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河北农业大学是一所综合性农业院校 ,为了参与农村教育改革 ,组建了农村职业技术教育中心。中心在省教委和学校的领导下 ,树立教育为经济服务的思想 ,帮助农职中端正办学方向、促进“燎原计划”的实施 ,同时积极参与农职中教学大纲的制定和教材的编写工作 ,指导农职中实验室和实习基地的建设 ,为农职中培养“一专多能”的教师队伍 ,取得了显著成绩 相似文献
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所谓“对口生”是指招生时针对职业高中这个“口”录取的学生。近年来 ,随着教育体制改革的不断深入 ,高校招生规模逐渐扩大 ,我校对口生的招收数量也逐年增加。从 1 994年到1 998年分别招收 6 1、88、1 35、1 93、2 77人 ,1 999年招收 30 2人 ,占招生总数的 43% ,创我校历史最高纪录。为了掌握这类学生的详细情况 ,搞好英语教学 ,笔者于 1 999年 1 0月对食蔬、果树、农教、牧医四个专业按对口生录取的 30 2名学生进行了一次较全面的问卷调查 ,调查的主要项目与结果如下表 :调查项目子项目人数占该类学生总数的比例 / %毕业学校高中毕业 12 … 相似文献
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我院从1985年开始试行两类生源并存的招生体制,既招收参加全国统考的普通高中毕业生(以下简称普中生),又对口招收有实践经验的优秀农职中毕业生(简称农中生),以探索高等师范院校毕业生通往基层农业教育第一线的路子。十年采,在农学、果树、畜牧兽医等专业共招收对口生2369人,占招生人数的58.1％。 本文试从两类生源的素质比较入手,就对口招生的可行性、存在问题及进一步完善这种招生制度提出浅见。我们认为,对口招收有实践经验的青年入学,对于改革普通高等农业院校招生制度,为基层培养实用科技人才,有一定的借鉴作用。 一、两类生源素质的比较 为了摸清两类生源学生的素质和特点,为改革招生制度提供科学依据,我们对两类生源的学习情况、智能结构、从业准备、实践能力、科研水平等方面进行了调查研究。 (一)两类生源学生相同学科高考成绩的比较 为了摸清两类生源文化素质的差异,我们调查了两类生源语文、政治、数学三科统一高考的成绩。调查结果表明:农中生源的高考成绩明显低于普中生源的成绩,且这种差异随招生年份而逐渐加大。园艺系果树专业连续三届三科总成绩86级相差5.3 相似文献
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2011年2月22日榆中县衣技中心成立了甘肃省第一所农民田间学校,榆中县农民田间学校,第一期共招收以种植业为主的小康营村、石头沟村、红土坡村、中连川村、高墩营村五所衣民田问学校共223名学员,经过两年的系统培训,有197名学员于2012年底正式毕业,毕业率88．3％。第二期扩大到八所农民田间学校招收263名学员,招生范围包括以种植业为主的农民、村级农民技术员和农产品质量检测员,已于2013年正式开学。 相似文献
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《中国农业科学》2006,39(6):I0001-I0001
扬州大学农学院植物保护系的前身为江苏农学院植保系，成立于上世纪的七十年代末。经过二十多年的不懈努力，在师资队伍、科学研究、人才培养、学科建设等方面有了长足发展。目前该系有教职工30人，其中教授7人，副教授12人，45岁以下的青年教师基本实现了博士化，师资队伍结构合理，和谐高效；“农业昆虫与害虫防治”、“植物病理学”与“农药学”3个二级学科均为扬州大学重点建设学科，其中“农业昆虫与害虫防治”学科具博士学位授予权，每年招收博士研究生6-8名，硕士研究生25-30人，“植物病理学”与“农药学”二个学科具硕士学位授予权，每年各招收硕士研究生10-15名。2004年3个学科已招收攻读硕、博士学位的留学生多人。系设有“植物保护”、“植物保护（农用化学品生产工艺与营销）”和“生态学”3个本科专业（方向），年招生规模在110人左右。经过这几年的强化建设，系科发展态势良好，3个学科涌现了一批在国内有一定影响和知名度的学术带头人与骨干。他们在昆虫群落生态学研究、水生昆虫分类研究与水污染监测、转基因抗虫作物风险评估、蔬菜害虫无公害治理、植物病原真菌致病机制与水稻病害综合治理、微生物源农药创制及其控病机理以及农药残留检测技术等方面做出了突出成绩；目前全系承担国家和省部级科研课题20多项，年科研经费超过500万元。面对新的发展机遇和挑战，全系教职工正齐心协力，在本科教学，研究生培养、科技成果转化等方面开拓进取，争取为江苏农业的发展和地方经济建设做出更大的贡献。 相似文献
