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高等教育应不断适应乡村振兴战略对新农科人才的迫切需求，实施乡村振兴战略关键靠人才，这为人才提供前所未有机遇的同时，也给高等教育提出了新的任务和挑战。潍坊科技学院坚持以应用型人才培养为根本办学宗旨，遵循学科发展规律和人才成长规律，积极创新、丰富、提升农业农村现代化“寿光模式”的新内涵，探索构建了“多学科交叉”“学研创融合”“科产教一体”“校地企联动”的应用型本科高校新农科人才“U-G-R-E”培养模式，切实解决应用型本科高校人才培养、学科建设、社会服务、科学研究等方面存在的诸多不适应问题，逐渐摸索与实践出一条应用型本科高校新农科人才教育特色发展之路。 相似文献
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乡村振兴战略是国家为发展乡村和解决“三农”问题提出的，其中农村职业教育人才培养是为乡村振兴提供动力的来源。农村职业教育有利于城乡融合发展，能够实现高素质农民的培养，利于乡村有效治理，因此，农村职业教育对于乡村振兴十分重要。研究了农村职业教育人才培养模式的不足，通过分析给出了优化培养模式的建议，提出针对人才培养目标、人才培养内容、专业建设、实训平台建设和人才培养主体的优化措施，以期帮助农村职业教育培养出更加适应农村市场需求的人才。 相似文献
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乡村振兴战略是党的十九大报告中提出农村发展的战略。乡村振兴关键是农业产业发展和农村经济繁荣,而农业产业发展和农村经济繁荣必须依靠科学技术。因此,国家乡村振兴战略实施需要大量掌握农业先进科学技术,熟悉农业产业,勇于创新,敢于善于创业的农业专业技术人才。本文论述国家乡村振兴战略实施对高校农科人才培养提出的新要求,分析国家乡村振兴战略实施背景下,农科高等教育人才培养面临的挑战,提出基于乡村振兴的农业创新创业型人才对策措施。 相似文献
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乡村振兴战略视角下地方农业院校的新变革 总被引：2，自引：0，他引：2
实施乡村振兴战略,意味着"三农"发展进入了新时代,将在三个方面推动地方农业院校实现新变革:一是乡村振兴战略是具有中国特色的农业农村现代化道路新实践,要求地方农业院校运用系统思维思考服务模式,整合校内外学科力量,为乡村振兴提供整体性支撑;二是乡村振兴战略与健康中国战略相辅相成,需要地方农业院校从"服务三农"提升为"服务人民营养与健康";三是乡村振兴战略需要新型复合型人才支撑,将推动地方农业院校人才培养模式和资源保障体系新变革。针对乡村振兴战略提出的新需求,地方农业院校在学科发展模式、人才培养模式、社会服务方式等方面还存在若干需要解决的问题。对此,地方农业院校已经开始推动自身在这三个方面的变革。 相似文献
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乡村振兴的人才挖掘与培育策略 总被引：1，自引：0，他引：1
培养一支懂农业、爱农村、爱农民的乡村人才队伍,是实施乡村振兴战略的重要任务,也是农业高校的重要使命。对标乡村振兴人才的内涵,研究乡村振兴人才的特点,统筹培育乡村振兴人才,已成为农业高校现阶段重要的任务。农业高校需要建立乡村人才培养的良性机制,保障乡村振兴人才的数量和质量,地方政府也要充分利用各种政策吸引乡村人才、留住乡村人才,共同保障实现农业农村现代化,推进新时代的乡村振兴。山东农业大学深化本科生、研究生和继续教育改革,主动探索乡村振兴人才培养新模式,适应乡村人才振兴的新要求,做出了一系列具有现实意义的改革和尝试。 相似文献
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崔坤 《北京农业职业学院学报》2018,32(4):5-10
党的十九大报告提出了科教兴国、人才强国、乡村振兴和创新驱动等战略,人才培养是实现中华民族伟大复兴的核心.为推进首都乡村振兴战略,要立足新时代北京"三农"工作的新要求,对农业农村人才进行分类培养,充分发挥各类人才的作用,拓展首都农业农村人才培养培育的路径. 相似文献
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基于当下农业创新创业型人才培养现状,发现其中存在一些不足：高校农业人才培养不符合落实乡村振兴战略的需求;高效农业创新创业型人才培养力度不足;高校农业科技人才培养模式不够创新。为推进乡村振兴战略高效落实,为农村地区发展提供更多的高素质人才,经探究分析后,整理出乡村振兴战略背景下农业创新创业型人才培养措施。 相似文献
