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任何教学活动都是师生的双边活动,知识的流向由教师传递给学生,由学生建构知识,知识的流向要顺畅并高效,这就需要教师讲究教学谋略,追求所采用的教学谋略与教学任务完成的高度契合性。本文仅就英语教师所运用的学生英语学习习惯的训练谋略予以分析,以期对促进中职学校英语教学提供改革性思路。 相似文献
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王艳 《信阳农业高等专科学校学报》1997,(4)
<正>课堂教学是一个信息传递的过程,信息传递的主要载体是教学语言,教师的语言素质在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率.因此,教学语言表达的好坏,直接关系到教学的效果.对教学来说,语言不仅仅是教学工具,它更是一门艺术.课堂教学语言是一门艺术,他不同于一般讲话,也不同于阅读文章,更不是拉家常式的说天道地,而是知识传播、智能培养的过程.生机风趣、富于感染力的课堂语言是传播知识的“助跳板”,它能引起学生注意,感染学生情绪,启迪学生思维,加深学生记忆,从而全面提高课堂教学质量.所以,必须注意课堂教学语言的艺术性. 相似文献
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《黑龙江农垦师专学报》1999,(4)
西北师范大学教科院许洁英博士等发表文章,从现代教学论的角度出发,对教师教学工作的评价进行了以下几方面的探讨：一、从教学的本质观来看对教师教学工作的评价。现代教学论认为,教学根本目的在于借助于知识的传递,特别是通过知识背后所蕴含的意义、价值和能力,来引导、促进学生的发展。因此,在对教师的教学工作进行评价时,不仅要看传授知识的情况如何．更要从促进人的发展的角度来进行评价,看看教师是否促进进了学生的全面、持续的发展。二、从教与学的关系来看对教师教学工作的评价。现代教学论认为教与学的相互作用是教学活动的… 相似文献
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曹姮 《吉林农业科技学院学报》2012,(4):44-47
近年来,随着我国高等职业教育的快速发展,高等职业院校的规模和在学人群也迅速扩张乖壮大。然而,面对高等职业院校的扩张和日益增多的学生人群,高职院校的体育教学理念和模式仍囿于知识传递的窠臼,尚未脱离知识传递与技能训练的羁绊。研究发现：高职院校体育教学在关注知识传递和技能训练的同时,需要更新理念,以社会需求、学生需求和职业需求为导向,让学生通过高等职业教育的体育学习,获得未来职业所需的身体素质、社交需求和岗位需求的源动力。这不仅是高职院校体育教学走向良性、协调发展的不二法门,也是高职院校体育教学存在意义的逻辑起点。 相似文献
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<正>课堂氛围是指师生在教学过程中所表现出来的共同情绪状态。良好的课堂氛围直接关系到小学语文的教学效果和学习效率,良好的课堂气氛,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生学习兴趣,取得良好的学习效果。1创设激趣的教学情境引发课堂气氛由于小学生自身约束力差、好动,一些教师担心学生在课上活跃过度,一发而不可收,因而不愿活跃课堂气氛,造成整节课教学氛围沉闷,学生静如一潭死水,被动地接受知识,缺少师生互动,严 相似文献
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显性的教学哲学指作为理论的宏观的教学哲学，隐性的教学哲学指教师个人的教学哲学，二者之间是可以相互转化的。从显性到显性是系统化的过程，从显性到隐性是知识的内化过程，从隐性到隐性是知识在个体传递的过程，使知识再一次扩充。在不断转化的过程中，教师可以建立起自己的教学哲学。 相似文献
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与传统的教学方法相比,项目教学法具有显著的优势。项目教学法的学习过程是根据职业能力的需要,设置一个具体的生产项目,通过师生共同实施而完成。在学习过程中,不再把教师将现成知识技能传递给学生作 相似文献
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高校师生间知识转移探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高校师生间知识转移的效果直接决定着高校的人才培养质量。而这个知识转移的过程并不仅仅只是指知识从教师流向学生,更重要的是在于学生能够将知识转化自身的能力。基于对知识转移过程理论的回顾,分析了高校师生间的知识转移过程,并从高校的角度探讨了如何有效激励高校师生间的知识转移。 相似文献
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邵青珍 《农村实用科技信息》2009,(8):69-69
一个有趣的教育现象：有的教师温文尔雅,却能叫那些顽皮不驯的学生听话;有的老师批评学生却引发学生的逆反心理。这就说明了思想教育工作不仅要注意方式之外,很重要的一点就是教师在学生心目中的位置。这是一种相互理解的新型师生关糸,体现着心理上的相互沟通。也就是师生之间在心理上互相容纳,理解对方,接受对方,能互相信任、互相尊重。具体讲,就是学生能理解教师对他教育要求的合理性和正确性,并且化为行动;教师能理解学生言行产生的背景,透析学生言行的真正动机,在情感上,师生之间相互接受,将心比心,不曲解对方。因此,可以肯定地认为,师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙,是教育成功秘诀之一。 相似文献
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毕玉娟 《山东省农业管理干部学院学报》2004,20(6):152-152,154
随着现代教育技术的进一步推广,多媒体计算机辅助教学在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。尤其是多媒体计算机,以其良好的交互性和集文字、图像、声音与一体的特点,受到广大师生的欢迎。因此,如何利用多媒体进行课堂教学已经成为广大英语教师研究的课题。 相似文献
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随着信息技术的迅速发展，多媒体技术在高校课堂教学中发挥了积极作用。多媒体教学具有传统教学所没有的优势，但在教学过程中，仍然存在着教师认识不足、课件制作水平不高、师生互动交流不够等问题。本文结合教学实践，针对这些问题提出了一些建议。 相似文献
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语言是教师和学生传递信息的手段,在体育教学中各种知识指令、评价、反馈信息,只有通过语言的传递才能收到特殊的效果,而教师生动、准确的语言更能激发学生的体育兴趣. 相似文献
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近年来,合作教学的兴起为我们探求一种合理的师生关系做出了有益的尝试.强调学生的主体地位,注重教师的主导作用,发展师生之间平等互利、互敬互爱的合作关系,是发展学生个性的良好基础.教学是师生共同参与的双边活动,仅有一方存在的教育教学是不成立的.师生之间的教学合作,是一种知识传授与发展智能基础上的关系. 相似文献
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"亲其师而信其道"是我国教育名著<学记>中的一句话,应用到现代教育中,也就是说融洽的师生关系,孕育着巨大的教育"亲合力".教学实践表明,学生热爱一位教师,连带着也热爱这位教师所教的课程.情感有迁移的功能,学生对教师的情感,可以迁移到学习上,从而产生巨大的学习动机.由此可见,师生之间的感情在教学中是多么重要,师生之间的良好沟通足可以改变教育的状况. 相似文献
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随着翻转课堂的引入和实践,翻转课堂教学的组织和管理成为教师面临的新问题,也是直接决定翻转课堂成功与否的关键环节。在教学实践的基础上,提出将探究式教学作为翻转课堂教学组织管理方式。与传统教学模式下的探究流程相比,其最重要的变化是,翻转课堂模式下,学生可在课前通过自学视频完成知识传递的过程,以此腾出宝贵的课堂时间与教师就探究式教学的关键环节进行充分讨论,有助于达到知识内化的教学目标。同时,针对翻转课堂探究教学模式下如何提升学生学习主动性的问题,提出借鉴企业管理中"积分制"理念,对翻转课堂进行管理。实践证明,探究式教学是翻转课堂知识内化过程的有效组织方式。 相似文献