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徐文征 《湖南农业大学学报(自然科学版)》1991,(Z1)
值此湖南农学院40周年校庆之际,回溯土壤与农业化学专业创业历程:自1951年建院伊始,已设有土壤系,旋因全国院系调整,并入华中农学院,为适应当时农业发展形势,于1958年重设土壤农化专业。“文革”开始后又停办,直至1980年再恢复招生,1983年开始招收土壤、农 相似文献
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目前,中等职业教育发展存在以下问题:一是招收的学生多是普高筛选后落选录取的,文化素质相对较差,初中阶段表现相对不好的“后进生“。二是招生范围比较广,学生素质参差不齐。三是社会上对职业教育有偏见。在一般人眼里认为读职业学校没有出息,影响学生的学习情绪。由于以上原因,职业学校管理难度大,班主任工作普遍感到难做。如何做好职业学校班主任工作,是教育工作中出现的一个新课题,许多人也都在进行着有益的探索。 相似文献
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《湖南农业大学学报(自然科学版)》1991,(Z1)
湖南农学院在建校初期即没有土壤系,1951年曾招收14名学生,但在1952年全国院系调整时,将土壤系调入了华中农学院,于1958年重新设立土壤农化专业,隶属于农学系,并于当年正式招生,但从1966年起因受“文革”的干扰而停止招生,直到1980年又恢复招生,中间停止招生将近14年,从1958年到现存,我们专业一共招生19届,毕业学生近600名,现在校学生有土化专科4个班,共120人,专业证书1个班,共42人。 相似文献
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张志强 《信阳农业高等专科学校学报》1995,(1)
随着高校招生体制、分配体制改革和专科层次学制缩短,高校学生由统招统分到既招收统招生,又招收委培生、定向生和自费生。学生一入校就背上经济负担,不能把主要精力投入到学习和追求政治进步方面来;学制缩短后,学生在校时间相对少了,党组织对学生的培养教育时间也相应地缩短。所有这些都给高校党组织提出了新的课题。如何才能在新时期做好组织培养发展工作,本文提出要突出一个“早”字和狠抓一个“实”字,并结合具体的工作实践,提出了自己的一些看法。 相似文献
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我院的研究生工作早在１９８６年就已开始。当时在没有硕士学位授予权的情况下，在上级有关部门的大力支持下，全体教师积极努力创造条件，通过联合招生的方式历经３ａ先后招收３届共１４位硕士研究生。目前，这些学生早已毕业，在各自的工作岗位上发挥着重要作用，在国内外产生了一定的影响，为我院今后培养高级人才探索出一条成功之路。笔者参加了这几届硕士生的招生工作，故作简要分析与回顾。１历史的回顾我院于１９７５年筹建，１９７６年开始招生，１９７７年招收本科生。建院后设４个系，７个专业，即：农学系作物专业、食品工程专业… 相似文献
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出席会议的有52所农业院校、8个省(市、自治区)教委招办的领导及有关同志和新闻单位汜者共99人。会议议题是:总结交流近年来农业院校招收实践生、定向生、对口推荐生的试点经验;研讨全国高校招生“并轨”后农业院校所面临的机遇、挑战和对策,适应新形势,深化招生就业制度改革。 农业部教育司司长王红谊作了主题报告,副司长韩惠鹏主持会议并作厂总结发言。 相似文献
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近年来，农业职业学校普遍感到招生越来越难，出现明显的滑坡现象。据有关资料显示：1996年全国普通高等院校在校生总数中，农学类学生占3.5％，比1990年降低1.7个百分点，而在普通农业高等院校中，农科学生所占比重也大幅下降，1996年为59.8％，比1990年下降23.9个百分点。农村职业教育更处于全面萎缩和大幅度滑坡状态，突出表现为：生源不足和学生流失率高。1992年全国农林牧专业招收25万人，占职业高中总数的20.1％;1993年只招收了16万人，占12.2％。陕西省某县农技中学计划招收一个班，结果报名的仅为6人。现在，全国农科专业学生流失率… 相似文献