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“乡村振兴战略全面推进”是“十四五”期间经济社会重要发展目标之一,是我国新发展阶段社会主义现代化建设的重要组成部分,而乡村人才振兴是全面推进乡村振兴的重点。地方本科高校人才培养与乡村振兴人才需求具有逻辑一致的可能,但地方本科高校人才供给与乡村振兴人才需求存在失调现象,两者之间供需结构性矛盾突出,供需数量不匹配,学生就业能力与乡村基层实际需求错位,无法有效满足未来乡村人才振兴需求。地方本科高校服务乡村人才振兴的实现路径体现为构建“三融三化”应用型人才培养模式,地方政府、企业要提供优质的公共服务,厚植人才发展“土壤”;地方本科高校充分发挥社会服务能力,提升乡村人力资本整体水平;提升地方本科高校科技成果转化,激发产业新活力。 相似文献
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本文首先研究了发达国家农村人才培养模式，进一步研究了制约乡村振兴战略实施的人才结构问题，随后提出了乡村振兴背景下壮大农村人才队伍的基本对策，以供有关人士进行参考。 相似文献
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党的十九大报告首次提出了乡村振兴战略,并明确这一战略是新时期"三农"工作的总抓手.乡村振兴提出了5大振兴战略,其中人才振兴是所有振兴的关键基础和支撑,其它所有的振兴都必须基于人才的振兴.本文分析了实施乡村振兴战略,兰州市面临农村"空心化"、人才总量不足、结构不优、生活工作环境欠佳、人才招不来留不住、人才培养培训滞后、激... 相似文献
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乡村振兴战略背景下农业高校人才培养的新要求 总被引：1，自引：0，他引：1
在大力实施乡村振兴战略的背景下,实现农业现代化人才培养是关键,改革传统的人才培养模式,构建人才培养新体系,是新形势下对农业高校人才培养的新要求。该文通过对乡村振兴战略下新型农业人才需求和培养途径的探索,以期高校能发挥主动性,不断创新人才培养模式,为乡村振兴提供人才保障和智力支持。 相似文献
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随着我国脱贫攻坚战取得全面胜利,“三农”工作重心也转向全面推进乡村振兴。乡村旅游是全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化的重要载体,但当前乡村旅游人才缺乏的问题较为突出,在一定程度上影响了乡村旅游业的发展。农林高校作为培养涉农人才的重要力量,具有乡村旅游人才培养的优势。鉴于此,本文从国家全面推进乡村振兴战略的视角,分析了农林高校乡村旅游人才的培养现状,剖析了人才培养缺乏特色、人才供需不匹配、就业形势严峻等问题及其深层次原因,并从创新乡村旅游人才培养路径、深化教学改革、培养和塑造实践创新能力、主动对接人才市场需求4个方面提出了相应的改进建议,以完善农林高校乡村旅游人才培养模式,为推动乡村旅游产业发展、助力乡村全面振兴提供人才保障。 相似文献
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乡村振兴是新时代新农村全面建成的新契机，涵盖了农村经济、政治、文化、社会建设等诸多方面，需集全社
会之力共同推进。地方农业高校应该发挥人才培养、科技创新、社会服务、文化传承等优势，助力乡村振兴战略，推动
农业产业升级，激发农村全面发展潜力，谱写新时代农村建设的新篇章。本文从地方农业高校的视角解析了乡村振兴
战略，并对地方农业高校服务乡村振兴的思路进行整理，提出地方农业高校应改革人才培养模式、建立科技创新体系、
完善成果传化机制与大力发展“耕读教育”，为乡村振兴战略提供理论支撑和人才保障。 相似文献
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在“互联网+乡村振兴”战略背景下,农村电商人才紧缺,而学校教育和社会人才需求存在脱节,学生适应性差,农村电商人才难留住,难以胜任企业要求等,针对这些问题,围绕服务乡村振兴这一新发展理念,从电商专业的办学理念、人才培养模式、教学内容更新、师资队伍建设、学生就业创业等方面进行人才培养路径优化研究,提高学生针对农村产业发展的电商营销技能,培养适应农村电子商务需求的高级技能型人才,助力乡村振兴,具有非常重要的现实意义。 相似文献
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