经过精心考察和论证 ,与粤西几个重点中等专科学校联合办学 ,培养成人专科生和成人本科生。经过十几年的联合办学 ,我们对成人教育院外教学点的质量管理积累了一定的经验 ,本文就我院院外教学点存在的问题和管理经验谈几点看法。1 教学点存在的问题1 .1 管理不甚规范成人教育院外教学点虽为重点中专 ,且经过精心考察和论证 ,但在管理上仍沿用中专的管理模式 ,管理不甚规范。成人教育的教学和管理与普通教育既有共同性 ,又有其特殊性。一方面成人学生在阅历、年龄… 相似文献