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《农村．农业．农民》2020,(9)
农村中职学校是汽车运用与维修专业人才培养的主力军,肩负着为社会培养高素质、专业型技能人才的任务。但农村中职学校教师受传统讲授等注入式教学模式影响较深,课堂气氛沉闷,以致学生学习热情不高、教学效率低下。如何提高学生学习的主动性,积极参与教学过程,构建具有活力的课堂成了农村中职汽修专业教学改革亟须解决的问题。本文介绍了活力课堂的内涵,结合农村中职学校现状探索构建适合中职汽修专业的活力课堂。 相似文献
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以一所中职学校的教师为研究对象,随机抽取被试进行问卷调查,旨在探讨中职教师职业倦怠、归属感与集体效能的关系。研究发现:中职教师的职业倦怠感较低,归属感、集体效能感相对较高;中职教师职业倦怠的情绪衰竭、低成就感两维度和归属感三个预测变量可以解释集体效能感29.3%的变异量。因此认为,班主任中职教师群体需要得到更多的情感关怀和照顾;为了提升中职教师的集体效能感,可以从降低职业倦怠、提高归属感入手。 相似文献
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农村中职教育的发展离不开当地经济发展的支持。因子分析表明,各地区的农村中职教育综合实力差距较大,经济发展水平与农村中职教育发展程度不完全一致。回归分析发现,加大农村中职教育投入对当地农民收入的增长有显著促进作用,这对于解决当前农村中职教育发展困境以及农村劳动力转移具有重要意义。 相似文献
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农村教师专业发展模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
我国农村教师专业发展存在方向不明、积极性不高、水平较低等问题,根据农村的教育环境,采取学习中心、校本教研、校际研讨和自主发展的教师专业发展模式是合理的选择. 相似文献
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中职教育意在培养技术型人才,学生的课内学习与岗位实习处于同等重要的地位,"课岗融合"既是中职教育的特色教学模式,也是中职教育未来发展的必然方向。本文通过研究"课岗融合"教学模式的基础内容,结合现阶段现代农艺技术专业教学的不足,提出开设校本课程、打造"双师队伍"、建设教学基地、融合季节实际情况与优化评价方式等方法,旨在为读者提供"课岗融合"教学模式改革的思路。 相似文献
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卡尔·罗杰斯是一位优秀的人本主义心理学家,他的意义学习论、"以学生为中心"的非指导性教学理论等教育思想,在我国新课改的教育形势下,对我国教育改革的影响很大,当前校本课程改革已成为新课改的重中之重.结合对校本课程特点、校本课程开发意义和开发原则的探讨,回顾罗杰斯的人本主义教育思想,我们可以看到校本课程开发是关于促进学生全面发展的研究,校本课程构建过程中要发挥学生主体地位的作用,教学目标要从注重结果走向注重过程,实施过程中要构建好和谐的师生关系.教师作为校本课程中的一员,应当树立与时俱进的教师观,成为校本课程实施过程中优秀的服务者和学生身心发展的引领者,同时也要成为学生进行自我监控、自我提升的助力者,另外,教师要为学生树立素质高、能力强的标杆. 相似文献
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从生源流失、读书意愿、生源构成几方面阐述了我国农村中职教育招生状况存在的问题,分析了我国农村中职教育招生困难的原因,最后提出了解决我国农村中职教育招生困难的对策建议。 相似文献
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“三农”问题一直都是国家重点关注的问题,想要切实解决好“三农”问题,需要将乡村振兴战略贯彻到其中,重点培养出一支懂农业、爱农村和爱农民的工作队伍。涉农专业教师团队的建设一直都是中职农类学校发展的核心,同时也是实现乡村振兴战略和落实现代化政策的重要性保障,因此必须要重视中职学校涉农专业教学创新团队的建
设工作。本文主要以广西玉林农业学校涉农专业教学创新团队建设为例,研究针对乡村振兴战略下中职学校涉农专
业所存在的问题如何开展教学创新团队建设,以促进中职学校涉农专业更好地发展。 相似文献
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农村学生进入城镇职业学校学习并融入城市生活的过程中,城市文化对农村学生思想造成很大的冲击和影响,中职农村学生在融入城市生活的过程中,思想意识受到城市文化巨大的影响,提出教师要对学生加强引导,培养学生健全的人格,使学生在进一步社会化的同时,实现其角色的转变和重构。 相似文献
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目前,大多数中职英语教学还处于公共基础教学阶段,不能突出其实用性,不能适应劳动力市场的变化和岗位实际需求,如何以就业为导向,面向学生,面向市场,改革教学模式,改进教学内容和教学方法,并开发必要的校本教材,是推进中职英语教学改革的重要举措,是为社会培养实用型人才的重要手段。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(4):132-133
安徽地方音乐资源丰富,但音乐校本课程的开发尚处于初始阶段。本文以桐城歌的校本课程开发为例,探讨了安徽农村中小学地方音乐校本课程开发的现状、可行性、意义、课程设计和教学方法,以期推动安徽音乐校本课程的发展,促进安徽地方音乐的传承。 相似文献
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通过"信息化环境下中职数学教学课件开发的研究"课题的研究,本文对中职数学教学的现状进行分析,指出中职数学教学中信息技术的运用很低效,总结了造成这种情况是出于学校的原因、教师的原因、学生的原因三个方面,进而提出了一些有效的有针对性的解决策略,以给一线的中职数学教师提供一些借鉴。 相似文献
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农村中职旅游教育的培养目标和社会对旅游人才的素质要求,必然随着社会和时代的发展做出调整,文章就农村中职旅游专业人才培养模式进行了探讨。 相似文献